2022-2023学年江苏省宿迁市高二（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）一.现代文阅读I（本题共1小题，19分）

• 1．​阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        新媒体时代下，全民参与文化传承创新正在成为现实。因此，要充分利用新媒体这一载体，强化非物质文化传承人以及新媒体人的参与感，激活文化传承发展多元主体。一方面，提升传承人新媒体能力。新媒体与中华优秀传统文化的结合，令许多尘封的文化开始走出固有圈层，走进大众的视线。所以，应当发挥传承人的作用，组织他们学习新媒体平台运用、短视频制作与剪辑、平面设计等能力，引导他们在中华优秀传统文化传承与创新过程中积极融入新媒体。另一方面，调动新媒体人的积极性。要建立健全中华优秀传统文化人才培育和服务体制机制，联合新媒体平台、社会机构、事业单位等主体力量，对有意向的新媒体人实施定期培训与教育，出台中华优秀传统文化创作激励措施，提升他们中华优秀传统文化传承与创新意识。
        新媒体下的中华优秀传统文化传承与发展，是创意和文化的融合，是潮流设计与东方美学的交融。因此，应当扎根于五千年文明土壤，用受众喜欢的方式，讲述中华优秀传统文化。一方面，应当创新中华优秀传统文化的展示形式。以技术搭桥，以互动增色，运用三维动画艺术、AR技术、VR技术、PR技术等数字媒体艺术，重塑文化数字性表现形式，渲染中华优秀传统文化美感，促使那些抽象的中华优秀传统文化，以动漫作品、动态长图、短视频、表情包等形象化具体化形式表现。比如，以“春分”为创作灵感，利用新媒体技术和动画技术，通过绘声绘色的动画场景以及诙谐的影视配音，把传统节气文化变得大众化、简易化。再如，利用人工智能技术，综合图像处理、视频处理，使传统手工艺立体化展现。另一方面，应当创新中华优秀传统文化的叙事方式。身处文艺传播的新时代，需要引入“文化+综艺”“文化+直播”“文化+舞蹈”“文化+游戏”等表达范式，采取文化与历史、经济、科技、教育、文艺等跨界融合的方式，通过剪影动画、情景歌舞、当红说唱、时空对话、情景模拟、真人探险、虚拟技术等表达方式，将艺术性与娱乐性、文化性与科技性相结合，突破传统模式下文化和文学的简单呈现。
        伴随移动传媒的扩张布局，中华优秀传统文化需要全方位认知新媒体平台，善于把握互联网传播规律，营造线上线下互动场景，加强中华优秀传统文化新媒体平台建设，融入小红书、微信平台、微博平台等新媒体平台。如入驻短视频平台，开通“云游”直播服务，并通过评论、转发、弹幕、私信等方式即时反馈，促使受众在线上实现共走丝绸之路、看敦煌的鸣沙山月牙泉、观故宫的花开花落。同时，利用大数据、人工智能等数字技术，持续丰富传统文化素材，吸收与容纳多元文化，丰富和完善文化生态系统，精准分析公众文化需求，做好二次创作，促进中华优秀传统文化“个性化”创新。
  （摘编自巩立超《新媒体时代中华优秀传统文化的传承与发展策略》）材料二：
        面对复杂多变的国际形势，要适应国际传播格局的新特点、新变化、新需要，进一步提升中华文化影响力和国际传播力，发出中国声音、讲好中国故事、阐发中国价值，展示丰富多彩、生动立体的中国形象。
        做好中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，提升中华文化影响力。中华优秀传统文化蕴含的哲学思想、人文精神、价值取向、知识体系等都是文化内生力的重要驱动要素，也是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。挖掘时代内涵、创新表达形式，是传承和发展中华优秀传统文化的内在要求。近年来，歌剧《沂蒙山》、舞蹈诗剧《只此青绿》、话剧《谷文昌》等文艺作品将中华优秀传统文化、红色革命文化与新时代文化建设有机融合，实现社会效益与经济效益相统一。
        注重叙事表达，多维展现中国形象。近年来，一批青年视频博主走红社交网络。无论是深耕田园生活，还是传播国风舞乐，他们视频作品的共性都是通过年轻化表达，向世界展示中华文化，讲好中国故事。同时，国家艺术院团充分利用自身优势资源，转变对外交流传播思路，依托经典优质剧目和各类创意节目，开展形式各异的“云端出海”交流活动。国家京剧院联合中国国际电视台推出的《京剧练习生》节目，记录外国友人学习京剧的心得趣事，广受观众好评。中央芭蕾舞团、中国歌剧舞剧院、中国东方演艺集团等院团，开展创意工作坊直播、合制线上音乐会等活动，带动社交平台粉丝数量和视频点击量持续上涨的同时，也多角度呈现出更加可信、可爱、可敬的中国形象。
        运用数字技术，提升国际传播效能。增强中华文明传播力、影响力，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界，是建设社会主义文化强国的重要内容。近年来，数字技术深刻影响国际传播方式。大数据、云计算、人工智能等新技术，正在重塑国际传播格局。以《千里江山图》为蓝本创作的舞蹈诗剧《只此青绿》在国内舞台“出圈”后，趁势借助短视频在海外掀起了一轮中国风热潮。这也启示我们，提高国际传播效能，应坚持价值导向和技术赋能，将顶层机制设计、受众需求、数字技术应用等关乎传播效能的维度纳入考量，进一步提升文化产品的国际传播力和竞争力。
        面对世界舞台，我们应该坚持中华文化立场，坚定文化自信，在创造性转化、创新性发展中充分利用数字技术，创新表达方式，提升中华文化影响力，增强对外话语的感召力、亲和力和影响力，更好地推动中华文化走向世界。
  （摘编自马明《运用数字技术，让中国声音更响亮》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．非物质文化传承人新媒体能力的提升，对中华优秀传统文化的传承与创新产生很大影响，可以让许多尘封的文化走进大众的视线。
  B．扎根于五千年文明土壤，用受众喜欢的方式，讲述中华优秀传统文化，是新媒体时代下中华优秀传统文化得以传承和发展的根本措施。
  C．利用大数据、人工智能等数字技术，精准分析公众文化需求，持续丰富传统文化素材，能让中华优秀传统文化新媒体平台建设更具个性化。
  D．青年视频博主用视频作品向世界展示中华文化，国家艺术院团开展“云端出海”活动，他们的创新表达均展示了丰富多彩、生动立体的中国形象。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．提升非物质文化传承人的新媒体能力，调动新媒体人的积极性，不仅能促进新媒体的应用，还能促进中华优秀传统文化的传承创新。
  B．用形象化具体化的展示形式，用“文化+其他”的表达范式，打破传统的文化呈现形式，才能有效促进传统文化媒介向新媒体的转变。
  C．材料二列举歌剧《沂蒙山》、舞蹈诗剧《只此青绿》、话剧《谷文昌》等例子，说明中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的可行性。
  D．材料二中中央芭蕾舞团等院团，开展创意工作坊直播等“云端出海”活动，既凸显了对外传播思路的转变，也说明了数字技术的深刻影响。
  （3）下列案例中，不属于“创新中华优秀传统文化的叙事方式”的一项是

   

  
  A．结合敦煌学研究成果与游戏科技的“数字藏经洞”，利用数字孪生等技术，将洞窟实体与所藏文物进行复原，用户可“穿越”至晚唐、北宋等时期沉浸式体验敦煌文化。
  B．“丝路之乐•唐韵回响”音乐会上，演员画上唐妆穿上唐服，乐手们一字排开，席地而坐，一支支曲、一段段舞，让观众坐在音乐厅里也能感受盛唐乐舞的魅力。
  C．《经典咏流传•大美中华》首集中，随着画卷的缓缓展开，四位经典传唱人化身“画中人”，进入《富春山居图》的诗画世界，创造出独具东方美学色彩的审美体验。
  D．综艺节目《典籍里的中国》把图书馆里的典籍搬上电视，采用今人和古人相遇的方式，跨越时空界限，为受众营造“沉浸式”的视听体验，感受典籍之伟大。
  （4）结合材料一，简要概括传承与发展中华优秀传统文化的新媒体路径。
  （5）阅读下面的文字，结合材料一、材料二简要分析《美食令》纪录片获得成功的原因。
        纪录片《美食令》以中国历法中的二十四节气为背景，对云南各地民族民间美食及相关文化展开纪录，呈现“筑牢中华民族文化共同体意识”的文化内涵，在央视获得了非常好的收视率，在腾讯、爱奇艺、优酷播出也收获了很好的热度。
  组卷：2引用：2难度：0.5

  解析

​二.现代文阅读Ⅱ

• 2．​阅读下面的文字，完成下面小题。
  形神俱似揭方晓      小岛四周香樟环绕、古木参天，如冠盖，似园林。大群白鹭栖息其间，或引颈鸣叫，或展翅飞翔，或轻快舞蹈。河面辽阔，小岛四周的河水，酣畅淋漓，奔腾远去……
        画家付长风经常欣赏爷爷这幅题为《鲤湖岛》的水墨画，心中总有感触，也有丝丝遗憾。
        付长风出身书画世家，爷爷是全国著名画家，笔墨所及，皆丰筋俊骨、凤翥鸾回，令人拍案叫绝。其一生获奖无数，也有许多作品被知名博物馆、书画院收藏，人誉之为“江右圣手”。让人不解的是，爷爷临终前，将所有的画作都捐赠给了江右书画院，却唯独留下了这幅《鲤湖岛》，以为传家之用。
        说实话，付长风并不认为这幅画是爷爷的代表作，论手法，论功底，论意境，比它好的作品多了去了，这幅画充其量只是中品之作。可每回欣赏这幅作品，自己总是觉得非常亲切。这种亲切，说不清，道不明，这也是付长风遗憾的地方。
        “爸，爷爷为什么唯独将这幅《鲤湖岛》留了下来？”一次，付长风忍不住问自己的父亲。父亲也是画家，跟爷爷是父子，也是师徒，朝夕相处，应该知道答案。
        可是，父亲却面色凝重，久久没有开口，因为他也不知道答案：“除了绘画，你爷爷几乎不跟我谈论他的过去。或许，鲤湖岛是你爷爷生命中一个特别重要的地方吧。”
        苦于自己的创作陷入瓶颈，迟迟找不到突破口，付长风毅然背着行囊和画夹，游历祖国大好河山，以期在壮丽风光与旅途磨难中，增长自己的阅历，提升自己对美的鉴赏、理解和表达能力。那天，付长风信马由缰，来到一条大河边。远远望去，河中有座小岛，岛上郁郁葱葱，在率性河水的包围中，似几欲沉没的舰船，又如傲然挺立的巨石。付长风突然生出登岛一游的想法。转头望去，见河边有一废弃小舟，遂仗着自己有些艄公本事，驾舟而去。
        登岛后，他发现这岛是由河中泥沙堆积而形成的一座小岛，面积虽不大，四周却罕见地环绕着一排排茂密的古树，将其印染成一颗江水中沉浮的绿珍珠。更令人惊奇的是，那一棵棵古树上，枝丫间、绿叶后，总是白色点点，或随风摇曳，或轻微浮动，似是中国写意水墨画中最随意的那一点，一撇，一捺；抑或一抹意象，一个表征，一段念想。而只要周围声音稍微响些，这点点白色便会倏地飞起，在天空闪电一样掠过，继而展翅徐徐滑翔，不久就收翅而归，重新躲在枝丫间、绿叶后了，将自己所有的优雅、自如、纯洁、朴素，还有那一点点戒心，全都一览无余地给了天空，给了抬头仰视的付长风。
        付长风大惊失色，这画面、这意境，与爷爷那幅《鲤湖岛》简直毫无二致，而自己也没来由地，对此岛倏地心生亲近。
        付长风在岛上蹑手蹑脚地走了一圈，只看到一位农户，是岛上果园的看护者老林。付长风按捺住心头的惊涛骇浪，故作平静地问：“这岛叫什么名啊？”
        老林淡淡回答道：“鲤湖岛。”
        付长风心都快跳了出来，急切地问：“岛上还有村民不？”
        “曾经有啊，以前这岛上有好几十户人家呢，都姓付。由于年年涨水，中华人民共和国成立后，政府资助这些村民外迁。迁得近些的，就在对岸的村子里；迁得远些的，就天南地北了，断了音讯。”老林依旧不慌不忙，一句停一字顿地讲起了鲤湖岛的往事。
        付长风激动万分，原来这里才是自己的故土啊。他突然明白，爷爷留下那幅画，与艺术无关，与财富无关，他只是想为子孙后辈，留一个念想，留一段传承，留一抹血脉。
        回到家里后，付长风挥毫泼墨，抑扬顿挫间，也创作了一幅题为《鲤湖岛》的水墨画。尽管他刻意展现与爷爷那幅画不一样的场景，不一样的意境，可父亲眯着眼，将两幅《鲤湖岛》放一起打量，半天，还是吐出四个字：“形神俱似。”
        付长风笑了。自己离开鲤湖岛已经有段日子，可那群白鹭分明一直就在眼前，没有，也永远不会离开。不知怎的，只要想起，付长风心里一下子就圣洁起来，高贵起来，那些衣角的烟尘，肩头的负累，心里的愁怨，了无踪影。有的，只是莫名的亲切。
        “形神俱似！”付长风痛快地认可了父亲的评价。
  （1）下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．付长风欣赏爷爷的《鲤湖岛》时，“总是觉得非常亲切”，但这种情愫又是朦胧的。
  B．付长风和父亲都不知道爷爷留下《鲤湖岛》的用意，说明爷爷一直将乡思藏于心底。
  C．付长风创作《鲤湖岛》时刻意展现不同场景与意境，是为了对爷爷画作的艺术超越。
  D．“形神俱似”既指两幅画的画境相关，也暗示付长风与爷爷对那片土地的情感相通。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．付长风的爷爷留下中品之作《鲤湖岛》作为传家之用，设置悬念，引发读者阅读兴趣。
  B．小说细致描写了鲤湖岛风光，将景物描写人情化，又借助描写展现人物细腻的情感。
  C．“心都快跳了出来”，这句话运用夸张的手法，突出了付长风得知岛名后的激动之情。
  D．小说叙事节奏舒缓，在静态描述中，把主人公付长风的精神成长过程缓缓地表现出来。
  （3）小说中的“白鹭”具有多重意蕴，请具体说明。
  （4）“沉底”是小说创作中一种常见的结构艺术，即将最撼动人心的文字置于作品的结尾部分。请结合小说相关内容，分析其“沉底”的艺术效果。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析

​二.语言文字运用Ⅱ

• 7．​阅读下面的文字，完成下面小题。
        唱歌的时候，为了留住那美好的一瞬间，我们有时会将自己的歌声录下来，然后再回放给自己听。当你听到从录音设备里传出来的声音时，就会发现那一点都不像自己的声音，甚至会觉得这声音很难听。可是，如果换成别人的声音，①                。为什么会产生这种现象呢？
        我们讲话时，声音②                ，因而听到的声音会比外界所发出的声音响。但是录音机里所发出的声音，是通过空气传递给听觉神经的，所以会觉得声音很轻。这时候的声音跟别人听你的声音是一样的。其实，这和人们吃饭时所听到的声音差异是一个道理。同样是吃芹菜，由于咀嚼声振动头盖骨，继而传递给听觉神经，所以③                ；而别人的咀嚼声听起来就没那么大。
        作曲家贝多芬在失去听觉后，就是根据这个原理听自己的钢琴演奏声的。他拿一根木棍压住钢琴一角，另外一端则用牙齿咬住，这样，他就“听”到了琴声。
  （1）请在文中横线里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。
  （2）根据文字内容，简述贝多芬“听”到琴声的过程。要求以“钢琴振动声”开头，表达简洁流畅，不超过50个字（含标点符号）。
  组卷：0引用：2难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        你不开始行动，你的世界就是寸步不移。——罗振宇
        行动是必需品，思辨是奢侈品。——柏格森
        请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析