2021-2022学年湖南省永州市宁远县九年级（下）期中语文试卷

一、积累与运用。（共38分）

• 1．请将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
  青年有理想，国家就有前途
  
  组卷：0引用：1难度：0.9

  解析

• 2．阅读以下文段，完成问题。（　　）
  ㅤㅤ疫情汹汹来袭，中国最高领导人与人民并肩作战。①在战“疫”不同阶段，习近平总书记有针对性地作出具体（　　）署，始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，他再三强调：“要把医疗救治工作摆在第一位，在科学精准救治上下功夫，最大限度提高治愈率、降低病亡率”。②“要相信群众、发动群众，充分_______社区在疫情防控工作中的‘阻击作用’。”
  ㅤㅤ③疫情汹涌，千千万万颗（　　）热的心凝聚在一起。通过中国人民在疫情面前表现出的极大凝聚力、惊人的坚韧和奉献精神，让世界为之惊叹。④我看见人民子弟兵_______，走进了这个没有（　　）烟的战场；我看见白衣天使逆行转身，筑起毫无怨言的生命防线；我看见共产党员率先迎难，践行不忘初心的牢记使命……
  （1）依次填入文中括号内的字，读音和字形都正确的一项是

   

  
  

  A.部署（bù ）	炽热（zhì ）	坚韧（rěn）	销烟（xiāo）
  B.布署（bù ）	炽热（chì ）	坚韧（rèn）	硝烟（xiāo）
  C.部署（bù ）	炽热（chì ）	坚韧（rèn）	硝烟（xiāo）
  D.布署（bù ）	炽热（zhì ）	坚韧（rěn）	销烟（xiāo）

  （2）依次填入文中画线处，最恰当的一组是

   

  
  

  A.发挥	首当其冲
  B.发扬	挺身而出
  C.发扬	首当其冲
  D.发挥	挺身而出

  （3）“一切为了人民，一切依靠人民。”放入选文，衔接最恰当的一项是

   

  
  A.第①句前
  B.第②句前
  C.第③句前
  D.第④句前
  （4）画划句“通过中国人民在疫情面前表现出的极大凝聚力、惊人的坚韧和奉献精神，让世界为之惊叹。”有语病，请修改在以下横线处。
  组卷：1引用：1难度：0.7

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• 3．综合性学习。
  ㅤㅤ某中学九年级（1）班开展了“抗击疫情，全民行动”综合性学习活动，请你积极参加并完成下面问题。
  （1）在生活中做好个人卫生就是最好的预防。左图是亮亮同学搜集到的一张介绍正确洗手步骤的宣传画，请用简洁的语言说说你从中获取的信息。（要求：至少概括两条信息，概括中必须含有数据）
  
  （2）下面是明明同学从宁远新闻网摘录的关于“抗击疫情，宁远在行动”的一则报道，请你用一句话概括这则报道的主要内容。
  ㅤㅤ2月11日中午，宁远县人民医院4名医务人员出征，随全省医疗队驰援湖北黄冈。
  ㅤㅤ出征现场，呼吸内科主治医师屈桂月说：“请大家放心!我们将全力以赴投入到抗击疫情和救治患者行动中去，不负全县人民重托，不辱使命，用心用情救治病人。”
  ㅤㅤ据了解，新冠肺炎疫情发生以来，牵动着全县上下尤其是广大医务人员的心。面对疫情，广大医护人员主动请缨，纷纷要求参加武汉疫情防控和医疗救治工作。经过筛选，宁远县最终选派县人民医院呼吸内科主治医师屈桂月、护师李芳、护士李佳慧和神经内外科护士刘琴驰援黄冈。
  （选自“宁远新闻网”，有改动）（3）抗疫取得阶段性胜利，“五一”迎来旅游出行小高峰，你带外地的同龄好朋友萌萌一起游览宁远，想给她推荐宁远特色菜“血鸭”，你会怎么说？
  组卷：2引用：1难度：0.5

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二、阅读理解。（共52分）

• 9．阅读材料完成下列各题。
  艾叶香中寻玉佩
  郑凤岭      ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
        ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
        ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在磨上，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
        ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。
        ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
        ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
        ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”
        ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
        ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
  （1）作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。
  ①

   

  →教“我”磨面作饼→

   

  →②

   

  →病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向
  （2）请结合语境，按要求品析语言。
  ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）
  ②老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
  （3）联系上下文，研读文中第⑦段画横线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。
  （4）第③段画波浪线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？
  （5）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它写出来，并结合前后文分析其作用。
  组卷：42引用：2难度：0.5

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三、作文。（60分）

• 10．阅读下面文字，按要求作文。
  ㅤㅤ大师说，每一粒米都有它的潜力。有人问：米有什么潜力呢？
  ㅤㅤ大师回答：见过酿酒吗？酿酒师把米蒸熟，再把蒸熟的米放进缸里，然后把缸密封起来，让米与外界隔绝，隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后，缸里那质朴的米便酿成了醇香的酒。这时，几元钱一斤的米开始成为几十元甚至上千元的酒，这就是米的潜力。
  ㅤㅤ大师顿了顿，继续说：米的潜力是怎样形成的呢？就是从它隔绝外界的喧嚣与繁华开始，是黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”成的。
  ㅤㅤ上述文字一定会引发你的一些思考吧？请依据材料立意，写一篇文章。
  ㅤㅤ要求：自拟标题，自选文体（诗歌、散文除外），不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
  组卷：3引用：1难度：0.7

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