2023-2024学年浙江省温州市龙湾区部分校八年级（上）期中语文试卷
发布：2024/10/19 9:0:1
一、积微成著（22分）
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1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。经过学习，我们认识了鲁迅笔下说话①抑扬顿cuò_____的藤野先生，也有身为佃农，②任劳任yuàn____的朱德的母亲，还有皮肤③藏污纳gòu____眼神却入木三分的托尔斯泰，以及冒着④zhì_____息的危险坚持科学研究的居里夫人。
①
②
③
④组卷：16引用：3难度：0.8 -
2．下面是“疾”字意义的演变图，请在横线上填入恰当的例子（填选项）。
人中箭受伤，引申出“疾病”，如①。又引申为“痛”“痛苦”，如②。还可以引申为“厌恶”“憎恨”，如③。因中箭在瞬息之间，引申为“快速”，如④。会意，字形像人腋下中箭（矢）。本义是受箭伤。
A.痛心疾首
B.疾恶如仇
C.奋笔疾书
D.积劳成疾组卷：44引用：1难度：0.9 -
3．古诗文名句积累。
山水入诗文，山有境水有情。李白的《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”是壮美；刘桢的《赠从弟（其二）》中“（1），松枝一何劲”是刚劲；王维的《使至塞上》中“（2），（3）”是雄浑；王绩的《野望》中“树树皆秋色，（4）”是惆怅；崔颢的《黄鹤楼》中“（5）？（6）”是乡愁。
诗画温州，水如诗山如画。雁荡山“争高直指”，楠溪江“水皆缥碧”，盘云谷中“好鸟相鸣”。古人云：“（7），望峰息心；经纶世务者，（8）”。温州山水，抚慰人心，让每一个“久在樊笼里”的人“复得返自然”。组卷：10引用：2难度：0.8
三、品古意韵（11分）
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10．阅读下面两个语段，完成各题。
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《水经注•三峡》）【乙】
此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸⑤魄。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓⑧若山腾，浚波⑨颓垒，迄⑩于下口。方知慎子⑪下龙门流浮竹非驷马之追也。
（选自郦道元《水经注•河水龙门》）【注释】①经始：开始。禹：传说龙门是大禹所凿出。②广：开阔、深广。③崇深：高深。④返捍：（河水）折回时摇动着（山崖）。⑤悸：惊动。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。⑨浚波：大的波浪。⑩迄：至、到。⑪慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》。
（1）结合语境，解释加点词。
①两岸连山，略无阙处。
②虽乘奔御风，不以疾也。
③河中漱广，夹岸崇深。
④常若雾露沾人，窥深悸魄。
（2）给划线句子断句，限断2处。
方 知 慎 子 下 龙 门 流 浮 竹 非 驷 马 之 追 也
（3）【甲】【乙】两文在写水时都注重运用侧面描写，请在两文中各找出一句并分析其作用。
（4）如果这两篇文章需选入以下一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项？并说明理由。
A．《国家宝藏》（文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史）
B．《地理•中国》（普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念）
C．《远方的家》（大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美）
D．《舌尖上的中国》（中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事）组卷：15引用：2难度：0.5
四、落笔生花（30分）
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11．阅读下面的文字，根据要求作文。
学校文学社要出一期“我的家乡我的爱”专刊，请你以此为话题，写一篇文章投稿。我的家乡我的爱 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 写作要求 风景名胜 描绘家乡自然山水
寄托独特情思A．散文
B．人物传记
C．通讯/新闻特写
（1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体；
（2）自拟题目，文章不少于600字；
（3）不得透露个人信息。名人传记 再现本土名人生平轶事
展现品格精神凡人小事 记录身边平常之人之事
了解小我大爱组卷：5引用：2难度：0.5
