2021-2022学年河南省濮阳市油田实验学校高二（下）期中语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
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1．阅读下面的文字，完成各题。
中国古典戏曲随着从元代杂剧到明代传奇的发展，以大团圆结尾的固定构成逐渐增多，尤其是进入明万历年间以后，以才子佳人恋爱为题材的作品大量出现，并且形成了必定是才子科举合格得以与佳人团圆的固定模式。据伊维德考证，明代刊印的元代戏曲，大部分都对原戏进行了改编，其中最重要的改编之一，就是把结尾都改成了大团圆。
这种“俗套”的结尾模式在当时就曾受到许多精英文人的批判，戏曲家卓人月说：“今演剧者，必始于穷愁泣别，而终于团圆宴笑。似乎悲极得欢，而欢后更无悲也；死中得生，而生后更无死也，岂不大谬也！”最早将戏曲艺术的团圆结局与中国人的精神气质挂钩的，大概是王国维，他说：“吾国人之精神，世间的也，乐天的也，故代表其精神之戏曲、小说，无往而不著此乐天之色彩：始于悲者终于欢，始于离者终于合，始于困者终于亨，非是而欲餍阅者之心，难矣。”新文化运动之后的精英知识分子，也普遍认为“团圆的迷信”充分暴露出中国人不敢正视现实、直面矛盾，缺少悲剧意识的国民性弱点，是一种自欺欺人的“瞒和骗的文艺”。不过，精英知识分子对大团圆的批判，与其说是出于审美的目的，不如说是出于启蒙的目的。无论是启蒙文学还是革命文学，最重要的是必须确立对社会现状的“不满”主题，唯其不满，才有必要且有可能借助通俗文学形式唤醒民众，以激发其奋起改变其现状。而大团圆故事却被认为是粉饰现实、麻痹斗志的文学，这是有悖于启蒙目的和革命目的的，因此遭到精英知识分子的嘲讽和批判，这一点也不奇怪。
还有一个吊诡的现象，往往越是生活富足的精英阶层，越是嫌腻大团圆故事；越是贫苦的下层百姓，越是热衷大团圆故事。从文学鉴赏的角度看，越是理性的知识群体，越倾向于现实主义的文学作品；越是感性的口头文学爱好者，越倾向于非现实的幻想故事。民间故事和乡村演剧都是幻想色彩浓郁的通俗文化形式，甚至有学者认为，民间故事是刻意与社会现实保持着陌生化的距离。弗洛伊德也说：“许多事情就是这样，如果它们是真实的，就不能给人带来娱乐，在虚构的剧作中却能够带来娱乐。”
由此可见，精英知识分子的现实主义标准与民间文学非现实的幻想性之间，本身就是相互垂直的两套体系，当你用了这一套体系的标准去衡量另一套体系的时候，就只能得出“无价值”的结论。越是太平时期，市民社会越发达，文化市场的力量越大，市场需求就越倾向于大团圆故事。对于普通民众来说，他们需要在平淡的生活中注入一些幻想的亮色，不仅需要故事，而且需要能满足他们美好愿景的好结局的故事。所以说，“对于戏曲中的“大团圆”，尽管鲁迅等新文艺人士深恶痛绝、屡加痛斥，却始终无法动摇其民间根基”。
问题是，我们在多年的文化学习中，逐渐习得了这些文化精英的启蒙判断，认定了大团圆结局与所谓“民族心理”之间的表里关系，普遍将大团圆故事模式误作中国特产，以为对大团圆的追求“反映了整个民族和社会群体的文化心态和民族心理”。
（取材于施爱东《故事法则》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.精英知识分子对大团圆的批判和否定，不仅出于审美的目的，也出于启蒙的目的。
B.启蒙文学要想借助通俗文学形式唤醒民众，必须确立对社会现状的“不满”主题。
C.处于贫富不同阶层的人们，往往对大团圆故事的态度不同，前者热衷，后者嫌腻。
D.能够满足民众的文化市场需求和美好愿景，是大团圆故事的民间根基难撼的原因。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章引用王国维的论述，印证了大团圆结局与民族的精神气质具有表里关系的观点。
B.文章对比了精英阶层和下层百姓对大团圆故事的不同态度，并分析了产生的原因。
C.文章从具体现象入手，审视并探讨了大团圆式文艺作品对普通民众生活具有的意义。
D.作者认为，对于大团圆的追求，反映了我们民族和社会群体的文化心态和民族心理。
（3）下列文学主张，不属于批判“大团圆结局”的一项是
A.大团圆结局、悲剧之喜剧结局使本已走向寂灭之境的个体又重新回到生活之欲，这意味着重陷于“眩惑”的泥坑。（黄霖《20世纪中国古代文学研究史》）
B.凡是历史上不团圆的，在小说里统统给他团圆；没有报应的，给他报应。互相欺骗-这实在是关于国民性底问题。（鲁迅《中国小说史略》）
C.惟我填词不卖愁，一夫不笑是吾忧。举世尽成弥勒佛，度人秃笔始堪投。（李渔《风筝误》卷末收场诗）
D.他闭着眼睛不肯看天下的悲剧惨剧，不肯老老实实写天工的颠倒残酷，他只图说一个纸上的大快人心。这便是说谎的文学。（胡适《文学进化观念与戏剧的改良》）组卷：26引用：17难度：0.5
一、2（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
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2．阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
随着经济社会的发展与变迁，作为文明进步标志的志愿服务，越来越成为全世界共同的话语，日益深入人们的生活，成为社会治理体系和治理能力现代化不可或缺的组成部分和重要力量。应急志愿服务是志愿服务的一种特殊形态，是志愿者个人或组织在应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等突发事件的过程中，自愿并无偿贡献其时间和能力，为他人提供援助的行为。根据志愿者的来源及专业程度的不同，应急志愿服务大体可分为两种类型：一类是来源于社区的志愿者，提供非专业技术的应急救援服务，如宣传教育、维持秩序、物资供给等；另一类是来源于专业机构的具备特定技能的志愿者，提供专业性的应急救援服务，如急救，护理、心理支持，灾难搜救等。
在全球范围内突发事件频发的大背景下，应急救援系统响应能力已成为衡量一国实力的重要指标。我国抗击新型冠状病毒肺炎疫情的实践显示，志愿服务是社会公众参与新冠肺炎疫情防控工作的有效组织形式，在疫情防控工作中发挥了重要作用，大大减轻了疫情带来的损失。
（摘编自师梦丽、梁超《国内外应急志愿服务研究》）材料二：
新冠疫情发生期间，全国65万个城乡社区活跃着约400万名城乡社区工作者，平均每个社区只有6名社区工作者，每名社区工作者要面对350位居民，任务非常繁重，无疑需要其他力量的介入。除了各级党政机关的下沉干部，众多的志愿服务成为社区疫情防控一线人力资源的有效补充。全国各地的志愿者勤力同心，积极配合当地党政机关，采取灵活多样的志愿服务形式，有序参与各类疫情防控工作。在社区，志愿者参与完成生活物资采购、防疫宣传、检查登记、体温测量、社区防疫消杀等任务。在交通枢纽和重要道口，志愿者承担车辆排查、人员登记、交通指挥、秩序维护等工作。在互联网上，志愿者提供课程辅导、防谣辟谣、心理咨询等服务。形式多样的志愿服务涵盖了疫情防控的方方面面，不仅满足了社区居民的多样化需求，也有力地填补了政府疫情防控工作的空白。
（摘编自陶国根《志愿服务参与突发公共卫生事件应急管理的能力提升探析》）
材料三：
截至2017年，开展专业志愿服务活动才被正式纳入《志愿服务条例》。在2018年我国的志愿服务类型调研中，大多数志愿服务体现为体能型服务和捐助型服务，专业性比较强的智能型志愿服务和技能型志愿服务分别占25.430和19.33%。对突发公共事件的应对，在志愿服务组织迅速反应的基础上，更需要志愿者的专业救援。同时还应意识到，对志愿者的专业水平要求并不会因其从事辅助性工作而有所降低。与之相应，志愿服务内容丰富，涉及不同专业领域，并且需要多种专业技能，因此，对志愿者进行专业知识与专业技能的培训是重中之重。
不仅如此，对近年来我国应对各类突发事件的经验进行回顾与总结，构建一套完善的跨部门的联动机制，建构各级联动体系也非常重要。例如武汉疫情发生之后，包括志愿服务组织在内的各种社会力量迅速动员起来，携带大量防疫物资向武汉等重点疫区快速集结。但是，由于志愿服务组织和志愿者与地方救援组织指挥系统缺乏制度化的、畅通的信息互通渠道，使得志愿服务与地方救援需求之间不能实现有效对接，导致出现志愿服务重复和志愿服务空白的志愿资源浪费现象。
（摘编自王迪《应急志愿服务发展回顾与未来展望》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．志愿服务是社会文明进步的重要标志，随着时代发展，逐渐成为社会治理体系和治理能力现代化的组成部分和重要力量。
B．在新冠防控中，应急志愿服务在政府主导下的应急救援系统中，有效地弥补了政府救援力量上的不足，发挥了支撑性作用。
C．新冠时期的志愿组织的成员结构较“非典”时期有了明显变化，社会各层面对于志愿组织的参与积极性有了明显提高。
D．与其他职业相比，医疗人员参与新冠救助或密接调查，隔离的占比高，这体现出职业与应急志愿服务分类相匹配的特点。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．应急志愿服务是社会力量参与突发事件应对工作的体现，根据志愿者的来源及专业程度的不同，可分为专业志愿者和非专业志愿者。
B．新冠疫情防控工作中，应急志愿服务内容丰富，形式多样，表现出服务方式线上线下结合，服务场域多元化，服务能力专业化等特征。
C．社区志愿服务是面向社区所提供的一项无偿主动服务，是因为社区是居民的大家庭，社区志愿服务能让社区居民的切身利益得到体现。
D．在突发事件频发形势下，我国应急志愿服务既需要解决专业救援力量不强的问题，又面临着多元协同机制化水平有待提高的现实困境。
（3）志愿服务在疫情防控中发挥了哪些作用？请结合材料简要概括。组卷：6引用：3难度：0.7
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
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3．阅读下面的文字，完成各小题。
茶馆（节选）
老舍
时间 与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。
地点 同前幕。
（幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人--外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。）
（因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。）
（王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。）
（二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。）
王淑芬 （看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？
李 三 改良！改良！越改越凉，冰凉！
王淑芬 也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？
李 三 哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！
王淑芬 别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！
李 三 太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！
王淑芬 哟，你不顺心？怎么？
李 三 你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！
王淑芬 前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？
李 三 就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！
王淑芬 三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！
李 三 我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！
王淑芬 唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！
（王利发老气横秋地从后面进来。）
李 三 老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？
王利发 哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！All right？
李 三 就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！
（后面叫：李三！李三！）
王利发 崔先生叫你快去！咱们的事，有工夫再细研究！
李 三 哼！
王淑芬 我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！
（后面又叫：李三！李三！）
李 三 对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！（忿忿地往后走）
王利发 栓子的妈，他岁数大了点，你可得……
王淑芬 他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！
王利发 添人得给工钱，咱们赚得出来吗？我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！
（远处隐隐有炮声。）
王利发 听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！
王淑芬 明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）
王利发 （温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）
（1）下列对剧本相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是
A．开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具，对它的交代属于细节描写，字写得更大，影射社会更加黑暗。
B．“改良！改良！越改越凉，冰凉！”运用了谐音双关的手法，在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望，这是一种含泪的幽默。
C．在影视片或戏剧中，有时会出现一种画外音。上文中的“远处有隐隐的炮声”，就是画外音，与开头的时间交代相照应，暗示了时代背景。
D．“王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美”既摹动作又写心理，表现出她们对茶馆即将开业的期待和兴奋。
（2）在《茶馆》一剧中，王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物，但在上述节选部分中，她形象丰满，性格鲜明，请简要分析其形象特点。
（3）矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面，立体性的。上述《茶馆馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突？请简要分析。组卷：14引用：4难度：0.5
二、古文阅读（40分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
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4．阅读下面的文言文，完成各题。
晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉。吾其奔也!”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。处狄十二年而行。过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之。从者以为不可，将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也!怀与安，实败名!”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者皆足以相国若以相夫子必反其国反其国必得志于诸侯得志于诸侯，而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉？”乃馈盘飧，置壁焉。公子受飧反璧。及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不穀？”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉，其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属橐鞬[注]，以与君周旋。”子玉请杀之，楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓唐叔之后，其后衰者也。其将由晋公子乎？天将兴之，谁能废之？违天必有大咎。”乃送诸秦。
（选自《左传》，有删改）[注]橐鞬：收藏弓矢的器具。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.吾观晋公子之从者/皆足以相国/若以相/夫子必反其国/反其国/必得志于诸侯/
B.吾观晋公子/之从者皆足以相国/若以相夫/子必反其国/反其国/必得志于诸侯/
C.吾观晋公子之从者/皆足以相国/若以相夫/子必反其国/反其国/必得志于诸侯/
D.吾观晋公子/之从者皆足以相国/若以相/夫子必反其国/反其国/必得志于诸侯/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.稽首，古代一种跪拜礼。行拜礼时，拱手胸前先拜，而后叩头至地，为古人最恭敬的礼节。
B.乘，古代一车六马为一乘。春秋时，常用“千乘之国”“万乘之国”来表示一个国家的军事实力。
C.不穀，先秦时期诸侯国君主对自己的谦称。古代君主对自己的谦称还有“孤”“寡人”等。
D.三舍，行军三十里为一舍，三舍为九十里。后人常用成语“退避三舍”比喻对人让步，避免冲突。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.重耳在蒲城时，面对晋国军队的讨伐，他不愿与君父为敌，没有迎战选择逃跑。
B.重耳到了齐国之后，耽于安乐的生活，后被姜氏和子犯灌醉，被迫继续流亡。
C.在楚国，面对楚王“何以报我”的提问，重耳承诺将来若两军交战，会先礼后兵。
D.重耳常年流亡，各国均对他礼遇有加，比如齐桓公赠马给他，还给他娶妻。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其波及晋国者，君之余也。其何以报君？
②晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。
（5）晋公子重耳流亡各国，他的性格成长也在其中有所体现。请结合本文，概括重耳的形象特征。组卷：37引用：6难度：0.4
三、语言文字运用（14分）
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12．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
科技部7月6日发布2020年应对新冠肺炎疫情国际合作项目申报指南，拟在抗新冠肺炎的药物、疫苗、检测试剂、中医药等4个方向，部署11个研究任务，支持项目不超过37项，项目执行期不超过2年。这次合作，旨在通过国际科技创新合作加强同有关国家特别是疫情高发国家，以及有关国际组织的合作，共享科研数据和信息，共同解决疫情防控科研攻关的重点难点问题，为推动构建人类命运共同体贡献智慧和力量。组卷：7引用：8难度：0.8
四、写作（60分）
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13．“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中；散发在“笔墨纸砚”的底蕴里；镌刻在“万里长城”的脊梁上；腾飞在“天问一号”的梦想里……小到一草一木，大到国之重器，都可能是“中国印记”的载体。在你心中，哪一种物承载着独特的“中国印记”？围绕它，会发生怎样的故事呢？
请以“我心中的中国印记”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；有一个完整的故事情节，内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。组卷：5引用：2难度：0.6
