2023年安徽省名校联盟中考语文二模试卷
发布：2024/6/19 8:0:9
一、语文积累与综合运用（35分）
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1．默写。
（1）在谈到乡村文化振兴时，语文老师动情地说：乡愁就是乡村的文化记忆，文化振兴是对我国传统文化的继承与发扬。乡村孕育了古诗，古诗织就了乡村。古诗中的乡村，是古人急急欲归的一方净土，是今人苦苦追寻的一块圣地。“，”（陆游《游山西村》）为我们描绘了一幅农村风俗画 卷，表达了对古风犹存的吾土吾民的热爱；“，”（陶渊明《饮酒•其五》）描绘了傍晚时山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的情景，表达出作者对乡野生活的热爱；“，”（范成大《四时田园杂兴•其二十五》）写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，让人无比向往。
（2）说话要顾及场合和对象，古人也深谙此道。比如曹刿面对乡人劝阻以“，”直接指出统治者的目光短浅（《曹刿论战》）；邹忌劝谏齐王，则是以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出了“，”的结论（《邹忌讽齐王纳谏》）。组卷：54引用：3难度：0.5 -
2．阅读下列一段文字，完成下列各题。
成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
qǐ丽 芭蕉镌刻
（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（3）文中运用了的修辞方法。
（4）文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。组卷：522引用：11难度：0.5
二、阅读（55分）
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7．文言文阅读。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自 孟子《鱼我所欲也》）【乙】荀巨伯远看友人疾①，值胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军而还，一郡并获全。
选自《世说新语》[注]①荀巨伯：东汉桓帝时人，生平不详。②胡：古代对北方和西方各少数民族的泛称，东汉时常指匈奴、乌桓、鲜卑等。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①二者不可得兼
②故患有所不辟也
③非独贤者有是心也
④值胡贼攻郡
⑤遂班军而还
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①是故所欲有甚于生者。
②岂荀巨伯所行邪？
（3）【甲】【乙】两文都是关于“义”的，【甲】文的表达方式是，【乙】文则主要通过描写塑造了荀巨伯义人的形象。
（4）请结合【甲】文，简析【乙】文中荀巨伯的“义”主要表现在哪些方面。组卷：522引用：6难度：0.7
三、写作（55分）
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8．在我们的人生旅程中，一定有许多温暖的记忆。可能是父母的呵护，可能是师长的关爱，可能是朋友的支持，也可能是在社会上的所见所闻，这些记忆永远留在我们心里，让我们带着感动成长。
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？
请你以“流过我心田的暖流”为题，写一篇作文。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。组卷：195引用：13难度：0.6
