部编版六年级上册《第10课 竹节人》2023年同步练习卷（3）

一、填空题

• 1．用“     ”给加点的字选择正确的读音。
  

  叉 （chǎ chā）   腿	卡 （qiǎ kǎ）   住	金箍 （kū gū）   棒
  风靡（mí mǐ）	笨拙（zhuó zhuō）	偃 （yán yǎn）    月刀
  叱咤 （chà zhà）    风云	咋 （zhā zǎ）    咋乎乎
  组卷：100引用：2难度：0.7

  解析

• 2．给加点字选择正确的解释。（填序号）
  （1）技高一筹

   

  
  ①计数的用具。
  ②筹划。
  ③计策，办法。
  （2）暴露无遗

   

  
  ①丢失。
  ②丢失的东西。
  ③余，留。
  （3）心满意足

   

  
  ①脚。
  ②满，充分，够量。
  ③值得。
  组卷：163引用：2难度：0.6

  解析

• 3．想一想，填一填。（《竹节人》）
  

  阅读的目的
  关注的内容
  采用的阅读方法
  组卷：77引用：2难度：0.7

  解析

• 4．（《竹节人》）阅读“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里……威风凛凛”，完成下面的题目。
  句中的“一……就……”突出了这个操作的

   

  ，作者把竹节人想象成

   

  的

   

  ，表达了对竹节人的

   

  之情。
  组卷：50引用：2难度：0.7

  解析

三、现代文阅读

• 12．阅读语段，完成练习。
        我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
        只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
        他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
        于是，我跟同桌相视一笑，

   

  两手空空，

   

  心满意足，轻手轻脚地溜了。
        方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
  （1）在语段中的横线上填上恰当的关联词
  （2）语段内容描写的是

   

  。
  A.我们玩竹节人
  B.老师没收竹节人
  C.老师玩竹节人
  （3）用“       ”画出文中描写老师动作与神态的句子，并说说你从中体会到了什么。
  

   

  
  （4）“我”的心情发生了怎样的变化？为什么？
  

   
  组卷：59引用：2难度：0.3

  解析

四、解答题

• 13．搜集资料 搜集有关竹节人的文字、图片、视频资料，了解竹节人的做法与玩法，以帮助我们更好地读懂课文，理解课文。
  组卷：27引用：2难度：0.8

  解析