2022-2023学年广西贵港市港南区九年级（上）期末语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、积累与运用（24分）
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1．爱国的内涵是什么？①在陆游《病起抒怀》中，用一句“位卑未敢忘国忧”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年xīn zhì 不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。②近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，堆砌了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。
爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答，为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女（ ）坚守，奉献自己的青春和热血。戚继光，③一代名将，奋起组建“戚家军”，面对倭寇入侵，潜心操练，终将倭寇赶出国门。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块（ ）的礁石！④爱国是要以维护祖国统一为己任的中华民族的根本利益所在。爱国的内涵是什么？爱国就是继承和hóng yáng 中华民族的优秀传统文化。 ，源远流长，博大精深。
（1）给文中的加点字注音。
眷
戚
（2）下列对文中两处拼音对应词语的书写，全部正确的一项是
（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是A.心智 弘扬 B.心志 弘阳 C.心志 弘扬 D.心智 宏阳
（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是A.执着 坚不可摧 B.执拗 坚不可摧 C.执拗 首当其冲 D.执着 首当其冲
A.①处修改为：陆游《病起抒怀》中，用一句“位卑未敢忘国忧”作了最好的诠释。
B.②处修改为“近代正是用鲜血和生命的无数仁人志士，堆砌了中华民族的灵魂之歌”。
C.③处修改为“一代名将，奋起组建‘戚家军’，潜心操练，面对倭寇入侵，终将倭寇赶出国门”。
D.④处修改为“爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在”。
（5）文中横线处有一组句子已打乱顺序，根据语境，下列选项中排序正确的一项是
①从唐诗宋词元曲到明清小说
②是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋
③中华文化经历了几千年的沉淀和发展
④中华文化是世界史上持续时间最长的文化
A.④①②③
B.④②①③
C.③②①④
D.③①②④组卷：9引用：1难度：0.5 -
2．按要求填写相关句子。
翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，附身便能看见“报国建功”的铿锵之音。诸葛亮面对国家危急的情况，表现出“①，②”（《出师表》）的担当；苏轼用“③，④”（《江城子•密州出猎》）表明自己渴望得到重新起用，以杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志；辛弃疾用“⑤，⑥”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志；这些古仁人，以人格魅力永垂史册，为后世景仰。
穿过历史的界限，我们从诗文中获得人生的启迪。生命中有时会有淡淡的哀伤，要从晏殊的“无可奈何花落去，⑦”（《浣溪沙》）看到伤感和欣慰交织；要依然保有韩愈“⑧，肯将衰朽惜残年”（《左迁示侄孙湘》）一样的虽九死其犹未悔的一腔热忱。组卷：18引用：1难度：0.5 -
3．班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒己见，
请你代表反方发表观点并结合统计图阐述理由。
正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师和同学的联系，而且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我们的学习小助手。
反方：组卷：10引用：2难度：0.8
四、现代文阅读（22分）
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8．阅读回答问题。
等着我
倪萍 ①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。
②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享……
③灵魂的成长，多数来自苦难。
④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。
⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。
⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。”
⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！
⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。
⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许……
⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。
⑪孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？”我不记得了。因为这样的孩子外表都差不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州福利院做好事来着，那个时候的她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心更不能平静了。
⑫回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。
⑬等着我！
（1）作者在开头说自己“得到了”，结合全文，分析作者得到了什么？
（2）第⑥段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过？
（3）结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。
（4）结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。
（5）下列对本文内容和写法分析不正确的一项是
A.全文采用了记叙、抒情和议论的表达方式，赞美了白化病女孩的坚强、乐观和豁达。
B.倪萍和小倩愿意帮助女孩在女孩所在地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线广播。
C.本文写因患重病被父母遗弃的女孩，获得特奥会奖牌，在《等着我》档目寻找自己父母的感人故事。
D.“强大的我被更强大的她融化了”是指白化病女孩唱的《隐形的翅膀》，让我感到了伤感，又让我感到温暖，给了我力量。组卷：5引用：1难度：0.3
五、写作（50分）
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9．作文。
一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑；一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。
请以“人生没有多余的疼”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。组卷：3引用：1难度：0.7
