新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2019年单元测试卷（安徽省合肥四十中）
发布：2024/12/20 22:0:2
一、选择题：（每题只有一个正确答案，共20分）
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1．实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是（ ）
组卷：725引用：11难度：0.7 -
2．下列做法不践行“绿水青山就是金山银山”这一建设生态文明理念的是（ ）
组卷：67引用：4难度：0.8 -
3．对下列实验现象的描述不正确的是（ ）
组卷：56引用：3难度：0.6 -
4．如图是测定空气中氧气含量的实验装置。可能会造成该实验出现误差的是（ ）
组卷：296引用：5难度：0.8 -
5．下列关于氧气的说法错误的是（ ）
组卷：173引用：2难度：0.7
二、填空题：（共40分）
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15．课后查阅资料后，小丽和小明利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。
资料：
①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃．用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；
②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比；
③氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）：
请回答问题：
（1）分析图2，氯酸钾熔点（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度；
（2）分析图2，在氯酸钾分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是试管内气压增大，排出一部分空气，使氧气浓度；
（3）分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是物质配比越大，氯酸钾分解温度，当物质配比为1：2时，氯酸钾分解温度约为℃；
（4）为证实二氧化锰的催化作用，小丽利用如图4装置进行如表所示的实验：
请回答：步骤 实验操作 实验现象 Ⅰ 检查气密性。 方法： ，然后用手紧握Y型管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明气密性良好。Ⅱ 分别在“Y”形管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡皮塞。
不填Ⅲ 分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾，用带火星木条放在导管口。 加热左侧支管，可观察到 ，
加热右侧支管，可观察到木条较长时间
才能复燃。Ⅳ 冷却后，将“Y”形管左侧支管中部分二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”形管，加热，用带火星木条放在导管口。 加热后可观察到现象是 。
①步骤Ⅰ中检查气密性方法是：，然后用手紧握Y型管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明气密性良好。
②完善步骤Ⅲ中的填空：加热左侧支管，可观察到。
③步骤Ⅳ中，将二氧化锰混入右侧支管有余热的氯酸钾中的操作方法是。
加热后可观察到现象是相对于步骤Ⅲ中木条。
④小丽认为根据步骤Ⅳ的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中和不变。后来在老师的指导下，小丽完善了实验方案，最终验证了自己的结论，则氯酸钾制取氧气的化学方程式。组卷：31引用：1难度：0.5 -
16．小雨同学阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用 氧化铜等物质作催化剂，于是
她对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实 验的因素均忽略）
（1）上述实验测量的“待测数据”是实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO 0.5g ③ 1.2g MnO20.5g ；
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明氧化铜 能加快氯酸钾的分解速率；
（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经 进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜；
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂；
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是。
【实验拓展】小雨同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等 也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确。
A．二氧化锰一定是催化剂
B．同一个反应可能有多种催化剂
C．催化剂一定能加快反应速率
D．催化剂在化学反应前后质量和性质不变
E．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果组卷：254引用：4难度：0.2
