2022-2023学年北京市怀柔一中高一（下）期中语文试卷

一、本大题共1小题，共21分。

• 1．阅读下面材料，完成下列小题。
        材料一 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三--
        特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。
        特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。
        特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。
        任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等），是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。
        中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。
  （取材于刘敬圻《＜红楼梦＞的女性观与男性观》）      材料二 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。
        从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。
        这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。
        他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。
        以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。
  （取材于刘再复《红楼人三十种解读》）      材料三 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。
        比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋--移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。
        比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。
        曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。
  （取材于周思源《探秘集》）（1）下列对材料一中加点词的解说，不正确的一项是

   

  
  A．“不偏不倚”中的“倚”，读音为yǐ。
  B．“班姑蔡女”中的“班姑”，指《后汉书》作者班固。
  C．“戕害”中的“戕”，最后一笔是“、”（点）。
  D．“不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。
  （2）根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是

   

  
  A．各美其美
  B．美得适度
  C．都兼具任情之美与中和之美
  D．体现了一些古已有之的人文精神
  （3）材料二中，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的一项是

   

  
  A．内热外冷的分裂，使其世故
  B．把生命激情视为疾病
  C．只能用假面对付虚假的世界
  D．不曾像黛玉那样率性
  （4）根据材料二，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是

   

  
  A．曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法
  B．“冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄
  C．有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益
  D．有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害
  （5）根据材料三，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是

   

  
  A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌
  B．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应
  C．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉
  D．认为金钏死不足惜，是特定情境下话语，目的是安慰人，而不是讨好人
  （6）对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。
  组卷：12引用：3难度：0.6

  解析

二、文言文阅读（共21分）

• 2．阅读下面文言选段，完成下列各题。
  （一）      晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
        佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
        夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
        子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
        初，郑公子兰出奔晋，从于晋侯。伐郑，请无与围郑。许之，使待命于东。郑石甲父、侯宣多逆以为大子，以求成于晋，晋人许之。
  （二）      杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”（秦）穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于崤，崤有二陵焉，必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，且使遽告于郑。
        郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。
  （节选自《左传•僖公三十二年》，有删减）（1）下列加点实词的解释，正确的一项是

   

  
  

  ①越国以鄙远	鄙：当作边境
  ②何厌之有	厌：满足
  ③秦伯说	说：高兴
  ④亦去之	去：到
  ⑤郑人使我掌其北门之管	管：钥匙
  ⑥穆公访诸蹇叔	访：询问
  ⑦公辞焉	辞：告辞
  ⑧郑商人弦高将市于周	市：做买卖

  A.①④⑧
  B.②⑤⑦
  C.③⑥⑧
  D.④⑤⑦
  （2）下列对句中加点虚词的解释，正确的一组是

   

  
  

  ①是寡人之过也	是：这（是）
  ②郑既知亡矣	既：既然
  ③使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还	乃：才
  ④微夫人之力不及此	微：只有
  ⑤无乃不可乎	无乃：恐怕
  ⑥且使遽告于郑	遽：马上
  ⑦其谁不知	其：加强语气，不译

  A.①⑤⑦
  B.①②③
  C.②⑥⑦
  D.④⑤⑥
  （3）下列对句中意思的理解不正确的一项是

   

  
  A．郑石甲父、侯宣多逆以为大子，以求成于晋。
  郑国的石甲父、侯宣多把子兰接回来做太子，向晋国讲和。
  B.勤而无所，必有悖心。
  军队劳苦却一无所得，一定会产生叛逆念头。
  C.吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。
  你们久住在我们这里，我们的干肉、粮食、牲口都竭尽了。
  D.攻之不克，围之不继，吾其还也。
  攻打它不能取胜，包围它不能继续，我们还是回去吧。
  （4）请将下列含有“焉”字的例句字母写在“焉”的对应义项后面。
  焉：①语气助词，不译；例句

   

  。
  ②代词，如它、他、他们等；例句

   

  。
  ③兼词，于此，例句

   

  。
  ④疑问词，哪里，怎么；例句

   

  。
  A.子亦有不利焉
  B.焉用亡郑以陪邻
  C.朝济而夕设版焉
  D.将焉取之
  E.公辞焉
  F.崤有二陵焉
  G.余收尔骨焉
  H.使皇武子辞焉
  （5）阅读材料二，请自己的话概括蹇叔反对穆公袭击郑国的理由。
  （6）根据两则材料简要分析郑国解除秦晋之围的原因。
  组卷：13引用：3难度：0.6

  解析

三、本大题共2小题，共22分。

• 3．阅读下面的唐诗，完成问题。
  题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人^【1】
  杜牧
  六朝文物^【2】草连空，天淡云闲今古同。
  鸟去鸟来山色里，人歌人哭^【3】水声中。
  深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
  惆怅无因见范蠡^【4】，参差烟树五湖东。注释：【1】此诗作于开成三年（838）杜牧为宣州团练判官时。这是诗人第二次来宣州，八年前，杜牧曾在宣歙观察使（治宣州）沈传师的幕下供职。【2】文物：本指礼乐典章制度，此指有形的古代历史文化遗迹。【3】人歌人哭：“歌哭”语出《礼记•檀弓》，言喜庆丧吊。【4】范蠡：春秋末期越国大夫，曾辅佐越王勾践复国灭吴，事成后弃官隐于江湖。《吴越春秋》说他“乃乘扁舟，出三江，入五湖，人莫知其所适”。
  （1）下列对诗句的分析，不正确的一项是

   

  
  A.首联写诗人于阁上览眺草色连空，天淡云闲，勾起了古今联想。
  B.颔联写出了亘古不变的山光物态，也写出人世的种种悲欢离合。
  C.颈联展现了一阴一晴、一朦胧一明丽两种景象，并非同时之景。
  D.尾联写诗人怀念范蠡的风采，因而效仿他乘舟东行，游于五湖。
  （2）下面对这首诗的理解和赏析，正确的一项是

   

  
  A.诗中意象多高度浓缩，既写眼前景，又容纳大跨度的时空，给人广阔的想象空间。
  B.诗人追缅范蠡，这与《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼遥想周瑜寄托的生命追求相似。
  C.此诗每联对仗，句法谨严，表现出与杜甫《登高》一诗同样圆熟的律诗创作技巧。
  D.全诗节奏轻快而流利，格调雄浑豪放而又沉郁厚重，是一首典型的咏史怀古诗。
  （3）有学者评价：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄。”请根据全诗内容，说明景中蕴含着哪些情感。
  组卷：28引用：2难度：0.5

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• 4．在横线处填写作品原句。
  （1）子路自信地认为，在“千乘之国，①

   

  ，加之以师旅，因之以饥馑”的情况下，他可以用三年时间完成强军强国、百姓知礼的目标。
  （2）《桂枝香•金陵怀古》中，“六朝旧事随流水，②

   

  ”两句，感叹人们未曾吸取六朝历史留下的教训。
  （3）《登高》中，诗人因国事艰危而感伤涕零的诗句是“③

   

  ，潦倒新停浊酒杯”。
  （4）苏洵在《六国论》中用“以地事秦，④

   

  ，薪不尽，火不灭”的比喻表明割地赂秦必然招致灭亡。
  （5）在《答司马谏议书》中，王安石为自己辩护，他说受命于人主，为朝廷定法度，不能算是侵夺官员的职权，然后他又接着说，“⑤

   

  ，⑥

   

  ”，否定了“生事”之说。
  （6）魏征在《谏太宗十思疏》中，化“靡不有初，鲜克有终”为“有善始者实繁，⑦

   

  ”，劝谏君王要敬终如始。同时，用“⑧

   

  ，罚所及则思无因怒而滥刑。”告诫君王不要因个人的喜好而赏罚不公。
  （7）《阿房宫赋》中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为“⑨

   

  ”，则六国能抵御强秦；“⑩

   

  ”，则秦可传递万世。
  组卷：6引用：1难度：0.6

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六、写作（共60分）

• 11．按要求写作，不少于700字。
        在书写青春、追寻幸福的道路上，多少人迈出了笃定自信的关键一步；在科技攻关、脱贫攻关的征程中，多少人留下了一步一个脚印地奋斗身影；生活中，一场说走就走的旅行，潇洒转身的那一步，饱含着智慧与诗意；攀登时，直面一座又一座高峰，仍需有“百尺竿头，更进一步”的信念……
        以上文字引发了你怎样的联想与思考？请以“一步”为题，写一篇记叙文。
        要求：立意积极健康，人物形象鲜明，故事设计合理，感情真挚自然；有描写、有细节。将题目抄在答题纸上。
  组卷：10引用：5难度：0.7

  解析

• 12．阅读下面的材料，根据要求写作。
  “谁是英雄？今天我们一起寻找。”众多媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动点燃了亿万网民的英雄情结，“怎样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。
        对此，你怎么看，请写一篇文章参与讨论。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
  组卷：2引用：5难度：0.7

  解析