人教部编版选择性必修上册《古诗词诵读》2021年同步练习卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、诗歌鉴赏
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1．阅读下面这首诗，完成各题。
诗经•无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
（1）对《无衣》的赏析，不恰当的两项是
A．每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦。
B．《无衣》是秦国的军中歌谣，从诗的意境看，将士们一边行军一边歌唱，显示出这是一支威武雄壮之师。
C．诗中描写的这支军队虽说生活条件不好，但大家不怕困难，同仇敌忾，互相团结，抗击匈奴。
D．这是一首出征三部曲。诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高亢的基调。
E．《无衣》是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。
（2）“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”三句之间是什么关系？试做具体分析。
（3）对这首诗的词语理解及评价有误的一项是
A．袍：长衣，即战袍。于：语气助词，不译。兴师：出兵。同仇：你的仇人就是我的仇人，引申为共同对敌。
B．泽：同襗，即内衣。偕作：一起行动。裳：下身的衣服，即战裙。偕行：一同出发。
C．或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷“无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。
D．“同仇”“偕作”“偕行”，正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过程。表现了战士们不断高涨的斗志。
（4）“王于兴师”在诗中有何作用？它与“问答”有逻辑事理关系吗？诗歌把它置后有何作用？组卷：10引用：2难度：0.6 -
2．阅读下面两首诗，完成文后各题。
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
春江花月夜（节选）
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。（1）张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处？诗中的“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？
（2）两首诗表达的思想感情有何不同？
（3）下列对《春江花月夜》诗歌内容的鉴赏，不正确的一项是
A．诗歌的题目是“春江花月夜”，包含了诗歌内容中的春、江、花、月、夜这五种事物所体现的人生最动人的良辰美景。
B．诗人由春江的美景写起，写江上的明月，并由江月生发出江月永恒、人生代代的哲学思考。
C．江月有恨，流水无情，诗人在下半篇转到游子、思妇的离愁别恨上，借月写出了游子对家乡的思念之情。
D．全诗以江为主体，融诗情、画意、哲理为一体，赞叹自然的奇丽，讴歌爱情的纯洁，探索人生的哲理，构成奇妙的艺术世界。组卷：19引用：5难度：0.7 -
3．阅读下面的诗句，完成各题。
将进酒
李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
（1）“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？
（2）诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单以曹植为例？
（3）《将进酒》与《蜀道难》在思想感情方面有何相同之处？请简要概述。组卷：11引用：3难度：0.6
二、情景默写
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8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是：“，。”
（2）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：“，。”
（3）《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是：“，。”
（4）《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是：“，。”组卷：33引用：2难度：0.8 -
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是：“，。”
（2）《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》一词中将现实与梦境交织在一起，作出痛苦假设的句子是：“，，。”组卷：135引用：8难度：0.9
