2023-2024学年广东省茂名市电白区七年级（上）期中语文试卷

一、积累运用（29分）

• 1．小语发现了古诗文之美，他搜集了以下资料，请你根据提示把古诗文补充完整。
  ①遥怜故园菊，

   

  。（岑参《行军九日思长安故园》）
  ②不知何处吹芦管，

   

  。（李益《夜上受降城闻笛》）
  ③请你把王湾的《次北固山下》补充完整。
  客路青山外，行舟绿水前。

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  。乡书何处达？归雁洛阳边。
  ④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：

   

  ，

   

  ？（《＜论语＞十二章》）
  ⑤

   

  ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
  ⑥自然之景，都蕴含着浓浓的诗意。曹操的“

   

  ，洪波涌起”让人感受到沧海的辽阔，杜甫的“正是江南好风景，

   

  ”传达出对国事凋零的慨叹，马致远的“夕阳西下，

   

  ”吟唱着诗人漂泊之苦。
  组卷：5引用：1难度：0.8

  解析

• 2．小文阅读了李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，对其中的句子进行赏读。请你也来读一读，并根据要求回答问题。
  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
  我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人在诗的第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有何作用？
  组卷：4引用：1难度：0.5

  解析

• 3．小语和小文前往科技馆参观，发现以下资料。请你阅读下面文字，完成问题。
        2023年4月24日是第八个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动                。航天日期间的科普氛围显得格外                ，人们为我国航天事业所取得的巨大成就欢欣鼓舞。我们不禁gǎn kǎi,中国的航天事业取得飞速的发展，我们对航天人的敬意也yóu rán ér shēng。
        今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬崇尚科学、探索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
        航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。chén jì的夜空迎来一批又一批的航天人。我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使锚定的目标如月背之暗、火星之远、银河之深，依靠科学，尊重规律，精心组织，精心实施，我们也能像航天人一样“上九天揽月”，在劈波斩浪中开拓前进，在                中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更好地实现人生的梦想。
  （1）根据拼音写出相应的词语。
  ①gǎn kǎi

   

  
  ②yóu rán ér shēng

   

  
  ③chén jì

   

  
  （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是

   

  
  

  A.精妙绝伦	浓烈	攻坚克难
  B.精彩纷呈	浓厚	攻坚克难
  C.精妙绝伦	浓厚	艰难险阻
  D.精彩纷呈	浓烈	艰难险阻

  （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A.以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
  B.以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
  C.以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。
  D.以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
  组卷：10引用：1难度：0.9

  解析

二、阅读（41分）

• 8．观生活小事，品厚重情感。阅读下面的文字，完成问题。
  放风筝的父与子
  孙道荣      ①爱是风筝，也是线。
        ②城市广场，很多人在放风筝。
        ③大多是男人带着孩子，女人则坐在草地上看。
        ④我注意到了一对父子。他们之所以特别醒目，是因为他们的风筝比别的都大，看得出是自己做的。也许是父亲亲手制作的，也许是父子俩一起做的，母亲大约也帮了不少忙，因为裁剪和缝纫的针脚，精细缜密。做出这样的风筝，肯定花了不少时间和心思，但过程一定充满了快乐和期待。
        ⑤他们将风筝平铺在地上，孩子牵着风筝的尾，父亲开始放线。放了十几米，父亲回头，将线拉直，绷紧，然后右手拽住线，高高举起。父亲的这个高度很重要，风筝能不能顺利飞起来，与他手中的线能举多高有很大关系。很多事情都是这样，起点很重要。
        ⑥父亲看着孩子，问：“你准备好了吗？”
        ⑦孩子兴奋地回答：“好了。”
        ⑧父亲大喊一声：“放！”同时，转身，一手举线，一手拿着转盘，快速奔跑。他身后的风筝，摇摇晃晃地飞了起来。
        ⑨风筝已经升到了树梢的高度，它必须飞得更高。这时候除了继续奔跑外，还需要一点风。风总是有的，只是大小不同而已，一个高明的人，             （虽然、即使、因为）在你感受不到一丝风的时候，             （但是、也、所以）能把风筝放飞到天空，他靠的是力量和智慧。
        ⑩父亲将手中的转盘和线，都交给了孩子。孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。他一圈圈地将转盘里的线放出来，希望风筝快一点飞到高空。可是，风筝突然在空中打了一个趔趄，摇摇晃晃，像喝醉了酒一样。父亲赶紧一把将线拉紧，紧绷的线，使半空中的风筝停止了摇摆。等风筝完全稳住了，父亲告诉儿子，可以继续放线了。
        ⑪孩子很快就搞懂了放风筝的诀窍：紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。孩子笑了，父亲也笑了。
        ⑫他们的风筝，飞得越来越高。
        ⑬转盘里的线已经不多了，孩子想将最后一点线也放掉，这样，风筝就能再飞得高一点。但父亲阻止了他，父亲告诉他，如果将线全部放完了，一旦风筝在空中遇到强风什么的，你就没有线可放了，也就失去了缓冲的余地，风筝很可能被强风卷走，线断而去。孩子似懂非懂地点点头。
        ⑭他们牵着高空中的风筝，走到了一个女人的身边。女人抬起头，一手遮在额前，眺望高空。她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。
        ⑮在晴朗的天空中，飞满了风筝。城市广场上，到处是笑意盈盈的人们：男人、女人，和他们的孩子。
        ⑯我给在远方上大学的儿子打了一个电话，告诉他，我和他妈妈一切安好，他也告诉我，他现在的生活很充实，很快乐。我笑着挂了电话。
  （1）根据文章内容，在第⑨段括号内选择合适的关联词填写在横线上。
  （2）联系上下文，谈谈你对第⑪段画线句子的理解。
  紧一紧，是为了稳住风筝，不让它失去重心和方向；放一放，是为了给风筝自由，让它能够飞得更高。
  （3）请结合文章内容，赏析下列句子。
  ①孩子激动地接过来，紧紧地拽住风筝的线。（赏析加点词语）
  ②她看到了他们的风筝，飞得那么高，那么稳，她摸摸儿子的头，甜甜地笑了。（从描写方法的角度赏析句子）
  （4）文章结尾写得好，结尾写了什么内容？与父子俩放风筝的内容是否相关？作者为什么要这样写？请你结合文章内容进行分析。
  组卷：3引用：1难度：0.5

  解析

三、作文（50分）

• 9．作文。
        步入青春期的你，天天在变，是什么带来了这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是野外的漫步、旅游、探险？当然，也许有人会说是发现，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的人生旅程。
        请你结合自己的生活体验，找出一路陪伴你的人、事或物，以“                伴我前行”为题目，写一篇文章。
        要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
  组卷：7引用：1难度：0.5

  解析