2022-2023学年浙江省绍兴市新昌县七年级（上）期末语文试卷

一、主题学习

• 1．《孤勇者》这首歌风靡后，同学们发现教材中也有不少可以理解为“孤勇者”的形象，以下是主题学习单，请你一起完成。
  【形象探究】
  人只有不完美值得歌颂
  谁说污泥满身的不算英雄
  爱你孤身走暗巷
  爱你不跪的模样
  爱你对峙过绝望
  不肯哭一场
  爱你破烂的衣裳
  却敢赌命运的枪
  ……
  战吗 战啊
  以最卑微的梦
  致那黑夜中的
  呜咽与怒吼
  谁说站在光里的
  才算英雄
  你的斑驳
  与众不同——歌曲《孤勇者》歌词节选

  人物		“孤勇者”形象的理解与阐释
  《皇帝的新装》中的小孩子		他诚实勇敢，不自欺欺人。反衬皇帝和大臣们的不称①   职、愚蠢滑②jī    。
  《植树的牧羊人》中的牧羊人		他只身一人，沉默③guǎ    言、不求名利、拥有让人敬佩的体力和毅力。
  （1）给表中①—③小题加点字注音或根据拼音写出汉字。 （2）在《再塑生命的人》中，谁拥有“孤勇者”品质？请阐释。
  （3）根据表格要求填写①—③题。
  人物	古诗文名句		“孤勇者”形象
  曹操	日月之行，若出其中；①   ，   。（《观沧海》）		凌云壮志
  刘禹锡	晴空一鹤排云上，②   。（《秋词》）		豪壮情怀
  颜回	③   ，   ，在陋巷，人不堪甚忧，回也不改其乐。（《论语》）		安贫乐道
  组卷：9引用：1难度：0.5

  解析

• 2．古诗欣赏。
  

  十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 _____，_____。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

  少年行（其二） [唐]王维 出身仕汉羽林郎①，初随骠骑②战渔阳。 孰知不向③边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

  【注释】①羽林郎：汉代禁卫军官名，掌宿卫待从，常以六郡世家大族子弟充任。②骠骑：指霍去病，曾任骠骑将军。③孰知不向：“孰不知向”的倒置，孰，谁。
  （1）请在横线处将《十一月四日风雨大作（其二）》填写完整。
  （2）根据语境，补全对话。
  
  组卷：19引用：1难度：0.8

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四、文言文阅读

• 5．阅读下列文言文，完成问题。
  济阴的商人      济阴^①之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴^②之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也能捄我予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金，渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎？！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何！而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
        他日，贾人浮吕梁^③而下，舟薄^④于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍^⑤救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。
  （选自《郁离子》^⑥）【注释】①济阴：地名，济水之南。②浮苴（chá）：水中浮草。③吕梁：古代的河名。④薄：迫近，这里是碰撞的意思。⑤盍：何不。⑥《郁离子》：元末明初刘基创作的寓言体散文故事集。
  （1）根据提示，解释句中加点词的意思。
  

  文言词语	提示	解释
  渡河而亡其舟	查阅字典：①逃；②失去；③死；④灭。	①   （填序号）
  向许百金	语境联系：联系上下文，作出判断。	②
  贾人勃然作色	成语推断：面不改色	③
  遂没	课内迁移：遂成枯落（《诫子书》）。	④

  （2）文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。
  我济阴之巨室也能捄我予尔百金。
  （3）请为文中波浪线处人物的语言做一个朗读设计，并说明理由。（可从重音、停连、语气、语调等方面考虑，至少选择两个方面作答）
  “若，渔者也，一日之获几何！而骤得十金，犹为不足乎？”
  （4）请联系文章内容，借助【知识卡片】，说说作者这样安排结尾的用意。
  【知识卡片】
  文学作品中以悲剧结尾能更好地塑造人物，引发思考，深化主题。
  组卷：75引用：1难度：0.1

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五、作文

• 6．阅读下面文字，以“与 _____在一起的日子”为题，按要求写作。
        生命，总有些岁月沉淀心底。
        遇到某人或一群人，经历某事或一些事，因为某物或一些物……都可能酿成美好，编织精彩，抑或带给我们启迪与思考。
  要求：
  ①补全题目；
  ②可讲述经历，可抒发感想……；
  ③不少于600字；
  ④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
  组卷：7引用：1难度：0.5

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