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2022-2023学年浙江省舟山市定海二中教育集团九年级(上)期中语文试卷

发布:2024/11/27 14:30:2

一、板块一走进课本

  • 1.根据拼音写出相应的汉字。
    艾青箴言      人人喜欢听真话。诗人只能以他的由(zhōng)(1)
     
    之言去摇(hàn) (2)
     
    人们的心。诗人也只有和人民在一起,喜怒哀乐都和人民相一致,智慧和勇气都来自人民,才能取得人民的信任。
          人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠(miǎn)(3)
     
    堂皇的假话都不会打动人们的心。
          人人心中都有一架(héng)(4)
     
    量语言的天平。
    ——节选自《<艾青诗选>自序》

    组卷:2引用:4难度:0.7
  • 2.根据提示填写古诗文名句。
          故乡,是每一个生命的源头和精神摇篮。故乡的风土人情总牵动着人们的内心,使人魂牵梦萦。晨行山野,温庭筠写下了“①
     
    ,②
     
    ”,那弯弯曲曲的池塘,自在戏水的野禽是他梦中永远的常客;信步小园,秦观吟诵“有桃花红,③
     
    ,④
     
    ”,那娇艳明丽、娉婷绚烂的花儿展现着醉人的田园风光;徜徉月下,杜甫感慨“⑤
     
    ,⑥
     
    ”,那千里之外的月亮映照着分离的感伤与思念;面对月亮,苏轼抒发美好祝愿“⑦
     
    ,⑧
     
    ”,彰显着他豁达的胸襟;酒入愁肠思归难归,范仲淹喟叹“⑨
     
    ,⑩
     
    ”,字字句句饱含着驻边战士对家国的深切情思。

    组卷:14引用:2难度:0.7

一、板块一走进课本

  • 7.古诗文阅读。
    【甲】《长沙过贾谊宅》
    [唐]刘长卿
    三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
    秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
    汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。
    寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。
    【乙】《扬江陵府曲江楼记》
    [宋]朱熹
          广汉张侯敬夫守荆州之明年,岁丰人和,幕府无事。常病其学门之外即阻高墉。乃凿门通道,以临白河,且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉,则大江重湖,萦纡渺弥;而西陵诸山,空濛晻霭,又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰:“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪?昔公去相而守于此,其平居暇日,登临赋咏,盖皆飘然有出尘之想。①至其伤时感事,则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫”A.乃书其扁曰“曲江之楼”,而以书来属予记之。
          予读敬夫之书,而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上,瞻眺江山,览观形制,然后举酒相属,以咏张公之诗,B.而想见其人于千载之上,庶有以慰夙心者。张公远矣,而读其书者,未尝不为之掩卷太息也。是以是非邪正之实,乃天理之固然,而人心之不可已者。登此楼者,于此亦可以反诸身,而自得之矣。
          予于此楼,既未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变,如范公之书《岳阳》。独次第敬夫本语,而附以予之所感者如此。后有君子,得以览观焉。
    (选自《朱熹诗文选译》,有删改)
    【注释】①敬夫:张栻,字敬夫,号南轩,理学宗师,“湖湘学派”代表人物,朱熹好友。②晻:昏暗不明。③曲江公:张九龄,唐玄宗开元年间任宰相,后为李林甫所谮,贬为荆州刺史。曾作《登郡城南楼诗》。④汲汲然:焦急迫切的样子。⑤次第:逐一陈述。
    (1)按要求填空。
    ①阅读甲乙诗文及注释可知,甲诗中故居的主人贾谊,乙文中提及的
     
    ,都曾被贬官,甲诗中的
     
    字,就是降职远调贬官的意思。
    ②乙文中提及的“范公之书《岳阳》”指北宋文学家
     
    (人名)所写的《岳阳楼记》,划线句①表述的意思与《岳阳楼记》中“
     
    ”一句相近。
    (2)联系所学,解释加点字词的含义。
    课文内容 选文内容 释义
    政通人和 岁丰人和
     
    予作文以记之 而以书来予记之
     
    予观夫巴陵 而知兹楼之
     
    (3)对乙文中划“______”线句的理解,正确的一项是
     

    A.乃书其扁曰“曲江之楼”,而以书来属予记之。
    理解:朱熹的这篇《扬江陵府曲江楼记》和范公的《岳阳楼记》一样,都是受到好友嘱托才写成的,且两者都写了自己登楼所看到的景象。
    B.而想见其人于千载之上,庶有以慰夙心者。
    理解:(朱熹)想和张敬夫一起吟咏张公的诗篇,遥想千年以前张九龄的风采来满足自己平素里的心愿。这表现了朱熹对张九龄的追思与认可。
    (4)文人诗者常触景生情,请结合诗文,完成以下探究。
    诗文 所见之景与特点 抒发的情感
    秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 诗人看见贾谊的古宅里秋天的枯草,寒肃的树林和西斜的落日,所见之景具有①
     
    的特点。
    对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜。
    大江重湖,萦纡渺弥;而西陵诸山,空濛晻霭,又皆隐见出没于云空烟水之外。 ②张敬夫看见
     
     
    (5)结合本文后两段和《岳阳楼记》内容,分析朱熹的写作目的与范公写《岳阳楼记》的目的有何不同?

    组卷:26引用:3难度:0.3
  • 8.阅读下面两则材料,完成两个写作任务。
          材料一
          儿子:妈妈,这件衣服有点破了,扔了。
          妈妈:只是有点裂,去补一下。
          儿子:不要补,现在哪有穿补过的衣服的?
          妈妈:你的数学太差,去补一下。
          儿子:不要补,_____
          材料二
          补,《说文解字》载:“补,完衣也。从衣、甫声。”本义把残破的东西加上材料修理完整,如:缝补、亡羊补牢等。引申指“把缺少的东西充实起来或添上”,如 弥补、贴补、补习等。又引申为“益处“,如:于事无补等。
    (1)为材料一空白处添补儿子的具体应对,要求语言得体、令人信服,字数100字左右。
    (2)结合材料一或者材料二,以“补”为话题,写一篇作文。
          要求:
    ①自拟题目,联系自己的生活写作;
    ②自选文体(诗歌除外),文章不少于500字;
    ③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

    组卷:20引用:3难度:0.3
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