2021-2022学年安徽省滁州市定远县育才学校实验班高二（上）期中生物试卷
发布：2024/12/5 0:30:2
一、单选题
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1．下列关于人体组织液的成分和作用的叙述，正确的是（ ）
组卷：7引用：1难度：0.7 -
2．体育课上，同学们在操场上生龙活虎的运动，在此过程中下列有关叙述正确的是（ ）
组卷：27引用：4难度：0.7 -
3．神经电位及兴奋传导速度是评价神经功能的常用指标，实验人员多用直径为0.2mm的钨电极作用于相应神经纤维来测定神经电位及兴奋的传导速度。下列说法正确的是（ ）
组卷：29引用：5难度：0.7 -
4．人体内组织细胞与外界环境进行物质交换时需要细胞外液和甲、乙、丙、丁四大系统的参与。下列叙述错误的是（ ）
组卷：0引用：1难度：0.7 -
5．下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（ ）
组卷：23引用：13难度：0.7 -
6．如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（ ）组卷：380引用：39难度：0.9 -
7．下列有关人体内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（ ）
组卷：14引用：4难度：0.7 -
8．如图表示脊蛙反射实验过程：将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计均有电位波动，出现屈反射。下列相关说法错误的是（ ）组卷：13引用：3难度：0.6 -
9．下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（ ）
组卷：4引用：3难度：0.7
二、实验题
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26．炎症发生时，疼痛是一种防御性的保护反应。研究发现，炎症因子ILs能够促进痛觉的形成，其作用机制如图所示。但过量的炎症因子会造成免疫过强，自身器官受到损伤。2019年底出现的由新冠状病毒引起的肺炎，部分重症患者体内细胞产生了过量的炎症因子，在治疗方法上可酌情使用糖皮质激素来对抗强大的炎症反应。请回答下列相关问题：
（1）某些细胞释放的炎症因子使相关神经元更易产生兴奋，传到，从而产生痛觉。兴奋传导过程中，突触后膜发生的变化有、。
（2）在研究过程中发现，炎症因子ILs能通过系列信号通路促使Ca2+内流增加，据图分析炎症因子使Ca2+内流增加的原因是。
（3）若使用Ca2+阻滞剂抑制神经细胞膜Ca2+通道的开放，则能减缓炎症因子引起的疼痛，为探究Ca2+的作用机制，进行了如下实验：
对照组：对突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测神经递质的释放量。实验组：向突触小体施加适量的Ca2+通道阻滞剂，对突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测神经递质的释放量。结果是实验组神经递质的释放量小于对照组。由实验结果能得出的结论是。
为进一步验证上述结论，请再补充一个实验组：。
（4）糖皮质激素属于类固醇物质，其靶细胞广泛分布于肝、肺、脑、淋巴组织等处，能有效抑制炎症因子ILs的合成。糖皮质激素与胞内受体结合后，“激素-受体复合物”能够进入细胞核，请推测糖皮质激素产生抗炎作用的途径是。组卷：55引用：5难度：0.7 -
27．内分泌系统是保证机体功能正常、身体细胞处于稳态的重要系统，下丘脑-垂体组成了一个神经内分泌系统。如图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素，据图回答：
（1）A代表的激素名称是，B代表的激素名称是；人在幼年时期因缺乏激素B而易患的病症是；若成人长期处于缺碘环境中，则激素减少，激素分泌增加，机体出现的症状是等，通过口服激素B（填“能”或“不能”）缓解病症。
（2）当血液中激素B含量超过一定浓度后，将抑制激素A、C的分泌，这种调节过程被称为。
（3）D代表的激素是，影响其分泌量的刺激是，其功能是调节。
（4）为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：
第一步，取9只兔子，分别注射含放射性的碘溶液。
第二步，。
第三步，将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。
第四步，向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步，2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
①改正实验步骤第一步中的两处不妥之处：。
②补齐实验步骤中的第二步：。
③请设计一个实验数据记录表。
④预期实验结果：第四步注射以后。兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是。组卷：42引用：1难度：0.7
