部编版八年级上册《第22课 《孟子》二章 生于忧患，死于安乐》2021年同步练习卷（4）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、课内阅读
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1．阅读《生于忧患，死于安乐》，回答 下列各题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下面对加点词在句中的含义解释不正确的一项是
A．舜发于畎亩之中（田地）
B．人恒过（错误）
C．征于色，发于声，而后喻 （了解、明白）
D．出则无敌国外患者（匹敌、相当）
（2）下面各项中加点词语的用法与其他三项不同的一项是
A．饿其体肤
B．空乏其身
C．动心忍性
D．入则无法家拂士
（3）对选文的理解，不。正确的一项是
A．选文连用六个事例，有力地证明：在古代社会，出身低微不影响个人成就大业。
B．作者认为凡担大任者，必从人的意志、身体、行为等方面经受磨难。
C．孟子从个人事例推理到统治者治国，得出“生于忧患，死于安乐”的观点。
D．选文大量使用排比句来说理，气势磅礴，力度非凡。组卷：117引用：3难度：0.8 -
2．阅读下列文言文，回答下列问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下列加点词意义相同的一项是
（2）下列加点词意义相同的一项是A．劳其筋骨 无案牍之劳形 B．行拂乱其所为 入则无法家拂士 C．曾益其所不能 曾不能损魁夫之丘 D．管夷吾举于士 入则无法家拂士
（3）下列对文章理解有误的一项是A．舜发于畎亩之中 告之于帝 B．饿其体肤，空乏其身 其如土石何 C．发于声，而后喻 委而去之 D．胶鬲举于鱼盐之中 多助之至，天下顺之
A．开篇列举古代圣贤起于微贱的事例，意在阐述人要成大器，担负重任，必须经受磨练。
B．第②段从正反两方面论述经受磨炼的好处，从正面讲磨炼激发人的斗志，从反面揭示国家灭亡的原因。
C．本文最后提出了文中章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。
D．本文论证严密，通篇设喻说理，采用层层推理的方法论证了中心论点。
（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②然后知生于忧患而死于安乐也。组卷：31引用：2难度：0.5 -
3．课内文言文阅读。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列划线的词。
①劳其筋骨
②曾益其所不能
③法家拂士
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．选文第1自然段列举古代贤士的事例，意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨炼，为下文的论证奠定了事实基础。
B．文章第2段，从反面到正面，从国家到个人，来论证经受磨炼的益处，文章论述层次显得很清晰。
C．从选文可以看出，“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素。
D．选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。组卷：26引用：2难度：0.6 -
4．生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①傅说举于版筑之间的
②空乏其身
③法家拂士
④而后作
⑤出则无敌国外患者
（2）翻译下列句子。
①所以动心忍性曾益其所不能。
②人恒过，然后能改。
（3）本文讲的是和的问题。
（4）孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。组卷：9引用：2难度：0.7 -
5．阅读下面文言文，完成各题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释文中加点的词语
①入：
②乱：
③敌国：
（2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项
A．所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译：用（这些）来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。
理解：孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。
B．然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译：这样以后人们才会明白，人（或国家）常处于忧愁祸患之中可以生存，而常处于安逸享乐之中则会灭亡。
理解：孟子在阐明困境能使人奋起的道理，并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生于忧患，死于安乐”的结论。
（3）下列选项中加点字的意思都相同的一项是A．举于市 举一反三 举足轻重 轻举妄动 B．人恒过 过目个忘 悔过自新 言过其实 C．衡于虑 不足为虑 深思熟虑 处心积虑 D．征于色 声色俱厉 眉飞色舞 喜形于色 组卷：4引用：3难度：0.5 -
6．阅读下面的文言文，完成下面小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①人恒过然后能改
②困于心衡于虑而后作
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。
（4）文章开头列举六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获什么感悟？组卷：17引用：2难度：0.6 -
7．阅读下文，回答问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）孟子，名是时期思想家，儒家学派代表人之一。
（2）下列选项中含有通假字的一项是
A．傅说举于版筑之间
B．行拂乱其所为
C．入则无法家拂士
（3）文章开篇列举了六位人物有什么共同特点？
（4）作者认为国家长盛不衰，需要具备什么条件？
（5）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。组卷：3引用：1难度：0.5 -
8．阅读下文，完成下列各题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）解释下列加点词语在文中的意思。
①舜发于畎亩之中
②管夷吾举于士
③行拂乱其所为
④出则无敌国外患者
（2）作者在文章开篇列举六位历史名人的事例，有什么作用？
（3）本文论述个人成才和治理国家问题，作者认为治理好国家需要哪些条件？
（4《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，请孟子另一文章《富贵不能淫》里举出一例，并做简要分析。组卷：24引用：3难度：0.6 -
9．文言文阅读。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）《生于忧患，死于安乐》的作者是时期的家孟子。
（2）解释下面句子中加点的词语。
①舜发于畎亩之中
②管夷吾举于士
③空乏其身
④入则无法家拂士
（3）把下面的句子译成现代汉语
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②困于心，衡于虑，而后作
（4）开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。组卷：9引用：1难度：0.5 -
10．阅读文言文，按要求回答问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》两章）（1）下列加点词语意思和用法相同的一项是
A．死于安乐/安求其能千里也
B．管夷吾举于士/傅说举于版筑之间
C．出则无敌国外患者/出入之迂也
D．舜发于畎亩之中/征于色，发于声
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）下面对文章理解与分析不正确的一项是
A．本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人往往是在困境中造就的观点。
B．本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。
C．本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。
D．从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。
（4）短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？组卷：5引用：1难度：0.5 -
11．文言文阅读。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子》）（1）下列加点字意义和用法相同的一项是
（2）翻译句子。A．必先苦其心志 行拂乱其所为 B．困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 C．舜发于畎亩之中 何陋之有 D．故天将降大任于是人也 至于亚夫，可得而犯邪
①征于色，发于声，而后喻。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）举例说说“生于忧患，而死于安乐”这句话的现实意义。组卷：9引用：1难度：0.3 -
12．文言文阅读。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列加点的字。
①舜发于畎亩之中
②必先苦其心志
③衡于虑
④人恒过
（2）翻译下列句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
（3）阅读本文，作者认为一个国家长盛不衰，就需要有和有。（用原文语句填空）
（4）孟子在本文中主要阐发了什么道理？请联系实际谈谈你的看法。组卷：4引用：1难度：0.3
二、对比阅读
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36．文言文阅读，完成下列各题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】孟子幼时，其舍①近墓，常嬉②为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处③吾子也。”遂迁居市④旁。孟子又嬉为贾人⑤炫卖⑥之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居⑦学宫⑧之旁。孟子乃嬉为俎豆⑨揖让进退⑩之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
（《孟母三迁》）
注：①舍：家。 ②嬉：游戏。 ③处：安顿。 ④市：集市。 ⑤贾人：商人。 ⑥炫卖：沿街叫卖，夸耀。 ⑦徙居：搬家。 ⑧学宫：学校。 ⑨俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀。⑩揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见礼仪。
（1）下列句子中加点词解释有误的一项是
A．舜发于畎亩之中（兴起，被任用）
B．饿其体肤（使……饥饿）
C．入则无法家拂士（指在国外）
D．卒成大儒之名（最终，终于）
（2）下列句子中有通假字的一项是
A．百里奚举于市
B．曾益其所不能
C．遂迁居市旁
D．故天将降大任于是人也
（3）下面表述不正确的一项是
A．孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被后世尊称为亚圣。
B．甲文善用排比句式，句式灵活，给人以美感，同时形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
C．乙文从孟母三迁的故事说明了环境对一个人成长的重要性。
D．甲文列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的名人事例，阐述了逆境成才的道理，论证了“生于忧患死于安乐”这一中心论点。
（4）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①困于心，衡于虑，而后作。
②此可以处吾子矣。
（5）“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一句有什么现实意义？组卷：12引用：3难度：0.7 -
37．阅读（甲）（乙）两篇文言文，按要求完成后面小题。
（甲）生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》两章）（乙）马说
韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（1）下列加粗加点字注音错误的一项是
A．傅说举于版筑之间（yuè）
B．入则无法家拂士（bì）
C．才美不外见（jiàn）
D．骈死于槽枥之间 （pián）
（2）解释下面句中加粗加点的词
①管夷吾举于士
②行拂乱其所为
③食马者不知其能千里而食也
④且欲与常马等不可得
（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①然后知生于忧患，而死于安乐也。
②呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（4）试简述甲、乙两文论证内容的异同点。组卷：10引用：2难度：0.5
