教科新版四年级上册《1.2 声音是怎样产生的》2021年同步练习卷（1）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、填空题
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1．小提琴发出悦耳的声音时，
在振动。组卷：2引用：1难度：0.7 -
2．音叉是一种
仪器，用来调试乐器和测试。组卷：1引用：2难度：0.7 -
3．一个物体在力的作用下，能不断重复地做
运动，这个物体就是一个物体。声音是由物体产生的。组卷：3引用：1难度：0.7 -
4．发声的格尺和橡皮筋有一个共同的特点，就是它们都在
。组卷：2引用：3难度：0.7 -
5．
就像一根橡皮带，当我们发声时，它就变紧，并快速振动，产生声音。组卷：2引用：2难度：0.7 -
6．敲锣时，锣发出了声音，当用手按住锣面时，声音马上消失了，这是因为锣
。组卷：10引用：2难度：0.5 -
7．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起
。组卷：13引用：10难度：0.8 -
8．声音是由物体
产生的。人说话时发出的声音，是由振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由振动产生的。组卷：22引用：3难度：0.7
二、选择题
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9．我们身上有一个非常敏感能够感受到振动的器官是______，我们说话的发声器官是______。（ ）
组卷：8引用：2难度：0.7 -
10．用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）组卷：61引用：4难度：0.7 -
11．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了。以下原因正确的是（ ）
组卷：5引用：3难度：0.8
八、解答题
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34．取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体产生。
（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（填“相同”或“不同”）。
（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明停止了，发声也停止了。组卷：29引用：6难度：0.7
九、综合题
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35．实验：观察几种正在发声的物体，想一想声音是怎样产生的，完成记录表。
发声物体 看到后现象（示意图） 我的想法 弹拨橡皮筋 拨动钢尺 轻击鼓面 敲击音叉 组卷：2引用：3难度：0.7
