2021-2022学年山西省太原市高一（上）期末物理试卷

一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。请将正确选项前的字母填入下表内相应位置。

• 1．雨滴在空气中下落的速度不太大时，受到的空气阻力f与其速度v成正比，与其横截面积S成正比，即f=kSv。则比例系数k的单位是（　　）

  A．N•s/m4

  B．N•s/m3

  C．N•s2/m3

  D．N•s3/m2
  组卷：78引用：1难度：0.8

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• 2．如图分别是物体受到的合外力F、物体运动的位移x、加速度a和速度v随时间t的变化图像，其中表示物体在做匀变速运动的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：18引用：1难度：0.6

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• 3．下列是几位同学应用物理知识对生活现象的分析，其中正确的是（　　）

  A．看到王亚平在“太空行走”寸步难行，小明认为她在太空中的惯性更大

  B．“神舟十三号”向上发射时，小立认为火箭受燃气向上的推力和空气受向下的推力是一对相互作用力

  C．短视频中，一人在匀速行驶的高铁车厢内向上跳起，结果落在了车厢尾，小亮认为该视频是经过虚假处理的，他应该落在原处

  D．小东认为拔河时甲、乙两队受到绳的拉力大小相等、方向相反，是一对相互作用力
  组卷：64引用：1难度：0.7

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• 4．在对“落体运动”和“运动和力的关系”的研究中，图（a）、（b）分别表示了伽利略的实验和推理过程，下列说法正确的是（　　）
  

  A．伽利略通过图（a）中的甲直接测量速度，得到“速度与时间成正比”的结论

  B．图（a）中在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，目的是使小球的重力变小

  C．通过图（b）进行逻辑推理，伽利略得出“力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因”

  D．通过图（b）的实验推翻了“力是维持物体运动的原因”的结论，为牛顿第一定律的建立提供了有力的证据
  组卷：93引用：1难度：0.8

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• 5．从2020年7月起，太原市实施的老旧小区安装电梯的惠民政策，解决了老旧小区中高龄居民上下楼的“大问题”。取竖直向上为正方向，图中记录了一居民乘电梯时速度随时间变化的关系，则以下四个时刻中，人处于超重状态的是（　　）

  A．1s

  B．3s

  C．5s

  D．7s
  组卷：44引用：1难度：0.8

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• 6．2021年5月15日，质量为1.3×10³kg的“天问一号”着陆器进入火星大气层后，在与大气的剧烈摩擦中，经290s速度减为4.6×10²m/s,这时打开降落伞，经过90s速度减为100m/s。在与降落伞分离后打开发动机进一步减速，之后在约1.5m高处悬停、探测后自由下落到火星表面。从打开降落伞开始，将着陆器视为竖直向下的运动，则（　　）

  A．从进入大气层到打开降落伞，着陆器只受火星大气阻力的作用

  B．从打开降落伞到与其分离，着陆器的加速度方向竖直向上

  C．从打开降落伞到与其分离，着陆器受伞绳的拉力等于其重力

  D．处于悬停状态时，发动机喷气的反作用力大小约为1.3×104N
  组卷：31引用：1难度：0.5

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• 7．小丽同学利用所学知识测量一段长为10cm的棉质细线的最大张力。如图所示，她将细线一端固定在P点，另一端Q点与P点在同一水平线上并可以移动，质量为1.0kg的物体m用光滑轻滑轮挂在细线的中点，然后缓慢移动Q点，当P、Q两点位于水平直尺上图示的位置时，细线恰好被拉断，则细线所能承受的最大张力约为（　　）

  A．8N

  B．10N

  C．15N

  D．20N
  组卷：34引用：1难度：0.4

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• 8．广袤的新疆是我国棉花的规模种植基地。在棉花的采收中，自动化设备极大地提高了效率。采收的棉花经设备打包后，可简化为放在“V”型挡板上，如图所示。已知棉包的质量为m,两板间夹角为120°且始终固定不变，“V”型挡板可绕轴P在竖直面内转动。在使BP板由水平位置逆时针缓慢转动60°的过程中，忽略“V”型挡板对棉包的摩擦力，下列说法正确的是（　　）

  A．当BP板水平时，棉包受到三个力的作用

  B．在AP板水平时，棉包受到三个力的作用

  C．当BP板转过30°时，棉包对AP板的作用力大小为 3 mg

  D．当BP板转动60°时，棉包对AP板的作用力大小为mg
  组卷：71引用：2难度：0.4

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四、计算题：本题包含5小题，共41分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

• 23．“天宫课堂”上，“太空教师”叶光富给同学们演示了太空失重环境下的各种运动。演示中，叶老师在“天和”核心舱内通过脚蹬舱壁获得加速度匀加速起动，离开舱壁后以不变的姿态在舱内匀速运动，到达舱体另一头时伸出手臂触壁缓冲匀减速至停止。已知核心舱的全长为16.6m,叶老师脚蹬壁的力大小为120N，加速距离为1.0m、减速缓冲距离为0.6m,叶老师的质量为60kg,忽略他身高的影响，求：
  （1）叶老师匀速运动的速度和减速过程的加速度大小；
  （2）演示中叶老师在舱内运动全程所用的时间。
  组卷：21引用：1难度：0.6

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• 24．“天宫课堂”上，“太空教师”叶光富给同学们演示了太空失重环境下的各种运动。演示中，叶老师在“天和”核心舱内通过脚蹬舱壁获得加速度匀加速起动，离开舱壁后以不变的姿态在舱内匀速运动，到达舱体另一头时伸出手臂触壁缓冲匀减速至停止。为简化计算，取核心舱的长度为L=16m,叶老师脚蹬舱壁和手臂触壁缓冲减速的力均为F=120N，加速距离与减速缓冲距离都是x=1m。已知叶老师的质量为m=60kg,忽略他身高的影响。
  （1）求叶老师在舱内运动全程所用的时间。
  （2）为适应太空中的失重环境，训练基地中常用人在水中所受浮力等于重力来模拟。若叶老师在水下用相同的力蹬壁，加速距离仍为x=1m。但由于水的阻力作用，从加速开始只能前进0.25L就会停止。（设水的阻力为恒力）
  ①求叶老师在水下受到的阻力的大小。
  ②为使一次模拟中运动的总时间和位移与在太空舱内的都相等，需在F停止作用时立刻开始划水，使他以与之前相同的加速度继续前进一段时间，停划后做匀减速运动直到触壁。求叶老师在水下匀加速前进的时间。
  组卷：17引用：7难度：0.4

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