苏科版八年级上册《1.2 乐音的特性》2022年同步练习卷（江苏省无锡市江阴市南闸实验学校）

一、选择题

• 1．下列情境中关于声音的说法正确的是（　　）

  A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的

  B．“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高

  C．“低声轻语”主要说明了声音的音调低

  D．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高
  组卷：869引用：8难度：0.6

  解析

• 2．张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　）

  A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音

  B．空气中，声音的传播速度约为3×108m/s

  C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音

  D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
  组卷：1206引用：90难度：0.9

  解析

• 3．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（　　）

  A．声速

  B．响度

  C．音调

  D．音色
  组卷：969引用：19难度：0.8

  解析

• 4．如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的（　　）

  A．响度

  B．音调

  C．音色

  D．速度
  组卷：1755引用：24难度：0.6

  解析

• 5．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　）

  A．甲音叉比乙音叉发声的音调低

  B．甲音叉比乙音叉发声的响度大

  C．甲、乙两音叉发声的频率相同

  D．甲音叉比乙音叉振动得快
  组卷：489引用：11难度：0.9

  解析

• 6．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。小明发现，提着水壶向热水瓶中灌开水（如图），开始时，水的落差大，撞击力大、瓶里空气多，发出大声地并且低沉的“咚、咚”声。水快要满的时候情况相反，发出小声地并且尖细的“吱、吱”声，则小明判断灌水多少的依据是（　　）

  A．音色和音调

  B．音调

  C．响度

  D．响度和音调
  组卷：86引用：3难度：0.9

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三、解答题

• 17．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。
  
  （1）研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、

  、松紧程度相同，改变

  ；应选择琴弦

  （选填符号a、b、c或d）；
  （2）若选择琴弦a和b,则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦

  的关系；
  （3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在

  的问题。
  （4）他们还可以选择琴弦

  （选填符号a、b、c或d）研究琴弦音调高低与材料的关系。
  组卷：147引用：3难度：0.7

  解析

• 18．小明和小华在学习声现象时做了如图所示的几个探究实验：
  
  （1）如图甲所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到

  ，它说明了声音是由

  产生的。
  （2）如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是

  。
  （3）如图丙所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机将瓶内的空气抽出，随着瓶内的空气逐渐减少，小华听到手机声音的响度

  （选填“变大”或“变小”或“不变”）。此实验

  （选“能”或“不能”）直接得出：声音不能在真空中传播。
  （4）如图丁所示，小华将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的

  1

  5

  、

  1

  3

  、

  1

  2

  伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，通过观察分析得到的结论是：物体振动

  ，音调越

  。
  组卷：273引用：9难度：0.6

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