2022年广东省深圳市福田区中考历史模拟试卷（5月份）

一、单项选择题（23小题，每小题2分，共46分。）下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。

• 1．琮是一种内圆外方的筒型玉器，是一种祭祀的礼器。良渚文化和三星堆文化不仅隔着1000多年的历史，还隔着1800多公里的距离，却都发掘出了“玉琮”（见图）。据此可知（　　）
  

  良渚文化玉琮（今江浙地区）	三星堆文化玉琮（今四川地区）

  A．生产工具极大改善	B．早期国家已经出现
  C．南北文化趋向一致	D．中华文明多元一体
  组卷：31引用：3难度：0.8

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• 2．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”这句话主张（　　）

  A．“无为而治”

  B．“以德治国”

  C．“尚贤事能”

  D．“以法治国”
  组卷：22引用：1难度：0.7

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• 3．汉文帝放手私人经营冶铁、煮盐等工商业，甚至自由铸造货币，导致地方豪强和富商大贾控制了国家经济命脉；汉武帝把煮盐、冶铁等经营权收归国有，把铸币权收归中央，改善了国家的财政状况。据此可知，汉朝统治者调整政策（　　）

  A．造成了诸侯势力强大	B．促进了农业技术的发展
  C．导致了社会秩序混乱	D．加强中央对地方的控制
  组卷：35引用：2难度：0.8

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• 4．南朝大臣陈庆之出使北魏，亲眼目睹洛阳旧貌换新颜，感叹道：“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”这说明魏晋南北朝时期（　　）

  A．民族交融加强	B．商业贸易繁荣
  C．社会政治稳定	D．科技文化璀璨
  组卷：40引用：2难度：0.8

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• 5．中国古代历史的发展具有明显的阶段特征。如表反映的时代特征是（　　）
  

  要素	历史信息
  政治	三省六部制、科举制
  经济	大运河、曲辕犁和筒车、青瓷、白瓷
  文化	李白、颜真卿、阎立本
  民族关系	击败东、西突厥，文成公主入藏
  对外关系	鉴真东渡、玄奘西行

  A．政权分立与民族交融

  B．统一多民族国家的建立和巩固

  C．繁荣与开放的时代

  D．统一多民族国家的巩固和发展
  组卷：59引用：2难度：0.7

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• 6．有学者指出：“宋朝时期值得注意的是，发生了一场对整个欧亚大陆有重大意义的商业革命。”可以印证这一说法的是（　　）

  A．由越南传入的占城稻得到推广

  B．五大名窑烧制的瓷器争奇斗艳

  C．四川地区首先发行了“交子”

  D．南方的丝织业大幅度超过北方
  组卷：26引用：1难度：0.8

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• 7．历史地图蕴含着丰富的历史信息。根据元朝形势图（1330年） （见图），可知（　　）
  

  A．中书省掌管全国行政事务

  B．西藏已经归属中央政府管辖

  C．形成了新的民族--回族

  D．行省是地方管理的唯一机构
  组卷：37引用：3难度：0.8

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• 8．《皇明祖训》记载：“今我朝罢丞相，设五府、六部等衙门，分理天下庶务，彼此颉頏（互相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”明太祖这一做法的实质是（　　）

  A．完善选官制度	B．重文轻武
  C．加强君主专制	D．加强丞相权力
  组卷：164引用：4难度：0.7

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二、非选择题（2大题，每大题12分，共24分）

• 24．阅读材料，回答问题。
  材料一  五四运动后，马克思原著的引进和翻译出版受到重视，各种期刊大量、系统地介绍马克思主义。李大钊等在北京成立了“北京大学马克思学说研究会”，陈独秀等在上海发起成立了“马克思主义研究会”，毛泽东等在长沙成立了“新民学会”。同时，一批先进知识分子深入工人，用通俗语言向工人传播马克思主义。
  --摘编自石仲泉、鞠俊俊《五四运动与马克思主义在中国的早期传播》
  材料二  1930年5月，毛泽东写出了《反对本本主义》，严厉批评当时党内讨论问题时有人开口闭口“拿本本来”，告诫党内同志：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合，我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”
  --《毛泽东选集》
  材料三
  
  材料四  新的征程上……坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义！
  --习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》
  请回答：
  （1）根据材料一，概括五四运动后马克思主义传播的表现。并结合所学知识，分析其传播带来的影响。
  （2）结合所学知识，指出材料二中“本本”所指的内容。并列举两项同时期“‘本本’同我国的实际情况相结合”的成果。
  （3）根据材料三并结合所学知识，请你以讲解员的角色写一份关于南方谈话的解说词。（80字以内）
  （4）根据材料四，指出马克思主义中国化的新内涵。并结合所学知识，说说其最新成果的名称。
  组卷：20引用：1难度：0.3

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• 25．阅读材料，回答问题。
  材料：世界饮食革命
  

  名称	时间	内容
  第一次饮食革命	约1万年前	农耕及畜牧出现后，人类开始摄取固定的谷物、兽肉、乳制品等，饮食习惯趋于统一和稳定。陶器的发明，让人类制作出柔软的食物与汤汁，促成了“料理革命”与“农业革命”的合并。2500年前至2000年前期间出现的几个庞大的帝国集团加强各地食材的开发和交流，最终形成了各自独特的料理圈。但是，各个料理图之间仍持续进行着饮食的交流。
  第二次饮食革命	15-16世纪	新、旧大陆间的食材交换，引发了动植物分布大变动，让人类饮食文化发生巨大变化。如英法等国在加勒比海诸岛大规模栽培甘蔗，促使砂糖大众化，砂糖又与中国的红茶、阿拉伯的咖啡产生连接，促成世界各地饮食的结合
  第三次饮食革命	18世纪后期	随着运送大量食材至城市的交通革命、遏止食材腐败的技术开发、食品加工产业化的酝酿发展，新的饮食文化逐渐形成，餐厅日益普及。
  第四次饮食革命	20世纪后期	食品的低温处理技术、世界范围的冷链物流系统、汽车的普及、船舶大型化、货柜运输，以及超市等大型贩卖方式，一起引发了“流通革命”，让餐桌也掀起了全球化。

  --改编自宫崎正胜《餐桌上的世界史》
  请回答：
  （1）根据材料，概括“世界饮食革命”给人类饮食带来的变化。并结合所学知识，分析推动“世界饮食革命”的原因。
  （2）结合所学知识，从上述材料提取信息，自拟一个观点，并结合史实进行论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料）。
  组卷：78引用：4难度：0.3

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