2021-2022学年海南省琼海市嘉积三中高三（下）第二次月考语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        近年来，劳动教育日益受到重视。上个月末，中央深改委审议通过《关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要把劳动教育纳入人才培养全过程。
        有数据表明，64.7%的中小学生认为所谓劳动教育就是社会实践活动课，70%的学生认为劳动技术就是信息技术。目前，我们对劳动教育中“劳动”概念的理解过于窄化。面对这样的现实，我们要更新观念。教育部教材局巡视员申继亮认为，新时代中小学劳动教育需要与时俱进，他强调，劳动要“时尚”起来，要将日常生产性劳动转化成创新型劳动，让学生学会用知识的智慧，去解决实际生活中的问题。
        在学校课程体系中，以“真实劳动”为依托的“农场劳动教育课程”，不仅致力于观念培育，而且重在培育一种现代“新生活”方式，实现劳动教育的最终目的，让孩子有幸福生活的能力。
        从专家研究的角度发现，家长给予孩子正确的劳动教育，孩子的成绩反而会上升。这就意味着孩子利用社会资源参与实践，然后在学校里学习劳技知识，接着在家庭环境中得以呈现，最终又通过在家庭中的劳动行为反哺社会，从而产生劳动教育共同体的闭环效应。
  （摘编自《劳动教育“升级”背后深意几许》材料二：
        习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这些重要论述，高扬劳动教育的旗帜，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性。
        首先，劳动教育是培养社会主义劳动者的需要。新中国成立后，在中国共产党的领导下，正是依靠广大人民群众的辛勤劳动，才使中国从一个贫穷落后的国家转变为世界上数一数二的经济大国。在实现中华民族伟大复兴的中国梦、满足新时代人民对美好生活的向往、做强实体经济的今天，高度重视劳动教育，具有更加迫切的现实意义和历史意义。
        其次，劳动教育是高校培养优秀人才的需要。我国高校理应引导大学生培育和践行社会主义核心价值观，引导他们既努力学习科学文化知识、练就过硬本领，又要坚定理想信念、锤炼高尚品格、培育劳动情怀，这样才能使他们端正学习态度，激发学习热情和创新精神，继承艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，从而为其将来走向工作岗位、实现个人全面发展奠定坚实的思想基础和技能基础，才能更好地培养社会责任感，树立“以天下为己任”、舍我其谁的社会责任感和担当精神。
        最后，劳动教育是学生成长成才的需要。加强大学生劳动教育，有利于大学生通过在课堂教学、自身学习、实验实践等教育环节上付出大量劳动，将自己打造成为高等教育优质产品；有利于大学生在体味艰辛、挥洒汗水中塑造坚强的心理素质，在艰苦奋斗、顽强拼搏中磨炼自己的意志，从而获得受益终生的宝贵精神财富；有利于大学生形成积极向上的就业创业观，在国家社会需要与个人价值实现、专业学习与岗位匹配等方面找到平衡，形成自主多元的积极就业观，提升创业创新意识和能力。总之，劳动精神的培育是高校德育的重要内容，劳动技能的教育是高校智育的重要内容，将劳动教育与德智体美并列，既是对劳动教育本身的有效加强，也是对德智体美教育的有力支撑。
        高扬劳动教育的旗帜，凸显五育并举的人才培养格局，功在当代，利在千秋。高校要积极行动起来，深入学习贯彻全国教育大会精神，让大学生真正上好劳动教育这门“必修课”，成为劳动教育的受教者、受益者，劳动精神的弘扬者、引领者，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
  （摘编自求是网《劳动教育：功在当代，利在千秋》）材料三：
        相比德、智、体、美，劳动教育在家庭和学校层面更显“弱势”，在为数不少的青少年中形成了一些让人忧心的现象：有的年轻人岁数不小，却事无巨细都要家长代劳，永远长不大；还有的“学霸”徒有光鲜履历，近距离相处，却是“精致的利己”，加班嫌累，奋斗叫苦，更不用说为他人服务、奉献了。
        盘点这些潜伏在年轻人身上的“病症”和“青春期负能量”，从某种意义上说，都和劳动教育缺失有关。因为长期缺少劳动实践，今天很多孩子不仅不具备必要的生存技能、劳动技能，更无法体会劳动者的艰辛。而且，这份“同理心”的缺乏，还很可能会让他们难以正确估量劳动的价值，继而滋生出懒惰、畏难，缺乏责任担当甚至有追求不劳而获的侥幸——凡此种种，对个人来说是影响长远发展的“软肋”，对整个社会而言其实是一种“平常的恶”——个人自己该做的事情不做，好逸恶劳，把责任推卸给他人，这无异于给自己减负，为整个社会增负。须知，美好生活是通过奋斗实现的。把个人的“小我”融入国家发展的“大我”，无论是个人圆梦还是实现民族复兴的中国梦，最终依靠的是双手的创新实践和矢志不渝的艰苦奋斗。要真正实行德、智、体、美、劳“五育”并举，从家校的“小环境”到社会的“大环境”，都必须在劳动教育的重要性上达成共识，在全社会形成崇尚劳动价值观，并将劳动实践嵌入从小学到大学这一循序渐进的人才培养链之中。
  （摘编自《淡化劳动教育，将堵阻青春期负能量的化解》）
  （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．学生对于劳动教育一直有一个错误认识，认为所谓劳动教育就是社会实践活动课，劳动技术就是信息技术。
  B．今天很多孩子难以正确估量劳动的价值，无法体会劳动者的艰辛，好逸恶劳，这些都是劳动教育缺失造成
  C．材料二可以作为材料一的理论支撑，指出劳动教育具有迫切的现实意义和历史意义，功在当代，利在千秋。
  D．材料三指出了青少年中普遍好吃懒做，认为今天的青年学子亟需补上劳动这一课，与材料二观点吻合。
  （2）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．新时代的中小学劳动不仅仅是日常生产性劳动，而是要让学生学会用知识的智慧，去解决实际生活中的问题。
  B．劳动教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的不可或缺的一环，劳动教育的旗帜一定要高扬。
  C．大学生通过劳动教育，能够磨炼个人意志，塑造坚强的心理素质，形成积极向上的就业创业观，受益终生。
  D．孩子缺乏劳动教育，就不能真正认识与体验世界，只要给予孩子正确的劳动教育，孩子的成绩就一定会上升。
  （3）下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是

   

  
  A.“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。”
  B.“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”
  C.“劳心者治人，劳力者治于人；天下之通义也。”
  D.“一个强健的身体主要是锻炼得来的，生命在于运动。”
  （4）材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。
  （5）有人说，劳动教育是培养造就全面发展人才的必要条件，也是基本途径和有效途径。请结合材料谈谈你的看法。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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（二）现代文阅读|（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的诗歌，完成各题。
  沉默的芭蕉^①
  邵燕祥
  芭蕉
  你为什么沉默
  伫立在我窗前
  枝叶离披
  神态矜持而淡漠
  从前你不是这样的
  在李清照的中庭
  在曹雪芹的院落
  你舒卷有余情
  绿蜡上晴光如泼
  近黄昏，风雨乍起
  敲打着竹篱瓦
  有约不来
  谁与我相伴
  一直到酒酣耳热
  
  呵，沉默的芭蕉
  要谈心请拿我当朋友
  要争论请拿我当对手
  在这边乡风雨夜
  打破费尔巴哈式的寂寞^②
  
  芭蕉啊我的朋友
  你终于开口
  款款地把幽思陈说
  灯火也眨着眼睛
  一边听，一边思索
  
  芭蕉，芭蕉
  且让我暖了搁冷的酒
  凭窗斟给你喝
  夜雨不停话不断
  孤独，不是生活
  【注】①该诗作于1980年4月，诗人到云南旅行。在下榻的竹瓦舍里，诗人看到雨中的芭蕉，有感而发创作此诗。②费尔巴哈式的寂寞：指独处而造成的寂寞。
  （1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“你为什么沉默”既是诗人对芭蕉的疑问、对话，又点明了此刻雨中芭蕉的情态。
  B．“舒卷”“晴光”等都是对往日所见芭蕉的追忆，这与作者眼前的芭蕉并不相同。
  C．两个“要……”写出了诗人内心的急切，身处异乡的孤独使他急需交流、倾诉。
  D．前三节描写芭蕉，后三节诗人与雨中芭蕉直接对话，展现了豁达脱俗的诗人形象，体现出作者内心交流的迫切以及身处异乡的孤单之情。
  （2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．作者以深情的呼唤“芭蕉/你……”起笔，突出芭蕉的同时也紧紧抓住了读者的心。
  B．这虽然是一首新诗，但作者用词文雅，化用贴切，使诗歌充盈着古典诗歌般的韵味。
  C．从“请拿我当朋友”到“我的朋友”，诗人不着痕迹地传达出他与芭蕉之间关系的变化。
  D．全诗情景交融，构思巧妙，将孤寂无告的羁旅之苦，写得活灵活现极富情趣和活力。
  （3）如何理解诗歌最后的“孤独，不是生活”？
  （4）诗歌采用与芭蕉对话的方式抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。
  组卷：6引用：2难度：0.5

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二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

• 3．阅读下面的文言文，完成下面小题。
        郭解，轵人也，字翁伯，善相人者许负外孙也。解父以任侠，孝文时诛死。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼^①，慨不快意，身所杀甚众。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。
        然其自喜为侠益甚。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼^②非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：公杀之固当，吾儿不直。遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。
        解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。客欲杀之，解曰：居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！乃阴属尉史曰：是人，吾所急也，至践更时脱之。每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。
        解执恭敬，不敢乘车入其县廷之旁郡国为人请求事事可出出之不可者各厌其意，然后乃敢尝酒食。诸公以故严重之，争为用。邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门常十余车，请得解客舍养之。及汉武帝元朔二年，徙豪富茂陵也，解家贫，不中訾^③，吏恐，不敢不徙。卫将军为言：“郭解家贫，不中徙。”上曰：“布衣权至使将军为言，此其家不贫。”解家遂徙。诸公送者出千余万。轵人杨季主子为县掾，举徙解。解兄子断杨掾头。由此杨氏与郭氏为仇。
        解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交驩 ^④ 解。解为人短小，不饮酒，出未尝有骑。已又杀杨季主。杨季主家上书，人又杀之阙下。上闻，乃下吏捕解。解亡，久之，乃得解。轵有儒生侍使者坐，客誉郭解，生曰：郭解专以奸犯公法，何谓贤！解客闻，杀此生，断其舌。吏以此责解，解实不知杀者。杀者亦竟绝，莫知为谁。吏奏解无罪。御史大夫公孙弘议曰：解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之。当大逆无道。遂族郭解翁伯。
        太史公曰：吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕声其言侠者皆引以为名。谚曰：人貌荣名，岂有既乎！惜哉！
  （节选自《史记•游侠列传》）【注】①阴贼：内心残忍。②嚼：把酒喝尽。③中訾：谓资产达到豪富的数额。④驩：喜悦欢欣
  （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．不敢乘车入其县廷之旁/郡国为人请求事/事可出/出之/不可者/各厌其意
  B．不敢乘车入其县廷/之旁郡国/为人请求事事/可出/出之/不可者/各厌其意
  C．不敢乘车入其县廷/之旁郡国/为人请求事/事可出/出之/不可者/各厌其意
  D．不敢乘车入其县廷之旁/郡国为人请/求事事可出/出之/不可者/各厌其意
  （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A．字，古人名和字有区别，名主要用于自称，字是古人在本名之外另取的和本名意思有关系的名字。卑对尊写信或称呼时，不能称其名，只能称字。
  B．箕踞，两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。这是一种不拘礼节、傲慢不敬的坐法，是一种轻慢傲视对方的姿态。
  C．践更，是秦汉时的一种徭役，轮到的可以出钱雇人代替。清朝杨揆《病兵吟》“朝不得食，荷戈拓戟；暮不得息，践更行汲”与此意同。
  D．阙，本意是皇宫前面的望楼，后来代指朝廷、皇宫、都城。文中指皇宫。“城阙辅三秦”中的“城阙”指帝都长安。
  （3）下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是

   

  
  A．有人杀了郭解姐姐的儿子，他查明真相后，放走了贼人，归罪于姐姐的儿子，收尸安葬。因此，获得了人们的称赞。
  B．朝廷要将各郡国的豪富人家迁往茂陵居住，郭解家贫，却被杨季主当县掾的儿子，推举迁徙，为此郭解哥哥的儿子砍掉了杨县掾的头，从此两家结了仇。
  C．轵县一个儒生批判郭解，郭解的门客就杀了儒生并割断他的舌头，郭解不知情。杀人的人最终没查出来是谁。官吏向皇上报告郭解无罪。御史大夫公孙弘表示反对。
  D．太史公认为：郭解状貌赶不上中等人材，也没什么豪言壮语留给世人，既然能留下美名，就值得肯定。
  （4）把文中画横线句子翻译成现代汉语。
  ①居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！
  ②然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。
  （5）郭解深受人们肯定体现在哪些事上？请结合文本加以概括。
  组卷：9引用：3难度：0.4

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（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

• 4．古代诗歌阅读
  醉落魄•咏鹰
  陈维崧^[1]
  寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。
  男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举^[2]．人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】[1]陈维崧（1625-1682），清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。
  [2]轩举：高扬，意气飞扬。
  （1）下列对具体词句的分析，正确的一项是

   

  
  A．“寒山几堵，风低削碎中原路”，描写天寒风紧、满地碎石的场景。
  B．“醉袒貂裘，略记寻呼处”，回忆昔日醉酒袒衣、举臂待鹰的神态。
  C．“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，对比少年意气和老年猛气，欲扬先抑。
  D．“月黑沙黄，此际偏思汝”，描绘猎鹰思念猎物，表达自己对理想的坚守不渝。
  （2）杜甫《画鹰》：“素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。”请从思想感情、写作对象、描写手法三个方面，比较这首诗与陈维崧词的不同之处。
  组卷：34引用：7难度：0.4

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四、写作（60分）

• 11．阅读下面的材料，根据要求写作。
        防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。
        ①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。
        ②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……
        ③有同学说，学业压力这么大，哪有闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。
        请结合材料内容，以高三学子李华的身份，面向本校同学写一份倡议书，倡议大家“热爱运动，从我做起”。
        要求：自选角度，确定立意，自拟标题，明确文体和任务；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
  组卷：4引用：1难度：0.6

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• 12．阅读下面的材料，根据要求写作。
        防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。
        ①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。
        ②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……
        ③有同学说，学业压力这么大，哪有闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。
        某些高三学生认为体育锻炼会占用掉自己宝贵的复习时间，不愿参加体育锻炼，请结合材料内容，写一篇文章有理有据地反驳他们的观点，劝导他们积极参加体育锻炼。
        要求：自选角度，确定立意，自拟标题，明确文体和任务；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
  组卷：7引用：1难度：0.6

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