2021-2022学年浙江省温州市平阳县新纪元学校九年级（上）第一次月考语文试卷

探究一：何为家国情怀。（满分17分）

• 1．基础知识。
        小明翻阅了资料，对家国情怀的概念有了一定的把握，请帮他补充其中的关键字。
        家国情怀作为中国优秀传统文化的重要维度和基本内涵，是生命主体对命运共同体的一种认同和宗奉，是社会成员对民族大家庭的一种jiān（1）

   

  守和保护，是一种使国家纵然置身危亡绝域、民族纵然身处苦难险境而终能慨然不败的精神nínɡ（2）

   

  聚力。在中国，绵长久远的家国情怀欲说不尽、欲写难休，汗牛充栋的史书典jí（3）

   

  ，浸润在篇章结构中的是“家国”情结；卷帙浩繁的诗词歌fù（4）

   

  ，氤氲在字里行间里的是“家国”心绪。
  组卷：6引用：2难度：0.9

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• 2．从来家国一脉承，古今风流尽相思。请帮小明完成该部分的诗歌整理。
  

  咫尺天涯家何在	战火纷飞，家书难寄，“寄书长不达，（1）   ”；丙辰中秋，客居在外，只能望月感叹，“（2）   ，千里共婵娟”。
  万水千山君何在	丞相祠堂，风景依旧，唯留“（3）   ，隔夜黄鹂空好音”；两遭贬谪，贾谊宅前，长卿空叹，“汉文有道恩犹薄，（4）   ”？
  时移位换民为先	贬官滁州，欧阳修与民同乐，宴饮山野，“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，（5）   ”；谪居邓州，范仲淹受托于友，求同“斯人”“（6）   ，后天下之乐而乐”。
  我将无我国为家	被贬潮州，韩愈蓝关抒怀，“（7）   ，肯降衰朽惜残年”！情伤故里，杜甫漂泊在外家难归，“露从今夜白，（8）   ”。
  信念长存家国在	心中有信念，再大的风浪也能扬帆起航，正如李白所言“（9）   ，（10）   ”！
  组卷：7引用：2难度：0.7

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探究五：家国情怀之守望。（21分）

• 7．阅读下文，回答问题。
  【材料一】
        惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！
        如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟^①，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵^②，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩^③，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。
        呜呼！自公仕宦四十年上下往复④感世路之崎岖；虽屯邅困踬^⑤，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。
        呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！
  ——《祭欧阳文忠公文》（有删改）【材料二】
  黄溪夜泊^⑥
  【宋】欧阳修
  楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。
  万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
  非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。
  行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。【注释】①豪健俊伟：豪放、强劲，英俊、奇伟。②清音幽韵：清亮幽雅的韵调。③雄辞闳辩：雄伟宏广的文辞。④上下往复：升升降降，调出调进。⑤屯遑（zhūn zhān）：处境艰难因苦。困踬（zhì）：困厄不得升迁。踬：跌倒，受挫。⑥此诗是作者被贬夷陵时经黄溪所作。
  （1）阅读【材料一】参考表格提示的方法，解释加点词。
  

  文言词句	方法	解释
  A.苟能如此足矣	查阅词典法：①随便，苟且；②假设，如果；③只要。（《古代汉语词典》）
  B.雨之骤至	组词法：骤然
  C.临风想望	参考成语法：如临大敌
  D.其谁与归	课内迁移法：微斯人，吾谁与归？

  （2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断2处）
  自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖
  （3）小明在朗读【材料一】时，对文中的语气词“呜呼”非常感兴趣，查了资料，请你来帮他完成探究。
        我在朗读的过程中发现，“呜呼”一词，虽然只是个语气词，但不同的语气却能表达出非常丰富的情感。比如说，《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼！何时眼前突兀见此屋”，呜呼要用高昂、缓慢的语气来读，表达了作者天下寒士能有屋遮风挡雨的期盼，也表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。
        我也发现了。像文中第四段的“呜呼”应该用①

   

  的语气朗读，因为这样能表达出②

   

  
        我认为最后一段的“呜呼”语气不能和前面的一样，应该用③

   

  的语气朗读，因为这样才能表达出④

   

  
  （4）小红在读到【材料一】时，在旁边写了批注——达者在纷争中坚持。你认为用这句话来评价欧阳修是否合适？请结合《醉翁亭记》和【材料一】、【材料二】，谈谈你的看法。
  （5）王安石在【材料一】中提到了欧阳修的诗文的特点，请结合【材料二】来具体谈谈。
  组卷：11引用：2难度：0.7

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探究六：家国情怀之传承。（60分）

• 8．阅读下面的文字，按要求作文。
  “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起!”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，”鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。独自在风雨中找到鸭子的杜小康，传承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。
        要求：请以“了不起”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
  组卷：79引用：7难度：0.7

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