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2022-2023学年河北省廊坊市三河市七年级(下)期末语文试卷

发布:2024/7/25 8:0:9

一、第一部分基础知识及其运用

  • 1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )

    组卷:5引用:1难度:0.8
  • 2.下列词语中书写无误的一项是(  )

    组卷:13引用:2难度:0.8
  • 3.下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是(  )

    组卷:4引用:1难度:0.8
  • 4.下列句子中没有语病的一项是(  )

    组卷:256引用:2难度:0.9
  • 5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(  )
    ①全民阅读率的上升,显然是一件好事。
    ②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
    ③但有必要思考的是:现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读,还是浅阅读?
    ④或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?
    ⑤在这些方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。

    组卷:362引用:67难度:0.9

二、第二部分阅读理解

  • 14.阅读下文,完成问题。
    红心番薯
    林清玄
          ①看我吃完两个红心番薯,父亲才放心地起身离去,走的时候还落爽地说:为什么不找个有土地的房子呢?
          ②这次父亲北来,是因为家里的红心番薯收成,特地背了一袋给我,还挑选几个格外好的,希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到,我早已从郊外的平房搬到城中的大厦,根本是容不下绿色的地方。
          ③我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。他在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋,愤愤地说:“你住在这种上不着天下不落地的所在,我带来的番薯要种在哪里?”
          ④对于番薯,有一些童年的记忆。有一次我和几位内地的小孩子吵架,他们一直骂着:“老芋呀!番薯呀!番薯呀!”我就回骂:“老芋呀!”
          ⑤对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图,指着台湾的那一部分说:“台湾的样子真是像极了红心的番薯。”而无知的我便指着北方广大的内地说:“那,这大陆的形状就是一个大的芋头了,所以内地人是芋仔的子弟?”父亲大笑起来,抚着我的头说:“憨田仔,我们也是内地来的,只是来得比较早而已。”
          ⑥然后他用一支红笔,从我们遥远的北方故乡有力地画下来,牵连到我们所居的台湾南部。那是我第一次知道,原来在东北会落雪的故乡,也遍生着红心的番薯!
          ⑦我更早的记忆,是从我会吃饭开始的。我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯,有时吃腻了,我就抱怨起来。
          ⑧听完我的抱怨,父亲就激动地说起他少年的往事。他们那时为了躲警报,常常在防空壕里一窝就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放着,一旦警报声响,父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕,他的结论常常是:“那时候有番薯吃,已经是天大的幸福了。”
          ⑨父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃,偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事,由于吃多了番薯,屁有时是忍不住的,父亲形容说:“因此一进了教室往往是战云密布,不时传来屁声。”而他说放屁是会传染的,常常一呼百应,万众皆响。有一回屁放得太厉害,全班被日本老师罚跪在窗前,即使跪着,屁声仍然不断。父亲玩笑地说:“因为跪的姿势,屁声好像更响了。”
          ⑩然后是一阵战乱,父亲到南洋打了几年仗,在丛林之中,时常而从睡梦中把他唤醒,时常让他在思乡时候落泪的,不是别的珍宝,只是普普通通的红心番薯。战后返回家乡,父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯,家前种的是白瓤番薯,屋后一小片园地是红心番薯。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的,红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。
    ⑪每年父亲从南洋归来的纪念日,夜里的一餐我们通常只吃红心番薯,听着父亲诉说战争的种种。
    ⑫在我居住的地方,巷口本来有一位卖糖番薯的老人。老人是个老兵,家乡在山东偏远的小县城。有一回我们为了地瓜问题争辩起来,老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红地瓜,他的理由是:“台湾多雨水,地瓜哪有俺的家乡甜?俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的!”老人说话的神情好像当时他已回到家乡,站在地瓜田里,看着他的神情,使我想起父亲和他的南洋,他在烽火中的梦,我乃真正知道,番薯虽然卑微,它却联结着乡愁的土地,永远在乡思的天地里吐露新芽。
    (选自2018年3月17日《文摘报》,有删改)(1)第③段画线句表现了父亲怎样的心理?
    他在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋,愤愤地说:“你住在这种上不着天下不落地的所在,我带来的番薯要种在哪里?”
    (2)文章④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆,有何作用?
    (3)第⑧段画线语句在文中有何作用,从结构和内容上分析。
    (4)结合文章,理解下列语句的含义。
    番薯虽然卑微,它却联结着乡愁的土地,永远在乡思的天地里吐露新芽。

    组卷:20引用:2难度:0.4

三、第三部分写作

  • 15.阅读下面文字,根据要求作文。
          叶圣陶先生为人师表、待人温良,是张中行的启明星;解放军叔叔搭建小茅屋,助人为乐,是哈尼小姑娘的启明星;紫藤萝花团锦簇,焕发蓬勃生机,是宗璞的启明星……成长的启明星,闪烁在生活的每个角落,给我们带来前行的力量。
          以上文字引发了你怎样的联想与感悟?请你以“                    是我的启明星”为题目,写一篇记叙文。
          要求:①题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③结合自己的学习或生活经历,不抄袭、不套写,要有自己的真情实感;④不出现涉及到自己的人名、校名、地名;⑤不少于600字。

    组卷:3引用:5难度:0.5
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