新人教版必修1《4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系》2019年同步练习卷（3）

一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）

• 1．如果a-F的图象是通过坐标原点的一条直线，说明物体的加速度a与施加在物体上的力是

  关系；如果a-

  1

  m

  的图象是通过坐标原点的一条直线，说明物体的加速度a与物体的质量是

  关系。
  组卷：2引用：2难度：0.8

  解析

二、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）

• 2．在本实验中，下列说法中正确的是（　　）

  A．平衡摩擦力时，小盘应用细线通过定滑轮系在小车上，但小盘内不能装重物

  B．实验中无需始终保持小车和砝码的质量远远大于盘和重物的质量

  C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比

  D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力
  组卷：18引用：2难度：0.4

  解析

三、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）

• 7．某同学设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
  
  ①木板的加速度可以用d、t表示为a=

   

  ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）

   

  ．
  ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系．如图2的图象能表示该同学实验结果的是

   

  
  ③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是

   

  ．
  a.可以改变滑动摩擦力的大小
  b.可以更方便地获取多组实验数据
  c.可以比较精确地测出摩擦力的大小
  d.可以获得更大的加速度以提高实验精度．
  组卷：85引用：5难度：0.7

  解析

• 8．如图所示，两个高1.2m左右的支架上，放着两条平行光滑铝合金导轨，且已调成水平状态，在光滑的导轨上放着两辆质量相等、性质一样的小车，1号车放在左端，系有一根通过木板右端的小定滑轮的细线，线端有一小桶，桶中可放砝码.2号车放在右端，系有一根通过木板左端的小定滑轮的细线，线端有一相同的小桶，两辆车一开始被左、右两端的电磁铁吸住，电磁铁串联后接在6V的学生电源上（闭合），断开电源，电磁铁同时失去磁性，小车在拉力作用下从两端向中间运动，在某位置相碰，记下相碰位置，可以通过木板上的刻度知道两车通过的位移x₁、x₂．比较两车的位移x就可比较两车的加速度a,则两车加速度

  a

  1

  a

  2

  =

  ．
  组卷：7引用：1难度：0.9

  解析