2021-2022学年上海市宝山区吴淞中学高三(下)期中语文试卷
发布:2024/12/27 12:0:3
一、积累应用(10分)
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1.按要求填空。
(1)虽无丝竹管弦之盛,
(2)但见悲鸟号古木,
(3)荀子常用比喻来证明自己的观点,例如《劝学》中“组卷:0引用:1难度:0.9 -
2.按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是
亚里士多德认为,_______,_______,_______。同样_______,_______。
①我们对他人惨败的同情几乎全都是因为我们强烈地意识到
②我们也会非常容易地遭遇与他们相同的悲惨经历
③一旦把我们置于特定的环境中
④我们对他们的同情就会大打折扣
⑤一旦他人的行为看起来是那些我们永远也不可能有的行为的时候
A.①③②⑤④
B.③②④⑤①
C.①⑤④③②
D.⑤①④③②
(2)阅读下面一首诗歌,判断存在逻辑矛盾的诗句数为
一树黄梅个个青,打雷下雨满天星。三个和尚四方坐,无言无语念真经。
A.1 句
B.2 句
C.3 句
D.4 句组卷:0引用:1难度:0.7
二、阅读(70分)
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7.阅读下文,完成各题。
①某疏愚怠惰,不识机括,独好读书,读之多□。每见君臣治乱之间,兴亡谏诤之道,遐想其人,舐笔和墨,则冀人君一悟而至于治平,不悟则烹身灭族,唯此二者,不思中道。自秦汉以来,凡千百辈,不可悉数。怒谏而激乱生祸者,累累皆是;纳谏而悔过行道者,不能百一。何者?皆以辞语迂险,指射丑恶,致使然也。夫迂险之言,近于诞妄;指射丑恶,足以激怒。夫以诞妄之说,激怒之辞,以卑凌尊,以下干上。是以谏杀人者,杀人愈多;谏畋猎者,畋猎愈甚;谏治宫室者,宫室愈崇;谏任小人者,小人愈宠。观其旨意,且欲与谏者一斗是非,一决怒气耳,不论其他,是以每于本事之上,尤增饰之。
②今有两人,甲谓乙曰:“汝好食某物,慎勿食。果食之,必死。”乙必曰:“我食之久矣。汝谓我死,必倍食之。”甲若谓乙曰:“汝好食某物,第一少食,苟多食,必生病。”乙必因而谢之,减食。何者?迂险之言,则欲反之;循常之说,则必信之。此乃常人之情,世多然也。是以因谏而生乱者,累累皆是也。
③汉成帝欲御楼船过渭水,御史大夫薛广德谏曰:“宜从桥。陛下不听,臣自刎以血污车轮,陛下不庙矣!”上不说。张猛曰:“臣闻主圣臣直,乘船危,就桥安,圣主不乘危,御史大夫言可听。”上曰:“晓人不当如是邪?”乃从桥。
④今人平居无事,朋友骨肉切磋规诲之间,尚宜旁引曲释,使人乐去其不善而乐行其善。况于君臣尊卑之间,欲因激切之言而望道行事治者乎?故《礼》称五谏,而直谏为下。
(有删减)(1)可填入第①段方框处的虚词是
A.也
B.耳
C.矣
D.者
(2)对第①段画线句理解正确的一项是
A.如果能够一下子醒悟就可以达到天下太平,如果不醒悟就情愿自己被杀整个家族被灭。
B.一旦醒悟就可以天下太平,一旦不醒悟就会把大臣杀死灭掉整个家族。
C.只要能够猛然醒悟就可以治理好天下,只要不醒悟就会把大臣杀死灭掉整个家族。
D.要么能够一下子醒悟治理好天下,要么不醒悟反而把大臣杀死灭掉整个家族。
(3)分析第②段划线句的作用。
(4)根据全文分析作者是如何在第④段中得出“直谏为下”的结论的?组卷:2引用:1难度:0.6
三、写作(70分)
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8.在分析一个事件成功的原因时,在不同的场合人们的描述会有所不同:在公共场合会更多提及他人的帮助;而在私下场合,则对他人的帮助提及较少。对这一现象,你怎么看?请写一篇文章,谈谈你的见解。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
组卷:4引用:2难度:0.5