2021-2022学年江西省九江市六校高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成各小题。
  材料一
        现如今，各式各样的网络热词和流行语令人目不暇接，了解这些词的意思、用法，几乎成了网上冲浪的必修课。“逆行者”指代不畏艰险、迎难而上的勇者；“逆袭”展现扭转局势、转败为胜的韧性；在表现爱国情怀与英雄气概的视频里，网友们“超燃”“太燃了”的点评不断刷屏……层出不穷的网络热词为语言的发展带来新语料，也嵌入日常生活的交流中。
        语言学家认为，语言是一个动态的系统，社会变化是语言演变的重要条件；语言的不断更迭，也直观、生动地体现着社会脉动。伴随互联网的发展，大量根植于网络土壤的表达方式成为流行语。比如，根据电影《流浪地球》中反复出现的行车安全提示语“道路千万条，安全第一条”，网友效仿出“祝福千万条，健康第一条”等各种表达，应用于不同的语境当中，增加了语言交流的亲和度和接受度。
        透过网络热词，可以一窥当下热点和社会心态。互联网为人们提供了创作平台，网民尤其是年轻网民“发明”、改造的不少网络热词生动鲜活，反映着他们的关切和心声，展现乐观、向上的精神面貌。“硬核”呈现对真正实力的尊重与推崇，“点赞评”表达对优质作品的肯定与赞扬。这些流行词在年轻人中引发共情，形成共鸣，既彰显独特个性，又在口口相传中传递着青年群体的朝气。
        2020年，第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地接受和使用。经由这类网络热词，可以感受时代发展的进程。作为交流媒介，网络热词虽然来源于虚拟世界，但也在一定程度上反映了民情民意。从“飒”到“最美”的流行，从“后浪”到“白衣执甲”的新义，新潮、昂扬的流行语成为大众口头禅，润物无声地凝聚起向上向善的积极力量。这些词语如同一帧帧为社会定格的照片，其背景是更有温度、更具获得感的生活。
        快速更新的网络热词，也为语言演变带来新特点。适应互联网时代交互性、即时性特点，网络热词往往简洁精炼，善于在浓厚的情感包裹下，以浅显直白的方式传达语义。“晒”“上头”等词语动作性强，画面感足；古文、方言的化用妙趣横生……多种多样的网络热词通过新句式、新表达、新修辞，为汉语增添活力。“蛮拼的”“萌萌哒”这样网感十足的词语，让表达多了几分灵动与时尚；当我们在屏幕上打出“焚膏继晷”“珊珊可爱”这样的古典词语，汉语的典雅与韵味也扑面而来。
        网络热词的创造和使用也有讲究。有的网络热词使用不符合交流场景，常会引起尴尬和不适，起不到应有效果；有的网络流行语存在低俗化、粗鄙化倾向，更欠缺典雅，需要予以规范。网络热词体现着互联网文化的生机和活力，流于琐碎、粗鄙的网络热词经受不住时间的考验，唯有表达积极态度、观照现实发展，方能获得长久的生命力。
  （摘编自曹雪盟《数字时代的文化生活：热词背后是充满生机的生活》）材料二
        放眼全世界，捍卫母语的纯洁已成为许多国家的共识。曾有报道说，你跟法国人说英语，他明明能用英语交流，可却会对你摇头，他害怕英语会凌驾于法语之上，进而影响法语的纯洁。就我国而言，抵制网络语言低俗化倾向、捍卫汉语的纯洁，应该成为全体国民共同的文化自觉。
        宏观层面，国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依。
        承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体以及各种新媒体平台应扮演好“把关人”角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字、开展健康文明的网络生活的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的“防火墙”。
        作为网民的我们，应树立网络共同体意识，形成保卫中国语言文字的文化自觉，使用网络语言时，主动设立自娱自乐的禁忌规范，自觉抵制暴戾低俗的网络语言。
        语言本身是在不断发展变化的。捍卫语言的纯洁性、抵制庸俗暴戾网络语言，并非一刀切地反对使用网络用语和外来词语。在汉语发展史上，“干部”来自日语，“拷贝”“沙发”来自英语的音译，而来自于网络的“给力”“正能量”“山寨”等新词更是大大丰富了汉语的词语库，得到了大家的广泛认同。网络语言是一种文化表现形式，我们期待更多传递正能量的网络用语涌现，也呼吁社会各界共同努力，让低俗网络用语早日淡出，让文明之花加速生长。
  （摘编自汤文靖《捍卫语言纯洁应成为一种文化自觉》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．语言是一个动态的系统；语言演变与社会变化密切相关：前者是后者的直观体现，后者是前者的重要条件。
  B．网络热词生动鲜活，既彰显独特个性，又传递着青年群体的朝气，因而能在年轻人中引发共情，形成共鸣。
  C．网络热词往往简洁精炼，情感浓厚且传递语义方式浅显直白，这是由互联网时代交互性、即时性特点决定的。
  D．世界上很多国家都在有意识地捍卫母语的纯洁，我国也应当自觉抵制网络语言低俗化倾向、捍卫汉语的纯洁
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A．当今时代，如果不了解各种网络热词的意思、用法，就无法顺利地进行网上冲浪。
  B．网络热词为语言发展带来新语料，那些被广泛接受和使用的词语会被收录进词典。
  C．流于琐碎、粗鄙的网络热词注定经受不住时间的考验，也不能体现出互联网文化。
  D．我们应树立网络共同体意识，自觉保卫中国语言文字，抵制庸俗暴戾的网络语言。
  （3）结合材料内容，下列选项中最能支持材料一第四段观点的一项是

   

  
  A．流行语是社会生活的显示屏、风向标，民众心态的晴雨表。
  B．如果把语言比作一条流动的大河，网络语言使这条大河流得更欢快。
  C．“如果不经常上网，你都不知道学生们在说啥。”从教20多年的王老师感慨道。
  D．有位小学生在检讨书中这样写道：“她当时的口气真是7456，所以偶才说她是恐龙。”
  （4）请简要分析材料二的论证思路。
  （5）某高中语文老师在批改作文时，发现有不少学生使用了“yyds”“绝绝子”“逆袭”“给力”等网络词语。请结合材料，谈谈你对这种现象的看法。
  组卷：8引用：1难度：0.6

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  大观园试才题对额
  曹雪芹
        这日贾珍等来回贾政：“园内工程俱已告竣，大老爷已瞧过了，只等老爷瞧了，或有不妥之处，再行改造，好题匾额对联。”贾政听了，沉思一会，说道：“这匾对倒是一件难事。论礼该请贵妃赐题才是，然贵妃若不亲观其景，亦难悬拟。若直待贵妃游幸时再行请题，若大景致，若干亭榭，无字标题，任是花柳山水，也断不能生色。”众清客在旁笑答道：“老世翁所见极是。如今我们有个主意：各处匾对断不可少，亦断不可定。如今且按其景致，或两字、三字、四字，虚合其意拟了来，暂且做出灯匾对联悬了，待贵妃游幸时，再请定名，岂不两全？”贾政听了道：“所见不差。我们今日且看看去，只管题了，若妥便用；若不妥，将雨村请来，令他再拟。”众人笑道：“老爷今日一拟定佳，何必又待雨村。”贾政笑道：“你们不知：我自幼于花鸟山水题咏上就平平的，如今上了年纪，且案牍劳烦，于这怡情悦性的文章更生疏了。便拟出来，也不免迂腐，反使花柳园亭因而减色，转没意思。”众清客道：“这也无妨。我们大家看了公拟，各举所长，优则存之，劣则删之，未为不可。”贾政道：“此论极是。且喜今日天气和暖，大家去逛逛。”说着，起身引众人前往。贾珍先去园中知会。
        可巧近日宝玉因思念秦钟，忧伤不已，贾母常命人带他到新园子里来玩耍。此时也才进去，忽见贾珍来了，和他笑道：“你还不快出去呢，一会子老爷就来了。”宝玉听了，带着奶娘小厮们，一溜烟跑出园来。方转过弯，顶头看见贾政引着众客来了，躲之不及，只得一旁站住。贾政近来闻得代儒称赞他专能对对，虽不喜读书，却有些歪才，所以此时便命他跟入园中，意欲试他一试。宝玉未知何意，只得随往。
        刚至园门，只见贾珍带领许多执事人旁边侍立。贾政道：“你且把园门关上，我们先瞧外面，再进去。”贾珍命人将门关上。贾政先秉正看门，只见正门五间，上面筒瓦泥鳅脊，那门栏窗福俱是细雕时新花样，并无朱粉涂饰。一色水磨群墙，下面白石台阶，凿成西番莲花样。左右一望，雪白粉墙，下面虎皮石砌成纹理，不落富丽俗套，自是喜欢。遂命开门进去。只见一带翠嶂挡在面前。众清客都道：“好山，好山！”贾政道：“非此一山，一进来园中所有之景悉入目中，更有何趣？”众人都道：“极是。非胸中大有丘壑，焉能想到这里。”说毕，往前一望，见白石峻增，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立。上面苔藓斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小径。贾政道：“我们就从此小径游去，回来由那一边出去，方可遍览。”
        说毕，命贾珍前导，自己扶了宝玉，逶迤走进山口。拾头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的，又有说“小终南”的，种种名色，不止几十个。原来众客心中，早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套敷衍。宝玉也知此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’况这里并非主山正景，原无可题，不过是探景的一进步耳。莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极，好极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的。”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了。再俟选拟。”
        说着，进入石洞，只见佳木茏葱，奇花烂漫，一带清流，从花木深处泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，但见青溪泻玉，石磴穿云，白石为栏，环抱池沼，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，贾政与诸人到亭内坐了，问：“诸公以何题此？”诸人都说：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云‘有亭翼然’，就名‘翼然’罢。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题为称。依我拙裁，欧阳公句：‘泻于两峰之间’，竞用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竞是‘泻玉’二字妙。”贾政拈须寻思，因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“老爷方才所说已是。但如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉也用‘泻’字，似乎不妥。况此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字亦似粗陋不雅。求再拟蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论何如？方才众人编新，你说‘不如述古’；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的。”宝玉道：“用‘泻玉’二字，则不若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈须点头不语。众人都忙迎合，称赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对来。”宝玉四顾一望，机上心来，乃念道：
        绕堤柳借三篙翠，
        隔岸花分一脉香。
        贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。
  （节选自《红楼梦》第十七回）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．代儒称赞宝玉“专能对对，虽不喜读书，却有些歪才”，可见他认为“对对”属于“歪才”，体现出封建正统思想。
  B．“只见一带翠嶂挡在面前”，此处以“一带翠嶂”喻园中进门处的山，它能遮挡视线，以免将园中之景一览无余。
  C．众清客在为镜面白石题名时，故意用“赛香炉”“小终南”等俗套敷衍，是因为他们知道贾政要试宝玉的才情。
  D．宝玉认为“泻”字是欧阳修用来题酿泉的，不是编新，并且此字粗陋不雅，不合省亲别墅的应制之体，所以不妥。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．贾政带领众人逛园子，“可巧”宝玉也到新园子里来玩耍，这一情节设计精巧，令下文的“试才题对额”顺理成章。
  B．“见白石崚嶒……微露羊肠小径”，此处的描写语言简练准确，句式简短工整，并运用比喻，生动鲜明，如在目前。
  C．小说善于从细微处刻画人物，如“贾政拈须点头不语”传神地表现出他对宝玉的题名不满意却又不点破的微妙心理。
  D．小说借助贾政等人逛园时的所见所闻，从门外写到园内，按游踪顺序描写大观园的风貌景致，移步换景，层次分明。
  （3）选文是如何塑造贾宝玉这个人物形象的？请简要分析。
  （4）鲁迅先生曾说，《红楼梦》“是能够使读者由说话看出人来的”。请结合选文，以贾政和众清客为例，谈谈你对这句话的理解。
  组卷：3引用：2难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        蚕在野外的桑树上生活，随时会面临危险。其中，生命中最脆弱的时期就是刚孵化的蚁蚕期和没有行动能力的蛹期，这时候，①

   

  ？
        蚁蚕是卵刚刚孵化的幼虫，它们会密密麻麻地集中在一起。这是蚕的拟态现象，因为刚孵化出来的幼虫没有能力保护自己，所以就模仿蚂蚁的样子，让天敌误会它们是蚂蚁，从而不敢接近它们。我们都知道，蚂蚁是攻击性很强的社会性昆虫，敢惹它的动物不是很多，所以②

   

  ，这些昆虫被称为“拟蚁昆虫”。蚁蚕就是拟蚁昆虫的一种。
        蚕结茧是为了给自己营造安全的空间，可以毫无打扰地③

   

  。对所有完全变态的幼虫来说，化蛹和羽化都是非常危险的时刻。在这两个时期，（　　），要么无法化蛹，要么无法羽化。除了结白色的茧，蚕还会结其他颜色的茧。这是蚕为了保护自己而进化出的一种拟色现象，为了与所处的环境保持相似的颜色以便蒙蔽天敌。
  （1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

   

  
  A．它们的生命进程就会停止，如果外界打扰了它们
  B．如果被外界打扰，它们的生命进程就会停止
  C．它们的生命进程就会停止，只要被外界打扰
  D．如果外界打扰了，它们的生命进程就会停止
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
  组卷：0引用：1难度：0.6

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        近日，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友们写了一封特别来信——《不被大风吹倒》，他在信中回答了一个问题：如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？莫言说：“我无法告诉一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享……当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。”一本书，是《新华字典》，在穷困的童年开启了他的阅读之路，为以后写小说奠定了基础；一个人，是他的爷爷，在狂风中拼力拉车，不让车子后退半步，仿佛一尊雕塑。
        上述材料带给你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：2引用：3难度：0.5

  解析