2020年北京中学生标准学术能力高考生物诊断性试卷（11月份）
发布：2024/12/29 2:0:2
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
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1．下列叙述中可以正确区分出自养生物和异养生物的是（ ）
组卷：16引用：3难度：0.8 -
2．下列关于氨基酸和蛋白质的叙述错误的是（ ）
组卷：38引用：6难度：0.8 -
3．同一个生物体内的细胞存在着形态、结构和功能上的差异，但所有体细胞的细胞核中的遗传物质都是相同的，其原因是（ ）
组卷：10引用：4难度：0.7 -
4．将T2噬菌体感染大肠杆菌后立即合成的RNA分离出来，分别与T2噬菌体和大肠杆菌的DNA进行分子杂交，结果发现这种RNA只能与T2的DNA杂交形成杂种链，而不能和大肠杆菌的DNA杂交，下列说法错误的是（ ）
组卷：42引用：6难度：0.7
（二）选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物—选修1：生物技术实践]
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11．阿特拉津是含氮的重要的除草剂，在自然环境中降解非常缓慢，因此对土壤和地下水中阿特拉津的去除需要筛选出高效降解菌，从而使其能够应用于污染土壤和水体的生物修复。
（1）由于阿特拉津的作用，在污染的土壤中可能含有目的菌。
（2）降解微生物的筛选（图1所示）：将采集土壤10g分别接种于含阿特拉津（浓度为5mg/L）为唯一氮源和唯一碳源的培养液100mL中，室温下进行水浴振荡培养，振荡培养的目的是（答两点）。当培养液浑浊后，取10mL接种入相应的新鲜富集培养液100mL中，以同样条件连续转移培养。将最后一次培养液按照同样比例接入含阿特拉津（提高浓度至20mg/L）的相应富集培养液中继续培养，这样操作的目的是，无机盐培养基作为实验，来证明含有阿特拉津的培养液的作用。
（3）阿特拉津降解微生物的分离筛选（图1所示）：采用进行分离，待平板长出后，选择生长较好的菌落通过进行纯化，并将获得的微生物纯培养接种于培养基中，4℃保存备用。
（4）阿特拉津降解微生物的降解能力测定：将保存的菌种接入阿特拉津20mg/L唯一碳源的培养基中
培养，每24h采样一次，测定培养液中，计算降解率。如图2所示，随时间的延长，阿特拉津浓
度不断下降，实测到培养液的OD值，说明该菌以阿特拉津作为菌体生长的。组卷：31引用：4难度：0.7
[生物—选修3：现代生物科技专题]
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12．乙肝病毒（HBV）的基因X是乙肝病毒复制和扩散所必需的基因，在乙肝慢性化和肝癌的发生中具有重要作用，如图是乙型肝炎病毒的X基因真核表达载体的构建及其在毕赤酵母中的表达过程，图中所示PUCori为质粒复制原点。请回答下列问题：
（1）酵母是低等真核生物，除了具有细胞生长快，易于培养，遗传操作简单等原核生物具有的特点外，又具有真核生物表达蛋白质后进行的等功能。毕赤酵母菌的质粒带有Zeo基因（博来霉素抗性基因）可作为基因工程中的基因，用PCR方法扩增X基因序列，此过程需要酶的催化，并分别在上下游引入酶切位点。
（2）双酶切目的基因X与载体，可避免，再用酶可构建得到HBVX蛋白毕赤酵母表达载体。将毕赤酵母经山梨醇处理成细胞后，把该表达载体导入毕赤酵母细胞内，可先用进行筛选后再进行基因X的检测和鉴定，采用技术，用做探针，若结果显示了杂交带，表明目的基因X进入了毕赤酵母细胞内；经过技术结果显示含有重组毕赤酵母可以分泌表达X蛋白。组卷：24引用：3难度：0.7
