2023-2024学年安徽省宿州市、市示范高中高二（上）期中语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        在乡土社会里，一说起“讼师”，大家会联想到“挑拨是非”之类的恶行。做刀笔吏的在这种社会里是没有地位的。可是在都市里讼师改称“律师”，之上还要加个“大”字；打官司改称“起诉”；包揽是非改称“法律顾问”——这套名词的改变正代表了社会性质的改变，也就是礼治社会变为法治社会。
        在都市社会中一个人不明白法律，要去请教别人，并不是件可耻之事。但是在乡土社会的礼治秩序中做人，如果不知道“礼”，就成了撒野，没有规矩，简直是个道德问题，不是个好人。一个负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化，而不是折狱。如果非打官司不可，那必然是因为有人破坏了传统的规矩。
        礼治秩序的性质，我可以打一个譬喻来说明：在我们比赛足球时，裁判官吹了哨子，说哪个人犯规，哪个人就得受罚，用不到由双方停了球辩论。最理想的球赛是裁判员形同虚设（除了做个发球或出界的信号员）。为什么呢？那是因为每个参加比赛的球员都应当事先熟悉规则，而且都事先约定根据双方同意的规则比赛。裁判员是规则的权威，他的责任是在察看每个球员的动作不越出规则之外。球员对于规则要谙熟，技艺要能做到从心所欲而不逾规的程度，他需要长期的训练。如果发生有意犯规的举动，就可以说是训练不良，也是指导员的耻辱。
        这个譬喻可以用来说明乡土社会对于讼事的看法。所谓“礼治”就是对传统规则的服膺。生活各方面，人和人的关系，都有着一定的规则。行为者对于这些规则从小就熟习，不问理由而认为是当然的。长期的教育已把外在的规则化成了内在的习惯。维持礼俗的力量不在身外的权力，而是在身内的良心。所以这种秩序注意修身，注重克己。理想的礼治是每个人都自动地守规矩，不必有外在的监督。但是理想的礼治秩序并不是常有的。一个人可以为了自私的动机，偷偷地越出规矩。这种人在这种秩序里是败类无疑。每个人知礼是责任，社会假定每个人是知礼的，至少社会有责任要使每个人知礼。所以“子不教”成了“父之过”。这也是乡土社会中通行“连坐”的根据。儿子做了坏事情，父亲得受刑罚，甚至教师也难辞其咎。教得认真，于弟不会有坏的行为。打官司也成了一种可羞之事，表示教化不够。
  （摘编自费孝通《乡土中国》）材料二：
        城市是个陌生人社会，人们之间无法用乡土社会里熟悉社群里的“礼”来规范生活，要有一个普遍性的规则对大家一律平等，就是法律。而都市生活又是大规模的复杂体系，一个人不可能对各种法律如知礼一样熟悉，就需要专门学习法律的律师帮助了。
        乡土社会里的“知礼”，更多的是说道德伦理，违规也多从道德问题上来说是非曲直。而现代都市社会中讲个人权利，权利是不能侵犯的。这些权利的维护不再是靠“良心”，而是靠国家法律和相关的机构来保护。在执法上，法官判案要讲证据。法治社会的法庭是根据法律辨别权利的地方，刑罚的用意已经不复“以做效尤”，而是在保护个人的权利和社会的安全。
        事实上，在法治社会里也不是动不动就打官司的。可以法庭外调解的事情人们是不会去打官司的，庭外调解依然是很重要的途径。至少在成本上，庭外调解要低得多。在一定条件下，大家也会选择庭外调解，除非双方达不成一致了。
        法治社会也是要有传统的，传统的形成需要时间。在这个转变的过程中，结合情理与法治的信访制度不失为可以选择的——已经为实践所检验的——不错的制度。通过信访机构的调解可以把好多民众的问题解决、吸纳掉。接待上访的人要有很好的策略，有好多信息（包括法律知识），经过接访员的一番解读，上访的人通常就会把怒气和问题化解了。信访制度，如果实行得好、恰好把传统的情理和现代法治结合在一起，作为庭外调解的一个途径，确实是值得重视的。
        当然，重大的权利问题，必须要法律来解决。接访员毕竟不是律师。在乡土社会的蜕变过程中，坚持法治的精神和实践，一天一天，一年一年，法治就会形成扎了根的文化传统。经过了现代的华丽转身，“律师”成了有身份和地位的人，不再是令人嫌弃的拨弄是非的“讼师”了。
  （摘编自陈心想《走出乡土》）（1）下列对材料一内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.在乡土社会里，“讼师”会让人有不好的联想，而在都市里，讼师改称“律师”，一系列名词的改变意味着礼治社会变为法治社会。
  B.负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化，让人们知礼懂规，不能破坏传统规矩。
  C.礼治就是人们对生活各方面的传统规则的服膺，这些规则是人们从小就熟习而知其理由的。
  D.乡土社会通行“连坐”，“子不教”会成“父之过”，甚至教师也难辞其咎，从一个角度说明教化的重要性。
  （2）下列对材料二内容的理解分析，不正确的一项是

   

  
  A.都市生活有着大规模的复杂体系，一个人不可能完全熟悉各种法律，需要专门学习法律的律师提供帮助。
  B.执法时，法官判案需要讲求证据，法庭上根据法律辨别权利，刑罚的用意在于保护个人权利和社会安全。
  C.法治社会里并不是动辄打官司，毕竟打官司的成本远高于庭外调解，双方通过庭外调解若达成一致，就不用打官司了。
  D.信访制度值得重视，是庭外调解的好途径，它能把传统情理和现代法治巧妙结合起来，从而解决问题。
  （3）下列对材料论证方面的理解和分析，不恰当的一项是

   

  
  A.材料一从“讼师”说起，阐释了乡土社会中礼治秩序的性质、特征等，最后归结到教化的重要性。
  B.材料二先引入法律，再论述乡土社会和现代都市社会的道德伦理、个人权利，指出法治社会解决问题的一些途径。
  C.两则材料都运用了对比论证的方法，如乡土社会和现代都市社会的对比，礼治秩序和法治秩序的对比。
  D.两则材料看似对立，实则统一，礼治社会也有“官司”，法治社会也存“情理”，只是材料的侧重点不一样。
  （4）材料一中作者用醫喻说明了乡土社会礼治秩序的性质，请用自己的话概括这些性质。
  （5）马路上的“车让人”地标，指的是在斑马线上机动车需礼让行人。结合材料内容与相关现实，说说“礼让行人”更适合采用礼治还是法治。
  组卷：7引用：1难度：0.5

  解析

​（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  父亲的影子
  陈永林      村里人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。
        村里的小孩都极羡慕我。他们都问我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。”
        那时的我成了孩子王，村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半头的小孩。他们都不还手。
        父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得要打我，母亲便把我搂在怀里，与父亲转着圈。父亲便对母亲说：“你会害了他的。”
        父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜都得被村人叫醒，觉都睡不安稳。尤其是刮风下雪的冬天，得从热窝子里爬出来去给人家看病，真是活受罪。
        父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。”
        其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里。担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。
        父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。
        为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险地偷。
        第一次偷就被抓住了。那男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷儿的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲儿赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷儿，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给我药，还给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲那样的人。”
        我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。
        但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都受了伤。医院竟要先收五千元押金，可我们只有几十块钱。马悦一见医生就说：“认识陈茂林医生不？”一连问了十几个，才有一个医生说：“你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？”马悦说：“他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。”那医生忙叫护士把我们推进了急救室。
        我醒来后，那医生对我说：“你父亲是个好医生，小时候我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。要不是你父亲，我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像他一样的好医生。”
        出院后，我来到了省城。
        我不想再混日子，便四处找工作。小偷小摸的事，我再也不愿干了。连吃饭的钱都没有，我只有捡破烂卖，晚上就睡在立交桥下。
        后来我看到一个招聘仓库管理员的广告，便去应聘。公司负责人见了我，只说两个字：不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句：“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”说这话时我一点也不抱希望，只是病急的人乱投医。哪知奇迹出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动，“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人。记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪。
        我便留下来了。
        过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。”
        我知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。
  （1）下列对小说内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.“我”小时候欺负别的小孩，父亲要严格教育我时，遭到母亲的阻拦，父亲对此也是很无奈。
  B.“我”不想跟父亲学医的主要原因是，自己不想活在父亲的影子里，担心别人拿自己和父亲比较，感觉自己比不上父亲。
  C.第一次偷东西被抓，“我”因告知被偷者“是陈医生的儿子”而被放过，这是因为父亲无私帮助过那个被偷者。
  D.“我”从家里到县城、市里、省城，想逃脱父亲的影子，却一直在父亲的“佑护”中，最后决定跟父亲学医。
  （2）下列对小说艺术特色的分析，不恰当的一项是

   

  
  A.小说的标题为“父亲的影子”，文中多处内容与文题相呼应，结构巧妙，由“逃脱影子”变成最后的“紧跟影子”。
  B.小说开头说村里人“极喜欢我”，小孩“极羡慕我”，甚至受欺负也不还手，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
  C.“我”从逃出家一直到省城，父亲“时时不在又时时在”，用了侧面烘托的手法，鲁迅在塑造祥林嫂形象时也用到了这一手法。
  D.一个人的美好品质会影响后代，润泽四方，这是好的家风，本文便彰显了这样的主旨，与《县委书记的榜样——焦裕禄》主旨一致。
  （3）小说中的父亲是怎样一个人？请结合全文概括分析。
  （4）本文与朱自清的《背影》都是写父亲，都有“影”字，但“影”的含意和蕴含的情感不同，请简要分析。
  组卷：10引用：1难度：0.6

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        粉刺是痤疮的早期皮损表现，可以分为闭合性粉刺和开放性粉刺。闭合性粉刺就是人们常说的“闭口”，指的是白头粉刺，用手挤压会有豆腐渣样的物质冒出；开放性粉刺俗称“黑头”，指的是黑头粉刺，里面含有脂栓，主要由皮脂氧化引起。_______，都是由毛囊皮脂腺开口堵塞、导致皮脂排出不畅引起的。粉刺进一步发展，感染痤疮丙酸杆菌，产生炎症反应，升级出现丘疹、脓疱甚至震肿，就是痤疮了。很多家长觉得，孩子脸上长痘是正常现象，不需在意，这个看法是错误的：痤疮虽然很常见，_______，需要治疗。护肤品可以控制油脂分泌、保湿，多是针对症状较轻的粉刺。如果粉刺已经发展到相对严重的炎性丘疹、脓疱，_______，而且，在痤疮严重时乱用护肤品，还会给病菌提供良好的生存环境，导致其大量繁殖，从而加重病情。俗话说“三分治，七分养”，得了痤疮不仅需要及时治疗，更要注意日常的调养。“战疫”是一件“任重道远”的事，在治疗时不要着急，通过治疗痘痘养成健康科学的护肤方法，可以受益一生。
  （1）请在材料中画横线处补写恰当的语句，每句不超过12个字。
  （2）下列选项中的双引号用法，跟材料中“三分治，七分养”的用法相同的是

   

  
  A.今天，要制服“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作。
  B.把灾难当作“磨刀石”，把教训当做“铺路石”，方能筑就发展进步的坚实阶梯。
  C.米考伯先生的事，虽然渡过了最危急的关头，但是由于过去有张“契据”什么的，所以依然还有纠葛。
  D.早年做新闻记者的经历，使海明威拥有了一种“非同寻常的艺术自觉”。
  组卷：1引用：1难度：0.7

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四、写作（60分）

• 8．阅读下面的文字，完成写作。
        “民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。”这是《老子》中的话。
        “不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。”这是《南严经》注文中的话。
        思训中学逻辑班为培养学生的思辨能力，对此进行了深入讨论。有人认为“慎终如始，则无败事”说得好，不忘初心，始终如一，定会成功；有人认为“慎终如始，不一定就能成功”，尽人事，听天命，淡化最终结果；还有人认为既然“初心易得，始终难守”，就不要活得太辛苦，人生短短几十年，还是要松弛一点……
        对此，你有什么看法？假设你是逻辑班的学生，请写一篇发言稿，向全班同学表达你的见解。
        要求：自选角度，自拟文题；体现发言稿的文体特点；不得出现真实姓名等相关信息；800字以上。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析