2022-2023学年湖南省张家界市高二（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        2021年5月31日，中共中央政治局召开会议审议了《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》。会议指出，进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施，有利于改善我国人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略、保持我国人力资源禀赋优势。
        优化生育政策，提高生育水平，需要科学严谨，精准施策。因此，实施全面三孩政策及配套支持措施，必须加强人口监测预测，将全面三孩政策及配套支持措施落到实处，从而取得成效。
        人口监测预测是科学决策的基石。党的十八大以来，党中央、国务院基于科学的人口监测数据和人口数学模型，对我国人口发展形势进行了科学预判，及时调整了生育政策。2013年和2015年先后做出实施“单独两孩”和“全面两孩”的重大决策。国家卫生健康委和国家统计局的人口变动抽样数据和出生人口监测数据以及人口预测模型，为生育政策的调整发挥了重要决策支撑作用。2017年、2018年和2019年，国家卫生健康委先后在全国范围内实施了生育状况调查、生育意愿调查、托育服务状况调查等一系列人口监测调查，及时掌握了人口变动和家庭政策需求状况，为全面三孩政策的实施提供了重要数据支撑。2020年开展的全国第七次人口普查首次录入公民身份证号码，全面启用电子化方式采集数据，是中国普查历史上漏报率最低、质量最高的人口普查。第七次人口普查数据为党中央实施全面三孩政策提供了关键性的数据支撑。
        当前世界正面临百年未有之大变局，我国人口形势呈现出前所未有的新特征、新态势和新格局。“十四五”时期是我国人口总量变动的重要时期，是我国人口结构尤其是人口老龄化变动的特殊时期，更是我国优化生育政策的关键时期。实施好全面三孩政策及配套支持措施，尤其需要人口监测预测数据。可以说，健全人口监测预测制度，对于实施好全面三孩政策及配套支持措施、促进人口长期均衡发展具有决定性作用。因此，“十四五”时期要将完善人口监测预测制度作为重中之重，要在人口普查和抽样调查的基础上，健全人口动态监测预测制度，科学监测和评估人口总量、育龄妇女、出生人口、劳动人口等人口变动情况，建立常态化的人口监测预测预报机制，定期发布国家人口预测报告，并推进分区域、分教育水平、按行业分就业状况的人口预测预报工作。
  （摘编自黄匡时《加强人口监测优化生育政策》）材料二：
  《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》（以下简称《决定》）正式公布，开启我国人口发展新阶段。《决定》中关于取消社会抚养费等制约措施、大力发展普惠托育服务、有效解决“择校热”难题等内容，引发广泛关注。
        因时而变、随事而制是政策持续发挥作用的关键。从上世纪80年代实行独生子女政策，到2015年决定实施全面两孩政策，我国不断根据实际优化人口政策，走出一条中国特色统筹解决人口问题的道路。党的十八大以来，单独两孩、全面两孩政策的推行，使少儿人口占比提高，出生人口性别比趋于合理，为优化生育政策奠定基础。近年来，我国生育水平逐年走低、人口增速持续放缓，群众在生育、养育、教育等方面遇到了一些困难，实施三孩生育政策及配套支持措施，正是根据新的人口形势作出的重大举措。
        人口问题是“国之大者”，始终是影响我国经济社会发展的基础性、全局性和战略性问题。过去10年，我国人口发展呈现出老龄化程度加剧、劳动力数量减少等结构性特征，存在劳动力不足、财政压力大等风险，制约着国家的长远发展和人民的生活幸福。开放三孩，既是提升家庭发展能力的当然之举，也是改善人口结构、应对人口老龄化的必由之路，长远看更是推动高质量发展、应对百年未有之大变局的重要手段。《决定》中提出的四个“有利于”，充分说明开放三孩兼顾多重政策目标，是立足全局和长远发展的科学决策。
        随着时代的变迁，人们的生育意愿也发生了变化，必须重视生不起、养不起的问题。《决定》将配套支持措施作为三孩生育政策的“整体组合”而不是“配角附庸”，要求将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，提出了一揽子支持举措。从扩大新生儿疾病筛查病种范围到完善生育休假与生育保险，从提升普惠性幼儿园覆盖率到严格规范校外培训，覆盖全生命周期的举措将解决百姓后顾之忧，让更多人生得起更养得起、生得好更育得好。
        养育三孩涉及千家万户的人力、财力、时间投入，更关联着整个国家的医疗、教育等政策。所以，必须推动生育政策与经济社会政策配套衔接，为“三孩家庭”营造更为友好的环境。这就需要各地各部门研究制定细化方案，从点滴处为“三孩家庭”办实事、做好事、解难事，确保政策落实、落地、落到位。
  （摘编自郑岩《让更多人生得起养得起、生得好更育得好》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．我国开始实施全面三孩政策及配套支持措施，有利于改善人口结构、应对人口老龄化、保持人力资源禀赋优势。
  B．为了掌握人口变动等状况，国家卫健委进行了系列人口监测调查，为实施全面三孩政策提供了重要数据支撑。
  C．近10年来我国人口发展存在的劳动力不足、财政压力大等严重问题，成为了国家长远发展和人民生活幸福的瓶颈。
  D．完善并落实配套支持措施，真正解决人们生不起、养不起的问题，让更多人养得起、育得好。
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A．开展全国第七次人口普查的目的，是为党中央2021年实施的全面三孩政策做准备。
  B．没有健全的人口监测预测制度，实施全面三孩政策及配套支持措施将难以成功。
  C．政策如果要持续发挥作用就必须因时而变、随事而制，不能制定以后数年不变。
  D．实施全面三孩政策，说明人口问题很大，也说明当年的独生子女政策是错误的。
  （3）根据材料内容，下列各项中不属于三孩生育政策“配套支持措施”范畴的一项是

   

  
  A．加强适婚青年家庭观教育引导。
  B．治理天价彩礼等不良社会风气。
  C．推动城镇小区配套幼儿园治理。
  D．实施渐进式延迟法定退休年龄。
  （4）请简要分析材料一的论证思路。
  （5）《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》中为何提出严格规范校外培训？请结合材料，对此加以分析。
  组卷：3引用：2难度：0.6

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成下列小题。
  破规矩
  熊立功      祖上有个爷，是剃头的。他头剃得光精，垸里人都叫他剃头爷。这剃头爷身上有故事，垸里长辈闲下没事，就爱聊他，可都讲不出个子丑寅卯。还算三爷口才好、记性好些，我就常纠缠他，要听剃头爷的故事。
        三爷就给我讲了，我也把它记下了。
        剃头爷给自己立了规矩，叫“两不剃”。一个是女孩不剃，一个是酒后不剃。
        可偏偏就有人要废他这个“两不剃”。
        那年大雪封山，也把一小队日本兵冻在了大山里。那些兵进垸后，用刺刀让族长派人腾出了祠堂作驻地，用机关枪叫家家户户送来了大米、面粉、土酒还有猪羊肉。
        日本小队长把族长叫到跟前。这小队长，一副书生相，瘦脸上架副眼镜，说话轻言细语，很斯文的样儿，还把中国话说得很顺。面对堆成山的吃的喝的，小队长笑昧眯地对族长说：“你们的族人，大大的良民，我们大日本皇军，来保护你们，大大的辛苦。你的，派人来为我们的效劳，帮我们做饭、洗衣、打杂的干活，男人的不要……你的，实在找不到，我们就自己来找……”说着，小队长从肉堆里拣起一块鲜肉往空中一抛，他身后就窜出一条硕大的狼狗，张开大嘴，腾空接住。嚼着滴血的肉，大狼狗一双血红的眼，盯得族长打起了寒颤。
        昏昏沉沉的族长，一头扎进剃头爷家里……
        这一夜，心惊胆颤的垸里人也都来找剃头爷，问如何安顿家里的女孩。
        剃头爷说：“我和族长商量了，都剃成光头，平头，变成男孩。”
  “那我们不是破了你的规矩了吗？”
  “不是你们，是那日本兵！”剃头爷恨恨地说。
        连夜，剃头爷熬通宵，把院里十岁以上的女孩，全都剃成了光头，平头。那一夜，剃头爷的剃刀一夜未停，动作也出奇得快，人也一夜未歇气，他咬着牙，没吭一声。
        族长家的千金十五六了，长了一头秀发，舍不得剃，僵在绣楼不下来。族长心想，不剃就不剃吧，我族长家的孩子，他日本小队长应该不会为难的。
        第二天，日本小队长又把族长叫去，笑眯眯地对他说祠堂太冷，要住到他家去。
        入住的小队长还带了两个背长枪的兵。一个守在门口，一个围着他前后转。
        次日，小队长看到剃头爷给族长理发，唱啊说啊按的，把族长弄得舒舒服服地睡着了。就也来了兴趣，叫剃头爷也给他剃个头理个发，按下揉下。
        剃头爷顿了顿，还是在那小队长头上捣鼓起来。
        剃头时，小队长得知剃头爷有一肚子中国故事，也正是他感兴趣的东西，就留剃头爷吃饭，还拿出洋酒要和剃头爷对饮。
        一顿饭下来，剃头爷灌倒了小队长，自己也头晕晕的，回到家，倒头就睡了。
        半夜的时候，迷迷糊糊的剃头爷被人推醒，床沿坐着泪流满面的族长。剃头爷心里一惊，酒醒了。
        族长哽咽着说：“那日本畜牲把，把我女儿害，害了……”
  “孩不是在楼上吗？”剃头爷追问。
  “孩弄出了响动，让那日本小队长叫兵逮下了楼。孩不从，咬了那畜牲头儿。那畜牲朝她开了枪。还放我出来，限我明早前给他找个小姑娘，不然，就要灭我们全垸的人……”
        ……
        两人正说着话时，门“嘭”地一下被捅开了，两个日本兵架着小队长进来了。他们指着小队长的头叽叽咕咕地朝剃头爷吼着比划着。剃头爷老半天才明白，小队长是头痛，需要他治疗。
        剃头爷顿了顿，尔后，点点头，搬来一张太师椅，让小队长坐在椅子上。一身伙计打扮、剃了和尚头的妻子杨絮，打来一盆热水，湿了毛巾，敷在小队长头上，一会儿，小队长不哼哼了。剃头爷拿出剃头的行头，在小队长头上动了起来，嘴里也开始流出催眠样的曲子。
        小队长开始打起了鼾，另外两个日本兵从站着，到坐下来，慢慢地，也打起了哈欠，最后，也鼾声如雷。
        可是，伏在小队长脚下的狼狗，却张大着眼，盯着剃头爷他们。
        剃头爷往族长和妻子招招手，对着他们的耳朵分别说了几句。妻子会意地出去了，一会儿，回来的妻子冲狼狗扔了一块肉。狼狗嗅了嗅，吞了下去，一会儿功夫，就口吐鲜血，弹了几下，不动了。
        这时，打着寒颤的族长，挪动了筛糠一样的双腿，到门角拿起了一张锄头。
        看到族长走近伏在桌子上熟睡的两个日本兵身边时，剃头爷的剃头刀往小队长喉咙上切下去，“嗤”的一声，小队长的鼾声戛然而止。那一边，族长的锄头脑也磕到一个日本兵的头上了，另外一个被震醒的日本兵，刚刚抬起头，族长的第二锄头就迎面下去了……
        两个惊骇不已的男人面对三个死去的日本兵，呆了一会儿后，竟然异口同声地说：“召集族人！”
        黑压压的族人静悄悄围拢在剃头爷和族长身边后，族长低沉的声音，让人血往上涌，“日本兵不让我们安生，大家不能坐着等死，趁天还没亮，我们得先动手，烧了祠堂，灭了日本兵那些畜牲……”剃头爷感觉族长红的眼睛在放血。
  “动手吧，再挨，就来不及了。”剃头爷说。
  “大家用柴禾把祠堂四周封了，再泼上油，手脚要轻。动手吧！”族长低低的吼，让黑压压的人动了起来。
  “门口有站岗的。”一个抱着柴禾最先到祠堂边的人，对摸过来的剃头爷和族长说。
        剃头爷汗毛一炸，对族长说：“我过去看看。”
        族长看到，剃头爷离那个站岗的日本兵几步远的时候，被日本兵用枪抵住了。接着，就看到剃头爷闪了过去，两个黑影就粘到了一起，一会儿，双双倒下。
        族长扑过去，摸到的是胸口中了刺刀的剃头爷，还有断了喉咙的日本兵。
        身后，黑压压的人群，浪一般滚过来……
        三爷讲：那一夜，大火，舔着风烧得“哧哧”作响，把祠堂变成了一个火球。
  （有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.族长面对日军无礼要求时的无能表现，使得族人只能找剃头爷商量怎么安置女孩。
  B.剃头爷为保护女孩打破规矩给她们剃头，唯独族长的千金不肯剃头没有躲过灾难。
  C.剃头爷剃头技艺高超且有勇有谋、临危不乱，是成功杀死日本小队长的主要因素。
  D.结尾写大火把祠堂变成了一个火球，暗示族人在剃头爷死的激励下烧死了日本兵。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说运用对比的手法来刻画日本小队长的形象，他瘦弱、斯文的“书生”外表与残暴、冷酷的“侵略者”本质构成强烈反差。
  B.小说语言平实质朴，也使用了一些方言、土语。如“头剃得光精”“被捅开了”“讲不出个子丑寅卯”“不让我们安生”等。
  C.小说多处情节互相照应，比如前文提到日本小队长用鲜肉喂狼狗，就能与后文剃头匠的妻子用毒肉毒死狼狗的情节形成呼应。
  D.“两个黑影就粘到了一起，一会儿，双双倒下”一句中运用了比拟的修辞手法，形象地再现了剃头爷与日本兵英勇搏斗的画面。
  （3）小说为什么要以“破规矩”为题？请结合文本简要分析。
  （4）小说在叙述剃头爷的主体故事时采用了第三人称的叙述视角，这种处理有什么好处？请结合文本简要分析。
  组卷：15引用：5难度：0.5

  解析

（二）语言文字达用（本题共1小题，9分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        我们先从简单的例子说起，人如果真的是情感的动物，那么一旦受到外部环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来，可是，被师长责备时，有多少人会回嘴或怒目以对？①_______，有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多，除非打定“此处不留人”的主意！可见，②_______。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说，就是对成本和效益的考量：对师长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，做了不划算，因此不值得这么做。
        比较复杂的一种情况是：为什么把气往父母兄弟身上出的很多人对待朋友格外客气有礼呢？这种现象看起来奇怪，其实还是成本效益的考量：家人被得罪，总还是家人，血总是浓于水；可是朋友被得罪了，可能就不再是朋友了，甚至会变成敌人，因此，无需掰指头加减计算就知道，③_______，得罪家人则不然。万物之灵的人，自然会去彼取此。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
  （2）文中画波浪线的句子是个长句，请把其改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
  组卷：6引用：5难度：0.6

  解析

四、作文（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        作家汪曾祺在《谈一谈创作》里说：“作家与其作品中的人物有三种态度：一种是仰视的，另一种是俯视的，还有一种是平等的。而我认为作家与人物要采取平等态度。你不要有意去歌颂他，也不要有意去批判他，你只有理解他，才可能把人物写得亲切。”
        以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：40引用：10难度：0.1

  解析