部编版七年级上册《第3课 雨的四季》2019年同步练习卷（4）

一、考点探究

• 1．分别概括四季的雨各有什么特点。
  春：

   

  ；
  夏：

   

  ；
  秋：

   

  ；
  冬：

   

  。
  组卷：33引用：1难度：0.7

  解析

• 2．能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》？说说理由。
        不能替换。《雨的四季》将雨

   

  了，变得鲜活，同时，这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的

   

  。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更爱恋

   

  。
  组卷：96引用：1难度：0.8

  解析

• 3．赏析下列句子的表达效果。
  （1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
  （2）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
  组卷：43引用：1难度：0.8

  解析

六、解答题（共1小题，满分0分）

• 10．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。
  示例：
  风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。
  备选词语：果实、沉淀、灿烂
  选词：

   

  
  造句：

   

  。
  组卷：252引用：6难度：0.7

  解析

一、拓展阅读

• 11．夏之雨      蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
        一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一半的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅疾卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。
        乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
        荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
        雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
        似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！
        仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
        雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！
        枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
        风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？
        夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：
        叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发！
        不曾去思索，不曾去回顾，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！
        夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。
  （1）文章第一自然段主要是写盛夏的

   

  以及对雨的

   

  。
  （2）文章第二自然段主要描绘天空的奇特景象，这预示着什么？
  （3）文章第三自然段中加点词好在哪里？试做评析。
  银箭：

   

  
  疾射：

   

  
  （4）文中第三自然段画线句子用了什么修辞？有什么作用？
  （5）本文通过描写夏之雨表达了怎样的感悟？
  组卷：45引用：1难度：0.7

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