教科新版四年级上册《2.8 食物在身体里的旅行》2021年同步练习卷（2）

一、填空题

• 1．消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和

   

  ，这一过程叫作

   

  。
  组卷：13引用：11难度：0.7

  解析

• 2．消化食物时，也会消耗

   

  的。
  组卷：3引用：2难度：0.7

  解析

• 3．小肠是人体的

   

  （填“消化”或“呼吸”）器官。
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

• 4．消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的

   

  和

   

  ，这一过程叫作

   

  。
  组卷：4引用：6难度：0.7

  解析

• 5．小周同学最喜欢的食物是面条，这种食物富含的营养物质是

   

  ，这种营养物质的作用是

   

  ；这种食物进入人体后将主要在

   

  被消化、吸收，最后通过

   

  吸收多余的水分，形成粪便。
  组卷：4引用：2难度：0.6

  解析

• 6．

   

  可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量。
  组卷：5引用：3难度：0.5

  解析

• 7．通过学习我们知道了：食物在身体里的消化和吸收过程是由口腔、食道、

   

  、

   

  、

   

  按照一定的顺序互相协作完成的。
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

二、选择题

• 8．食物在体内旅行过程中，不会经过（　　）

  A．胃

  B．大肠

  C．肺
  组卷：5引用：2难度：0.7

  解析

• 9．下列人体器官中，属于人体消化器官的是（　　）

  A．肺

  B．胃

  C．心脏

  D．气管
  组卷：7引用：2难度：0.8

  解析

七、综合题

• 28．学校组织学生体检，下面是小明在体检过程中的发现，请你帮他分析一下。
  （1）口腔科：口腔里的各部分有什么作用？请你连一连。
  

  牙齿	搅拌食物
  舌头	磨碎食物
  唾液	润滑食物，消化部分淀粉

  （2）小明想知道食物从口腔里进去后又依次经过了哪些消化器官，请你填一填。
  口腔→

   

  →

   

  →

   

  →

   

  
  （3）五官科：医生检查咽喉时让小明喊“a”。这是小明喉咙里的

   

  振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音越

   

  。
  （4）最后小明测了一下肺活量是1000mL，根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，四年级男生肺活量应该是1100-2600mL，小明的肺活量

   

  国家标准。（填“达到”或“没有达到”）小明今后应该怎么做？请写出两点。
  组卷：6引用：1难度：0.2

  解析

• 29．阅读资料《在人体内游览》
  校车从口腔中进入，过了一会儿，卷毛老师说，“嘿，同学们，我们已经进入胃了。”胃里可真不安静呢！胃壁里里外外都在蠕动，不断的压碎食物，并把它们搅拌成粘稠的液体。校车也随着食物翻来覆去，消化液还不断地喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进到肚子里的下场了。卷毛老师终于把车开到了胃的底部，那里有一个小开口。
  
  （1）通过资料，我们知道食物在体内的旅行开始于

   

  。为了保持卫生，预防龋齿，需要进行窝沟封闭，如图所示，一般是在

   

  （选词填空：门齿、犬齿、臼齿）上进行。
  （2）文中“神奇校车”正在人体

   

  这个消化器官，它的底部“小开口”通向消化和吸收的主要器官是

   

  。（此题两空分别填写人体消化器官名称）
  组卷：3引用：2难度：0.6

  解析