2021-2022学年河南省南阳市邓州市春雨国文学校高二（下）第一次月考语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成题目。
  “君子”一词在西周时期早就已经流行，主要是贵族和执政者的代称。到了春秋末期，孔子在构思和传布自己的儒家学说时，对“君子”概念的内涵进行改造，赋予其许多优秀道德的意蕴，使其基本骨架、内在气质和俊彦风貌在《论语》多视角的反复刻画中脱颖而出并惊艳四方。“君子喻于义，小人喻于利。”“君子坦荡荡，小人长戚戚。”“君子和而不同，小人同而不和。”如此等等。“君子”一词在《论语》里出现107次，是使用频率很高的一个核心概念，由此足见孔子对君子人格的百般钟爱和悉心打造。冯友兰曾说，孔子一辈子思考的问题很广泛，其中最根本最突出的就是对如何“做人”的反思，就是为人的生存寻求精神上的“安身立命之地”。如果说，孔子思想的核心是探求如何立身处世即如何“做人”的道理，那么他苦苦求索的结果，或者说最终给出的答案，就是做人要做君子。
        为了让世人认识和理解他所设计的君子人格，孔子睿智地在《论语》里采取比较排除法，同时论述了比君子高大的“圣人”和比君子矮小的“小人”。关于“圣人”，他对弟子把他奉为“圣人”的做法表示不满和反对，“若圣与仁，则吾岂敢”。他还明确说：“圣人，吾不得而见之矣，得见君子者，斯可矣。”关于“小人”，他在与君子一系列比照中予以贬责和否定，比如，“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”“君子求诸己，小人求诸人。”“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”这就告诉我们：君子一方面不是难以见到、难以企及、仰之弥高，乃至高不可攀的圣人，另一方面也与目光短浅、心胸狭隘、见利忘义、斤斤计较的小人判然有别。君子作为孔子心目中的崇德向善之人格，既理想又现实、既尊贵又亲切、既高尚又平凡，是可见、可感，又可学、可做，并应学、应做的人格范式。
        孔子一生最大的成就，就是创立了影响中华文明数千年发展轨迹的儒家学派。什么是儒学？有一种观点回答得很干脆：儒学就是君子之学。具体来说，就是认为儒学具有修己和治人两个方面，而这两方面又是无法截然分开的。但无论是修己还是治人，儒学都以“君子的理想”为其枢纽的观念：修己即所以成为“君子”，治人则必须先成为“君子”。从这一角度说，儒学事实上便是“君子之学”。上世纪初，北京大学教授的辜鸿铭还断言，孔子的全部哲学体系和道德教诲可以归纳为一句话，即“君子之道”。
        这种观点并非简单地仅从语言逻辑归类上定义儒学，而是从儒学的目标追求和功能作用上说明儒学的特点，无疑更接近事物的本质。孔子作为伟大的思想家与教育家，确信文化教养能够提升人的品质，改善社会风气。儒学的价值就是培育具有这种文化教养的人即君子，再通过君子的言行与修为引领社会风尚。儒学是君子之学的观点，对于我们如何理解儒学乃至整个中华传统文化的特质，如何在今天继承和弘扬以儒学为主干的中华优秀传统文化，都具有不可忽视的积极意义。
  （摘编自钱念孙《君子文化的传统魅力与当代张力》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  。
  A.孔子在改造“君子”内涵时赋予其许多优秀道德的意蕴，他认为做人应追求君子人格。
  B.儒学的“修己”与“治人”目的相同，治人的前提是成为“君子”，而成为君子需“修己”。
  C.作者认同儒学是“君子之学”的观点，并引用辜鸿铭“君子之道”的观点来加以证明。
  D.从儒学的目标追求和功能作用上来说明儒学就是君子之学，这更接近儒学的本质。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  。
  A.第二段阐述《论语》中的君子人格，运用了对比论证，将“君子”区别于“小人”。
  B.前两段引用《论语》中语句，都是为了阐明“君子”具有丰富的内涵，增强了说服力。
  C.第三段从“修己”与“治人”都离不开成为“君子”这一角度来论证儒学乃“君子之学”的观点。
  D.文章阐述了君子内涵的演变、传统魅力及其在当今社会的积极意义，逻辑思路清晰。
  （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是

   

  。
  A.由于“君子”是《论语》中的核心概念，所以孔子在《论语》中多视角反复刻画“君子人格”，并对比了君子与小人的不同。
  B.君子拥有崇德向善的人格，注重追求自身的现实、亲切和平凡，可见可感，人们应该追求君子人格。
  C.孔子追求君子人格，反对弟子称其为“圣人”，他认为圣人是自己难以见到、难以企及、高不可攀的。
  D.孔子为让世人认识和理解他的君子人格而创立了儒学，当今大力传承中华优秀传统文化，应该积极传播儒学。
  组卷：5引用：3难度：0.7

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
        北京冬奥会让世界人民大饱眼福。短道速滑紧张刺激，运动员在穹道超越时的身姿可谓风驰电掣：花样滑冰高贵优雅，运动员在冰面起舞，“翩若惊鸿，婉若游龙”……
        这一切的基础都离不开光滑的冰面。然而，冰为什么那么滑？这个看起来再普通不过的现象，却困扰了科学家多年。
        根据人们的生活经验，让物体变滑，油、蜡、水等润滑剂是最佳利器。它可以降低物体间的摩擦。而冰面之所以能够那么滑，正是因为有水作为天然润滑剂。当我们进行冰上活动时，实际上是站在冰最上面一层具有流动性的水膜上。
        可是，这层水膜是从哪里来的？19世纪50年代，科学家詹姆斯•汤普森提出，如果给冰施加压力，冰的熔点就会降低，也就是说，“冰在压力下会融化”。爱尔兰物理学家约翰•乔利将这个规律与滑冰联系起来，认为当人站在冰面上时，身体对冰面产生的压强会使冰的熔点低于0℃，让冰的表面融化，形成一层具有润滑作用的水膜，使冰面变滑。如果穿上有薄薄冰刀的滑冰鞋，那么施加在冰上的压强会更大，冰的熔点就会下降得更多，从而使得穿着冰鞋的运动员可以在冰面上肆意滑行。
        然而，这个假说也有站不住脚的地方。据计算，穿着冰鞋的成年人会给冰表面施加超过标准大气压400多倍的压强，能使冰的熔点降到-3.5℃，可是，在冬奥会比赛中，短道速滑、速度滑冰等项目的冰面温度甚至低于-5℃，单纯依靠压强并不会使冰面融化。更不用说东北地区户外气温甚至可以达到零下几十摄氏度。依据这个假说，东北的冰面应该难以融化形成水膜，也就很难在上面滑行了。
        可事实并非如此。1939年，来自英国剑桥大学的两位科学家弗兰免•鲍登和休斯提出，冰表面的水膜是因为摩擦生热导致冰融化的结果。他们认为，滑冰时冰刀与冰面的快速摩擦产生的热量可能是冰面融化形成水膜的主要原因。
        可惜，后来人们证明，摩擦产生的水膜厚度明显小于冰面本身较为粗糙部分的厚度。这说明摩擦产生的水膜甚至不能填满冰层表面的“小水坑”，也就无法产生有效润滑作用。同时，摩擦生热产生水膜的说法也无法解释很多人在冰面上没有剧烈运动产生摩擦仍然因为冰面很滑而摔例的现象。
        随后，新的假说出现了；冰的表面会不会本身就存在一层水膜？1987年，科学家通过X射线成像技术发现，冰面上应该存在一层非常薄的水分子层，厚度约在100纳米量级。这一发现证实了冰的表面确实存在着一层准液体。当水结冰时，每一个水分子都会通过氢键抓住其周围的水分子，形成晶体结构。但是表层的水分子周四缺少其他水分子，因此没有办法形成如冰块内部那般规则的结构，只能杂乱无序地“游荡”在冰表面。一些研究团队甚至模拟出了水分子是如何在冰表面“游荡”的。
        一项发表于《自然》杂志的研究显示，科学家通过设计一种可以“听”的测力仪，能够测量这层准液体的力学特性，并从微观角度探讨冰为什么滑，这套测力仪由类似音叉的装置和毫米大小的玻璃珠构成。在实验中，玻璃珠会像一个小冰刀一样，以几十微米的距离尺度在同一区域的冰面上滑行。用来振动的音叉上附有一个加速器，可以测量玻璃珠的振荡振幅，从而计算出玻璃珠和冰之间的摩擦系数。
        最终，科学家发现这层准液体并非简单的水，而是水和微小碎冰的混合物。它像油一样黏稠，具有黏弹性。科学家认为，这正是冰为什么滑的秘密源头。
        当然，冰上竞技运动中，冰刀的存在也让运动员如虎添翼。我国科学家发现，水膜中的微小碎冰充当了轴承滚珠的角色。当运动员脚踏冰刀飞速滑过时，冰刀产生的压强作用使得这些微小碎冰像珠子一样被捏爆，释放出来的液态水增加了原本的水膜厚度，使冰变得更加滑。
  （摘编自孙瑜（冰为什么那么滑？》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.冰面之所以很滑，我们通常认为是在冰的表面有一层流动性的水膜，作为润滑剂，它可以减少物体间的摩擦。
  B.爱尔兰的科学家认为，冰面上的水膜是因为人站在冰面上产生的压强会降低冰的熔点，使冰的表面融化所致。
  C.摩擦生热导致冰面融化的说法，虽然理论上说得通，但最终也无法解释在冰面上没有摩擦人仍会摔的现象。
  D.科学家通过测力仪实验，是为了通过计算玻璃珠和冰之间的摩擦系数，从而解释运动员滑冰速度飞快的原因。
  （2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是

   

  
  A.“风驰电掣”“翩若惊鸿，婉若游龙”，这些词语生动地展现了运动员在冰面上轻盈矫捷的身姿，也引发了人们对冰面质量的探究。
  B.为了表明“冰在压力下会融化”而产生水膜这一假说不成立，作者以冬奥比赛和东北的冰面为例，说明压力也不一定能使冰面融化。
  C.“可事实并非如此”这句话，是对詹姆斯•汤普森所持观点的否定，随后又引入英国科学家的观点，说明冰面水膜的形成另有原因。
  D.针对冰面上水膜的成因，科学家们分别提出了几种假说，又都因为种种缺陷而被推翻，但对冰为什么这么滑的研究越来越接近真相。
  （3）几种假说比较而言，最后一种的可信度最高。请根据材料简要说明原因。
  组卷：23引用：3难度：0.3

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（三）文学类阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成各题。
  活着（节选）
  余华      后来，我们看到了连长，他换上老百姓的衣服，腰里绑满了钞票，提着个包裹向西走去。
        我们知道他是要逃命了，衣服里绑着的钞票让他走路时像个一扭一扭的胖老太婆。有个娃娃兵向他喊：
  “连长，蒋委员长还救不救我们？”
        连长回过头来说：“蠢蛋，这种时候你娘也不会来救你了，还是自己救自己吧。”一个老兵向他打了一枪，没打中。连长一听到子弹朝他飞去，全没有了过去的威风，撒开两腿就疯跑起来，好几个人都端起枪来打他，连长哇哇叫着跳采跳去在雪地里逃远了。
        枪炮声响到了我们鼻子底下，我们都看得见前面开枪的人影了，在硝烟里一个一个摇摇晃晃地倒下去。我算计着自己活不到中午，到不了中午就该轮到我去死了。一个来月在枪炮里混下来后，我倒不怎么怕死，只是觉得自己这么死得不明不白实在是冤，我娘和家珍都不知道我死在何处。
        我看看春生，他愁眉苦脸地也在看着我。我们吃了几天生米，眷生的脸都吃肿了。他伸舌头舔舔嘴唇，对我说：“我想吃大饼。”
        到这时候死活已经不重要了，死之前能够吃上大饼也就知足了。眷生站了起来，我没叫他小心子弹，他看了看说：“兴许外面还有饼，我去找找。”
        春生爬出了坑道，我没拦他，反正到不了中午我们都得死，他要是真吃到大饼那就太好了。我看着他有气无力地从尸体上跨了过去，这孩子走了几步还回过头来对我说：“你别走开，我找着了大饼就回来。”
        他垂着双手，低头走八了前面的浓烟。那个时候空气里满是焦糊和硝烟味，吸到嗓子眼里觉得有一颗一颗小石子似的东西。
        中午没到的时候，坑道里还活着的人全被俘虏了。当端着枪的解放军冲上来时，有个老兵让我们举起双手，他紧张得脸都青了，叫嚷着要我们别碰身边的枪，他怕到时候连他也跟着倒霉。有个比春生大不了多少的解放军将黑洞洞的枪口对准我，我心一横，想这次是真要死了。可他没有开枪，对我叫嚷着什么，我一听是要我爬出去，我心里一下子咚咚乱跳了，我又有活的盼头了。我爬出坑道后，他对我说：“把手放下吧。”
        我放下了手，悬着的心也放下了。我们一排二十多个俘虏由他一人押着向南走去，走不多远就汇入到一队更大的俘虏里。到处都是一柱柱冲天的浓烟。向着同一个地方弯过去。地上坑坑洼洼，满是尸体和炸毁了的大炮枪支，烧黑了的军车还在噼噼啪啪。我们走了一段后，二十多个挑着大白馒头的解放军从北横着向我们走来，馒头热气腾腾，看得我口水直流。押我们的一个长官说：“你们自己排好队。”
        没想到他们是给我们迸吃的来了，要是眷生在谊有多好，我往远处看看，不知道这孩子是死是活。我们自动排出了二十多个队形，一哥挨着一个每人领了两个馒头，我从没听到过这么一大片吃东西的声音，比几百头猪吃东西时还响。大家都吃得太快，有些人拼命咳嗽，咳嗽声一声比一声高，我身旁的一位咳得比谁都响，他捂着腰疼得眼泪横流。更多的人是噎住了，都抬着脑袋对天空直瞪眼，身体一动不动。
        第二天早晨，我们被集合到一块空地上，整整齐齐地坐在地上。前面是两张桌子，一个长官模样的人对我们说话，他先是讲了一通解放全中国的道理，最后宣布愿意参加解放军的继续坐着，想回家的就站出来，去领回家的盘缠。
        一听可以回家，我的心扑扑乱跳，可我看到那个长官腰里别了一支手枪又害怕了，我想哪有这样的好事。很多人都坐着没动，有一些人走出去，还真的走到那桌子前去领了盘缠，那个长官一直看着他们，他们领了钱以后还领了通行证。
        接着就上路了，我的心提到了嗓子眼，那个长官肯定会扳出手枪来毙他们，就跟我们连长一样。可他们走出很远以后，长官也没有掏出手枪。速下我不紧张了，我知道解放军是真的愿意放我们回家。这一仗打下来我知道什么叫打仗了，我对自己说再也不能打仗了，我要回家。我就站起来，一直走到那住长官面前，扑通跪下后就哇哇哭起来，我原本想说我要回家，可话到嘴边又变了，我一遍遍叫着：“连长，连长，连长一一”别的什么话也说不出来，那住长官把我扶起来，问我要说什么。我还是叫他连长，还是哭。旁边一个解放军对我说：“他是团长。”
        他这一说把我吓住了，心想糟了。可听到坐着的俘虏哄地芫起来，又看到团长笑着问我：“你要说什么？”我速才放下心来，对团长说：“我要回家。”
        解放军让我回家，还给了盘缠。我一路急匆匆往南走，饿了就用解放军给的盘缠买个烧饼吃下去，因了就找个平整一点的地方睡一觉。我太想家了，一想到夸生夸世还能和我娘和家珍，和我一双儿女团聚，我又是哭又是笑，疯疯癫癫地往南跑。
  （有删减）
  （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．小说描写连长在紧急关头不顾士兵死活携款逃跑，形象地刻画出国民党军官贪生怕死、自私贪婪的形象。
  B．小说写春生出去找大饼吃时，“我”没有叫他小心子弹，也没拦他，因为“我”知道他决意求死，拦也用，这充满了悲剧色彩。
  C．小说采用第一人称进行写作，以“我”作为故事的亲历者和讲述者，既便于展开故事情节，也易唤起读的情感共鸣。
  D．小说表达了对俘虏们的同情和对战争的厌恶之情，同时也表达了对解放军的赞美之情。
  （2）文章中画横线的句子是如何描写吃东西的场面的？请结合文本进行分析。
  （3）“我”被俘后心理变化较大，请分析“我”的心理变化过程。
  组卷：20引用：6难度：0.6

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（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成各题。

• 9．根据下面消息内容，将其概括为一句话新闻。（不超过15字）
        据气象部门预报，3月31日—4月5日攀枝花市全境、凉山州大部、甘孜州南部和中部以及阿坝州西南部的主要林（牧）区以晴间多云天气为主，气温偏高，森林草原火险气象等级高。据林草部门预报，3月31日—4月5日上述地区森林草原火险等级可达4～5级。
        经综合研判气象条件、林区物候、野外火源及火灾发生情况，预计3月31日—4月5日，上述地区森林草原火险等级将维持在高度及以上危险级别，防火形势十分严峻，特发布高森林草原火险预警。
        上述区域中甘孜州南部、凉山州西部为红色预警，其余地区为橙色预警。上述地区要密切关注天气和森林草原火险变化趋势，督促指导有关地区严格按照《四川省森林草原防灭火指挥部关于分区分级抓好森林草原火险精准防控工作的通知》要求落实响应措施，严防发生森林草原火灾。
  【消息来源：四川观察】
  组卷：3引用：4难度：0.5

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四、写作（60分）

• 10．阅读下面的材料，根据要求写作。
  《老子》第二十二章说：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新”；又说：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”意思就是说：“委曲就会保全，弯曲就会伸直，低洼就会充盈，破旧就会更新”；“因为不与人相争，所以没有谁能争过他。”有人说，《老子》讲无为而治，其实讲的也是为人的道理。
        要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
  组卷：3引用：2难度：0.7

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