人教部编版必修上册《第8课 梦游天姥吟留别 登高》2021年同步练习卷
发布：2024/11/16 7:0:2
同步练习
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1．阅读下面的文字，完成下面小题。
我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、【甲】宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震古烁今的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月，夹缠着离愁别绪，浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心；【乙】在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。
涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；（ ），看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……【丙】南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西城山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人心旷神怡。“未老莫还乡，还乡须断肠，”【丁】还有什么能令人如此刻骨铭心的呢？
一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。
（1）文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的标点符号，使用不恰当的一项是
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
B.我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
C.我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
D.我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
（3）下列填入文中括号内语句，衔接最恰当的一项是
A.扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上
B.春江花月，伫立如震的江沙之上
C.携壶老酒，翘首九月初三的夜空
D.竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉组卷：29引用：4难度：0.5 -
2．阅读下面的文字，完成各小题。
把王维与李白、杜甫一比，就马上可以看出其间的差距。
李白、杜甫是“大”的，王维显然是“小”的。大小之差的原因在于①_____，承担越大，境界当然也就越大。李杜是以自己的心灵去承受这个世界的苦难与折磨的，他们甚至主动地把世界的荒谬与民生的不幸承担到自己身上，直至使自己的心灵不堪重负。此时他们发出的，就是震撼人心的黄钟大吕之声。而王维则一直在推卸，他连自己个人的一些生活挫折都难以承受，都要想方设法地躲避，直至最后躲到空门——当然，他也没有力量承受真正的空门的清苦，他只是一个在家的居士；正如他无法过真正过一个清苦隐士的生活，而要亦官亦隐——家也要，官也要，禅也要，隐也要，在追求精神的同时，物质的一切也不愿放弃。
李白一生求“出”，“大道如青天，我独不得出”，他是躁动的，一刻不闲的，永远生活在别处。杜甫②______，他“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，就是要进入圈子，得入魏阙，从而“致君尧舜上，再使风俗淳”，永远生活在此地。而“会当凌绝顶，一览众山小”，乃是他对自己终当能入台阁的信心。李杜二人，无论“出”“入”，都显示出对生命、对人生的热爱与执着，以及为了追求而付出的精神历练与承担。
而王维则追求一个“归”字，这在盛唐，实在是较为罕见：“斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。”牛羊归栏，③_____，雉雊蚕眠，田夫荷锄……句句写归，写自己受到感染，而欲归隐。实际上，王维的心中，总有一种回归平衡、恬静、安适的冲动。他要找到一个地方来安顿自己。
（摘自鲍鹏山著作《迷悟之间》，长江文艺出版社，有改动）（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。
（2）请各以两个四字句来分别概括上文第二、三、四段的主要意思。组卷：13引用：3难度：0.6 -
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中，写诗人由现实转入梦境的句子是“，”。
（2）《梦游天姥吟留别》中“，”两句写出了诗人身处直上云霄的山路眼观耳闻的景象。
（3）李白《梦游天姥吟留别》中“，”两句表现了攀登过程中山路的崎岖盘旋和时间流逝之快。
（4）李白在《梦游天姥吟留别》中，描绘梦境中天空辽阔、日月朗照的神仙世界的句子是“，”。
（5）浪漫主义诗人李白善于描写想象中的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”，令人叹为观止。
（6）《梦游天姥吟留别》中，写诗人由梦境转入现实的句子是“，”。
（7）在《梦游天姥吟留别》一诗中，李白像陶渊明高呼“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”那样，发出“，”的激越之音。
（8）杜甫《登高》中，“，”两句分别从听觉和视觉方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷寂清淡，渲染了悲凉的气氛。
（9）今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将不断向前发展之意。
（10）杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老多病的惆怅之情。
（11）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。杜甫《登高》中，表现诗人忧心国事、愁思难遣的深沉情怀的两句是“，”。组卷：33引用：1难度：0.9
五年高考练古代诗歌鉴赏之间接抒情
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9．阅读下面两首诗，完成各题。
秋江送别
[唐]王勃
归舟归骑俨成行，江南江北互相望。
谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（1）这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出；而《送柴侍御》突出，与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。
（2）前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。组卷：272引用：9难度：0.5 -
10．古诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下列题
投长沙裴侍郎
杜荀鹤 （唐）
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常的渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
（2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？组卷：766引用：19难度：0.5
