2021-2022学年山西省吕梁市高一（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        ①在过去五十年中，全球发生了超过1.1万起与气候相关的自然灾害，致使200万人丧生，造成经济损失高达3.6万亿美元。气候变化作为一种负外部性因素，无论是渐进性的气候变化，还是突发性的自然灾害，都将对全球的经济增长造成严重损害，也极易带来金融体系的系统性、结构性问题。
        ②2021年，全球极端天气事件频繁发生。西欧突发“百年不遇”的强降雨，造成严重洪灾并导致超百人遇难、超千人失踪。与此同时，我国河南省同样遭遇特大暴雨，多个国家级气象观测站记录的日降雨量已突破有气象记录以来的极值。暴雨之外还有炎热，在6月以来的高温冲击下，北美已有数百人丧生。世界气象组织发言人在2021年年初表示，就目前观察而言，极端天气已经在不断增加，而近年来屡次出现的超强寒潮、沙尘暴、龙卷风等罕见气象也在印证这一事实。根据主流的科学观点，全球气候变暖是导致极端天气频发的重要原因。
        ③极端天气以及全球变暖对经济造成的负面冲击难以忽视。从直观感受出发，极端天气破坏基础设施、损毁自然资源，必然会造成经济损失，若再考虑极端天气中失去的人与动物，更是情感和劳动力上的双重损失。但实际上，极端天气背后的全球升温才是全球经济增长的“潜在杀手”。根据瑞士再保险研究所发布的报告《气候变化经济学：不采取行动不是一种选择》，到2050年，在全球气温升高3.2摄氏度的情形下，全球GDP损失将会达到18.1%。经济总量上的潜在损失已经非常瞩目，若关注结构上的问题则更加严峻。区域方面，亚洲经济体将在气温升高下首当其冲，严重情况下GDP将受到26.5%的冲击；行业方面，对气候高度依赖的农林牧渔业将遭遇极大的打击，进而扰乱粮食供应，或许会引发更大的危机，甚至引发战争。
        ④全球经济面临的挑战逐渐由增长转向安全和公平。经济增长在大部分时间里都是线性的，而极端事件往往会造成回撤。随着极端天气、新冠肺炎疫情等事件愈发频繁，全球经济所面临的回撤风险逐渐增大，各国面临的挑战也逐渐从增长转向了安全和公平。在关乎全人类命运的气候问题上，各国对于碳减排乃至碳中和的重视程度日益加深，发达国家和发展中国家在博弈的过程中也不断地加深合作。自我国提出“力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”的目标以来，中国作为最大的发展中国家，持续落地碳中和相关政策，包括《绿色债券支持项目目录（2021年版）》的正式发布、全国碳排放权交易市场启动等，进一步凝聚了全球主要国家在碳减排上的合力。
        ⑤金融在促进碳减排、实现碳中和的过程中可以发挥以下作用：一是绿色金融创新，如发展绿色债券、绿色发展基金等金融产品，可以拓宽能源企业转型的融资渠道；二是发展优惠利率、绿色专项再贷款等支持工具，鼓励金融机构为碳减排提供资金支持，利用资金配置引导产业向绿色低碳转型；三是建设并做好碳排放权交易场所和相关金融产品的交易，激发我国碳交易市场的活跃度，增强碳定价有效性；四是鼓励金融机构参与绿色低碳新技术、新产品的研发和培育，可以通过助力上市、融资、并购重组等支持相关企业做大做强；五是金融机构的ESG投资部门可以开展并做大绿色专项投资，引导社会资本向绿色低碳企业倾斜。
  （摘编自《极端天气加剧全球经济回撤风险，金融市场应有所作为》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．极端天气事件频繁发生不利于全球经济发展，相比渐进性的气候变化，突发性的自然灾害给全球经济造成的损失更严重。
  B．2021年，全球多地遭受暴雨灾害，给人类的生命安全造成极大危害，科学界普遍认为这与全球气候变暖有很大的关系。
  C．全球升温是全球经济增长的“潜在杀手”。目前，亚洲经济体受气温升高的影响受损最为严重，其GDP损失达到26.5%。
  D．受新冠肺炎疫情等极端事件的影响，各国不再追求经济增长，而把维护经济安全和公平作为工作重点，避免经济回撤的风险。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．整篇文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式进行论证，层层推进，逻辑严密。
  B．文章第③段引用瑞士再保险研究所报告中的相关数据，论证了全球气温升高对经济的影响。
  C．文章第④段以我国在减碳方面所做的努力为例，强调发展中国家要积极争取大国地位。
  D．文章第⑤段从金融层面提出应对全球气候变暖、促进碳减排的具体措施，具有现实意义。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．近五十年来，极端天气在全球各地频繁发生，其不断增多的态势需引起各国的高度关注。
  B．全球气候变暖会对有关行业造成负面影响，从而引发连锁反应，甚至还可能引发战争。
  C．发达国家和发展中国家只有搁置竞争，不断加深合作，才能够有效解决全球气候问题。
  D．金融机构可以利用自身优势，引导社会资本向绿色低碳企业倾斜，促进绿色产业发展。
  组卷：6引用：1难度：0.6

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（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
  材料一：
        减轻中小学生课业负担是二十世纪九十年代末延续至今的一个难题。当时，不少学校力图通过延长学生在校时间来提高学业成绩，却造成了中小学生校内课业负担过重的结果。于是教育部门出台政策，限定小学生在校时间，严格控制学生在校时间总量，期许达到减轻学生校内负担重的目标。按住了葫芦起了瓢，哪知道在以双职工为主的家庭背景下，很多没时间接送孩子的家长，把孩子托管给了社会上的培训机构，以致出现了加重学生校外课业负担的现象。一些承担有偿托管的社会服务的培训机构把学校原本在校内加重学生负担的那一套重新复制了一遍，且有过之而无不及。他们采用的方式往往就是超前学习、超难学习、超量学习、超重学习。在“剧场效应”下，不少家长生怕自家孩子比别人家的孩子学得少，原本可以早点放学回家的孩子，也被父母送进了校外培训机构。由此，学生校外课业负担过重成了一个突出的社会新问题。
  （摘编自缪华良《减轻学生校外负担过重的新担当》）材料二：
        四川省眉山市青神中学副校长王晓梅代表认为，中小学生课外负担重，有四个方面的因素：一是教师为了提高分数，增加学生课外负担；二是家长受“望子成龙”和“不输在起跑线上”等观念的影响给课外负担加码；三是校外培训机构大肆渲染补课功效；四是一些用人单位招聘时唯名校论、唯学历论，刺激了课外培训冲动。
  “大量面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构，开展以‘应试’为导向的培训，违背了学习规律，增加了学生的课业负担。”重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅代表说。
        河南省郑州外国语学校校长王中立代表也表示：“学生家长过度关注孩子成绩，通过校外补课的形式片面追求成绩，这影响了孩子健康快乐成长。义务教育的发展，必须以人的可持续发展为目标，追求‘绿色升学率’。”
        西藏自治区墨脱县帮辛乡小学校长格桑德吉代表认为，边疆地区中小学与内地学校间的差异逐渐缩小，教学硬件水平和软件水平不断提升，也出现了把考试和成绩看得过重的现象。她建议，多开设一些富有地方特色的课程，与爱祖国爱家乡教育结合起来，多开展一些学生感兴趣的社团活动，促进学生的全面发展。
  （摘编自《人民日报》）材料三：
        以教育部、国家市场监管总局等四部门印发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》为标志，两年多来，各级教育主管部门正式部署开展了校外培训机构专项治理行动。在治理行动中，教育行政部门采取了一系列举措。时至今日，校外培训机构治理取得了显著的成效。
        一方面，政策制度体系从“基本空白”到“逐渐健全”。国家建立健全了包括法律、部门规章、地方政府规章在内的政策制度体系。另一方面，培训机构办学行为从“乱象丛生”到“逐渐规范”。治理之前，一些培训机构通过夸大事实、虚假宣传等手段干扰正常招生秩序，存在强化应试、机械刷题、超前超标培训等不规范现象。治理过程中，政府集中处理了一大批存在违法违规行为的校外培训机构，起到了很好的震慑作用，整个校外培训市场日益走上良性发展的轨道。
        可以说，校外培训治理是一项难度较大的系统工程，从发展失范到治理取得成效，投入了大量人力、物力和财力。为了使校外培训更规范、更长远地发展，我们仍需进一步关注长效机制的构建，切实把校外培训作为学校教育的补充，减轻学生学业压力减轻家长经济负担。
  （摘编自杨程《构建校外培训机构治理的长效机制》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．中小学生课业负担过重的问题由来已久，在教育部门的努力下，中小学生校内课业负担过重问题得到一定程度的解决。
  B．校外培训机构的教学模式就是把学校加重学生课业负担那一套重新复制一遍，这种教学模式不符合中小学生的发展规律。
  C．一些家长怕自己的孩子落后于别人家的孩子，选择把孩子送到培训机构，这种盲目攀比的心理加重了孩子的课业负担。
  D．培训机构办学行为“乱象丛生”，一些培训机构采用夸大事实、虚假宣传等违规手段获得生源，干扰了正常的招生秩序。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

   

  
  A．青神中学副校长王晓梅认为中小学生课外负担重，这最主要是因为老师片面追求成绩，把分数作为评判学生的唯一标准。
  B．随着边疆地区中小学的硬、软件实力的提升，在教育水平上边疆地区已赶上了内地，但也出现了把成绩看得过重的现象。
  C．各级教育主管部门对校外培训机构开展专项治理，教育行政部门采取的一系列措施解决了中小学生课业负担重的问题。
  D．校外培训治理是一个长期的过程，需要建立长效机制，常抓不懈，只有这样才能够让校外培训更规范、更长远地发展。
  （3）请结合材料，从不同层面谈谈如何切实解决学生课外负担过重的问题。
  组卷：2引用：1难度：0.5

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成下列各题。
  时在立秋
  周益清      农事里的立秋，我有着太多的记忆。
        往昔这个时节，乡野总是处在“烧烤模式”的笼罩之下，农民们已从一年中最繁重的苦役中解轭。刚刚翻过去的“双抢”一页，时日漫长，抢割抢插，一个“抢”字，把原本不疾不徐的分分秒秒，紧绷得无以复加。所谓季节不等人，宣示的逼迫直抵农人后背，弯腰便成为立秋前夕人们最惯常的劳作姿势。父老乡亲淳厚诚朴，敬畏时节的莅临，本分顺从地接受。他们开镰，拾穗，拔秧，栽插，茬口安排得无缝衔接，农活儿技法愈加稔熟，手法亦是干净利落，弯腰的身姿更显努力地前倾。直到立秋降临的当口，双脚才从晒得发烫的泥水中拔出，洗净，显出黑黝本色——是烈日的灼射加速了黝肤黧泽形成的过程。
        现如今，稼穑里的农事变得如此繁复，产出记录不断刷新。原来，土地尚有可供人予取的存量，被聪明智慧的人类尽数挖掘而出。民以食为天！每一方田亩的禾粒皆可构成予与生命繁衍生息的支撑体系，满足众多家庭日益精细的口腹之欲，是舌尖上最基本的幸福要素。事实是，地块依旧是那个地块，产量竟是大大地往上“蹿”起，这不得不依赖于耕作制度更趋紧凑严密，使不违农时的古训变得至为紧迫和现实。往往，我特别在意此时：晚秧正待返青，棉桃尚未吐絮，乡亲可以无所牵挂地接受这一短暂闲暇的“馈赠”，晒黑的脸庞露出无比畅快的惬意。
        天行有常，令节气循环往复。历书的存在，贯穿于农耕文明史册的漫长过程，是众多中国符号中极其醒目的标识。“秋，禾谷熟也”——历书的提示，简约明了，却叫人不能不细细咀嚼一番。它让立秋的意涵展露无遗，由此拉开殷实之秋的序幕。几千年来，无数人醉心在自我想象的天地里，让亮泽的一穗穗金黄色随风起伏，丰收的长卷里，涌进来数不清的忙忙碌碌的身影，直到一座座高大仓廪被装填得丰赡充实。先民尚仪礼，重祭祀，冀望与天地神灵沟通契应，祈求获得年复一年的佑助庇护。典制的仪礼，令祖先对神灵赐予的丰年极尽颂赞，又表达对来年风调雨顺抱持更大期待。五谷熟而民人育！庆祝丰收，祭祀天地，以洽百礼，豁然在目的隆重场面常会令我们在《诗经•丰年》中钩沉而起，使古时的庆礼变得不再那么远久。
  “立秋得馨，天地始肃”——立秋往后，天地间的总基调大约就是朝向萧疏寥落的走势而去，这多少有点悲秋的意味。于是，心情往往是要受到些许影响的。只是，这种精神层面的易变性到底是与丰饶之秋有些扦格不入的。譬如，鸣蝉似乎总被视为单调无趣之物，还有人老是嫌它聒噪不休，叫人烦厌。不可忽略的是，以它为题材的诗文自古就不胜枚举。“才入新秋百感生，就中蝉噪最堪惊”——果然是这般不爽，仿佛心绪不宁最是蝉鸣惹的“祸”。可是，一声蝉鸣、一片落叶却总能勾起我视听的触点，撩动我思维中最敏感的部位。我喜欢立秋的蝉声无歇，引来万千的和鸣，伴着秋去秋来，使得琐碎的时日闲淡下来。然后，梧桐开始落叶。先是一片，小心翼翼地下坠，接下来是有秩序地落地，那么庄严地完成叶片的生命始终，静穆中显示落体无声的短瞬过程。毋宁说，落叶的背后，隐匿着万物兴衰荣枯的无声秘语。
        丰硕，收获，华彩，热热闹闹地推进，一切孟秋之物皆款款而来，沉甸甸的季节就有了特别的味道。只是，越发精致的时代，终是无法令光阴中的烟火气消散的，哪怕曾经菽水藜藿的苦涩，也总能勾起陈年往事里的温情与怀念。家是生命开始的地方，饥贫的日子并未走太远。曾经，每个父母都有着自己的精打细算，家里的一日三餐如长流细水，平淡无奇中每有锅碗瓢盆叮当作响。为备冻馁的不测，暂时吃不完的果蔬、豆菽是要晒干贮藏的，这成为托举某个家庭不至坠入极度因境的最终救助。趁着秋阳杲杲，母亲会搬出竹筛、簸箕之类器具，置于房顶檐下，上面大多摊开黄豆、花生、薯片之类。今天，无论母亲的子女们身在庙堂之上，抑或行走于江湖之远，母亲的秋晒组图无疑牵系了儿女的眷眷乡愁。
        既入立秋，白昼仗恃着夏季炎热的余威，还让人有些酷热难耐之感，倒是入夜的那份凉爽叫人大得自在适意。推开牗户，让心绪伸出沁凉的窗外，秋意中的深味自是一种别样的投影，落于信笺之上。
  （选自《散文选刊》2020年第3期，有删改）（1）下列对文章艺术相关内容和特色的分析鉴赏，正确的一项是

   

  
  A．文章从立秋起笔，简洁地交代了农事和立秋的关系，文末又以立秋收尾，文章结构完整。
  B．文章将往昔与如今两个不同时代的秋天农忙进行比较，主要是为了突出过去农人更加艰辛。
  C．全文多处引用文诗句，是为了让读者全面了解古代的农事，如“立秋得馨，天地始肃”。
  D．文章情感充沛，在时空的不断转换中，作者萧疏寥落的情绪贯穿始终，悲秋意味更加浓烈。
  （2）请简要赏析文中两处画横线的句子。
  （3）文末提到“秋意中的深味自是一种别样的投影”请结合全文简要谈谈立秋有哪些“深味”。
  组卷：7引用：1难度：0.5

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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，11分）

• 8．阅读下面的文字，完成下列各题。
        新鲜水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，适当吃水果对保持肌体健康、预防衰老是有好处的。不过，大家要注意，①         ，过犹不及。如今吃水果能够减肥、美容等说法深入人心，有些人常常大量、超量吃水果，甚至有人②         ，相关营养专家一再强调水果只能作为正餐之外的补充。水果中水分多，通常糖分也不少，但是③         ，人们如果长期只摄取少量的脂肪酸，就会出现皮肤干燥、粗糙的现象，并且水果里的果糖摄入过多，还会催人老化。
        常见新鲜水果每100g的热量多在20～250kca1，很多水果所含的热量甚至超过肉类。比如牛油果、榴莲、鲜枣的热量不低于牛肉、鸡肝、乌鸡、猪腰和鸭胸脯，吃一根300g左右的香蕉，会摄入279kca1的热量，比吃100g鸭肉或羊肉摄入的能量要多。沙棘、芭蕉、菠萝蜜和山楂每100g的热量都在100kca1以上。还应注意的是，水果晒干以后含的热量也普遍不低，同等重量的葡萄干、杏干、桂圆肉、干枣、柿饼所含的能量都比牛羊鸡鸭肉要高。大家吃水果绝对要适量，每天吃好三顿饭，才是健康的基础。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过10个字。
  （2）简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。
  组卷：4引用：2难度：0.6

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四、写作（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
        南宋人陈善在《扪虱新话》中写道：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂、吃透、掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识。如果读书不能读进去，那就不可能理解“古人用心处”；倘若读书不能跳出来，那就要“死在言下”，成为书奴、书呆子。只有懂得入又懂得出，这才是读书的好方法。
  “整本书阅读”是新课改后语文学习的重要内容，上述材料中南宋人陈善的阅读方法对高一学生阅读整本书具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的思考与感悟。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：81引用：7难度：0.5

  解析