部编版七年级上册《第10课 再塑生命的人》2021年同步练习卷（2）

一、选择题

• 1．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（　　）

  A．路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。

  B．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。

  C．在老师的指导下，我忽然恍然大悟。

  D．她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
  组卷：58引用：2难度：0.8

  解析

• 2．阅读下面的文字，回答问题。
        我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
  下列表述有误的一项是（　　）

  A．“房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”中“房顶上”是方位词。

  B．“起先写得很慢，第二遍就写得快一些”中“慢”“快”是动词。

  C．“一股清凉的水在我手上流过”中“过”是趋向动词。

  D．“我们沿着小路散步到井房”中“井房”是名词。
  组卷：46引用：2难度：0.8

  解析

• 3．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（　　）

  A．雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩。

  B．当派出所民警表示该街道并无此人时，男子才恍然大悟，声称自己上当受骗了。

  C．近日，位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收。

  D．我们对精读课文要理解透彻，深入领会，不求甚解。
  组卷：1031引用：8难度：0.8

  解析

• 4．下列各句中，划线字的注音和字形全都正确的一项是（　　）

  A．我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执（zhì）。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈。

  B．发这种脾气，我既不惭愧（kuì），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。

  C．有一种神奇的感觉在我脑中激（jī）荡，我一下子理解了语言文字的奥密了。

  D．我学会了不少词，譬（bì）如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等……心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
  组卷：57引用：2难度：0.8

  解析

• 5．下面语段中划线字的读音完全正确的一项是（　　）
        下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

  A．zhē     chāi     nòng      zhǎn

  B．zhē     cuō     nòng      zhàn

  C．zhē     chāi     long      zhàn

  D．zhé     cuō     long      zhǎn
  组卷：47引用：2难度：0.8

  解析

• 6．下列对《再塑生命的人》写法特点的理解，恰当的一项是（　　）

  A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

  B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

  C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

  D．凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
  组卷：323引用：9难度：0.7

  解析

• 7．下面词语中划线字的注音完全正确的一项是（　　）

  A．搓捻（niǎn）    暖和（hé）    绽开（zhàn）

  B．散步（sàn）     争执（zhí）   怦怦（pīng）

  C．涨红（zhǎng）   浸满（jìn）   惭愧（cán）

  D．膝上（xī）       譬如（pì）   企盼（qǐ）
  组卷：62引用：2难度：0.8

  解析

• 8．将下列句子组成一个语段，语序正确的一项是（　　）
  ①在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
  ②我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
  ③你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。
  ④恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。
  ⑤朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？

  A．①③②④⑤

  B．⑤①③②④

  C．③①②④⑤

  D．⑤③①②④
  组卷：316引用：5难度：0.7

  解析

• 9．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（　　）

  A．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。

  B．持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。

  C．在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。

  D．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
  组卷：67引用：2难度：0.8

  解析

• 10．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（　　）

  A．截然（jié）　　  搓捻（niē）　　  疲倦（pí）　   小心冀冀（yì）

  B．惭槐（kuì）　   争执（zhí）  　    绽开（zàn）     花团锦簇（cù）

  C．涨红（zhàng）恍然（huǎng）喷水（pēn）　  不求甚解（shèn）

  D．唯恐（kǒu）      企盼（qǐ）　　   譬如（pì）　　   由然而生（shēng）
  组卷：307引用：4难度：0.8

  解析

• 11．下列解说正确的一项是（　　）

  A．园林 藤萝 阳台 枣核 解说：这四个词的词性相同。

  B．良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青 解说：这四个短语的结构类型相同。

  C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。 解说：这句话的主干是“时刻是享受”。

  D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。 解说：该项标点符号使用正确。
  组卷：571引用：6难度：0.7

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• 12．下列各句中加点成语使用正确的一项是（　　）

  A．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。

  B．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。

  C．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

  D．在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。
  组卷：2355引用：12难度：0.9

  解析

• 13．下面是小伟和同学小华的对话，请你结合语境，选择加点词词性解说错误的一项（　　）
        小伟：“请问去园博园地铁站怎么走（A．动词）？”
        小华：“沿这条路向前（B．动词）走，在下一个丁字路口（C．名词）左转，下一个路口右转，再一直走到头就是园博园地铁站（D．名词）。”

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：154引用：3难度：0.8

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五、现代文阅读

• 40．阅读《再塑生命的人》选段，完成小题。
        ①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
        ②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
        ③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
        ④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
        ⑤那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？
  （1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。
  （2）第②节中“房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”一句属于什么表达方式？在文中作用如何？
  （3）“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”这句话该如何理解？
  （4）根据选文内容，说说标题中“再塑生命”的含义。
  （5）你认为文中的莎莉文是怎样的一位老师？请结合选文中具体内容谈谈。
  组卷：67引用：3难度：0.3

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• 41．阅读《再塑生命的人》节选，完成下列各题。
  再塑生命的人（节选）
  海伦•凯勒^①
        （1）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
        （2）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”--“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中a___，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
        （3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
        （4）井房的经历使我求知的欲望自然萌生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能b___我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
        （5）那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
  【注】①海伦•凯勒（Helen Keller），19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮•莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。
  （1）选择恰当的词语填在文中a。b两处。
  ①A激荡      B跳动      C回旋      D徘徊
  ②A启示      B启事      C启蒙      D启发
  （2）阅读选文，根据主要内容，完成以下填空。
  “我”把“杯”和“水”混为一谈，感到不耐烦。       ①

   

  ②

   

  “我”捡起布娃娃的碎片，追悔莫及。
  （3）结合本文谈谈，如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”？
  组卷：29引用：3难度：0.6

  解析