部编版五年级下册《第14课 刷子李》2022年同步练习卷（4）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、基础知识。
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1．读拼音，写词语。
jùn xiù jí yóu càn làn zǒnɡ tǒnɡ yóu lǎn ɡōnɡ jiànɡ 组卷：39引用：1难度：0.7 -
2．填上合适的词语。
地哭地看地笑地说地想地摸组卷：84引用：4难度：0.7 -
3．课文传真室。
（1）游览名胜。来到金华的双龙洞，“我怀着好奇的心情，自以为，到，到，，才说一声‘行’，船就慢慢移动。”“三亚落日一会儿像一个快乐的，一会儿像一只，一会儿像一名的跳水员”。
（2）感悟哲理。“，”，只有同时听取各方面的意见，才能正确认识事物，只相信单方面的话，必然会犯片面的错误。
（3）走进名著。《西游记》中有“三借”的故事；《三国演义》中有“”的故事；《红楼梦》中有“刘姥姥三进”的故事。
（4）品味诗词。张志和的《渔歌子》中的“，，。”一句表露了他对春色喜爱，不愿回归的心迹。
（5）认识人物。通过半学期的学习，我认识了被日本人称为“”和“”的聂荣臻将军，的伯诺德夫人一家，的斯帕拉捷……组卷：32引用：3难度：0.8 -
4．指出下列句子中省略号的用法。
省略号的用法：A、声音的延续 B、内容的省略
（1）“呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？
（2）那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
（3）山上开满了色彩鲜艳的花，红的、绿的、蓝的……看得人眼花缭乱。。组卷：51引用：2难度：0.9
三、阅读理解。
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11．《草原》阅读练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）这段话描写的是的美丽风光。
（2）找出文中的比喻句，用“ ”画出来。
（3）哪句话表达了作者的心情？用“___”画出来。
（4）最后一句作者这样写是为了说明
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。组卷：774引用：10难度：0.3 -
12．阅读天地。
山间小记 我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。
植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。
植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。
为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。
（1）看拼音，写词语。
（2）从文中找出两组近义词。hé xié fán yǎn sāo rǎo jīng jí
①——
②——
（3）写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。
（4）写出文章第4、5两个自然段的段意。
第4自然段：
第5自然段：
（5）用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”组卷：36引用：1难度：0.1
