人教新版选修中国古代诗歌散文鉴赏《伶官传序》2021年同步练习卷（3）

四、其他

• 1．结合下面句子，分析苏轼的绘画理论。
        子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解生者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。令夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。
  组卷：0引用：1难度：0.3

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• 2．识记字音。
  蜩腹（

   

  ）
  蛇蚹（

   

  ）
  鹘落（

   

  ）
  庖丁（

   

  ）
  斫轮（

   

  ）
  缣素（

   

  ）
  蹑（

   

  ）
  箨龙（

   

  ）
  畴昔（

   

  ）
  组卷：1引用：3难度：0.5

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• 3．句式积累。
  判断句：
  疱丁，解牛者也    （

   

  ）
  轮扁，斫轮者也    （

   

  ）
  自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也    （

   

  ）
  夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也    （

   

  ）
  组卷：0引用：1难度：0.7

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• 4．请反复诵读下面两个由一些既对偶又错落的短句所构成的长句，体会与“盛”“衰”相配合的在文势上的扬和抑、起和落，感受前后情感的变化。
        方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
  组卷：0引用：1难度：0.5

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• 5．结合下句分析苏轼的“画竹”理论。
        与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”
  组卷：0引用：1难度：0.4

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• 6．“汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也”，分析这段文字表达了作者什么感情。
  组卷：0引用：1难度：0.2

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• 7．汝其知也邪？其不知也邪？分析这两句话的作用。
  组卷：0引用：1难度：0.5

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• 8．把下列各句翻译成现代汉语。
  （1）今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？
  （2）予不能然也，而心识其所以然。
  （3）平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
  （4）而予以为有道者，则非耶？
  组卷：0引用：1难度：0.9

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• 9．本文背景复杂，内容纷繁。作者巧妙组织材料，精心安排结构，使文章思路清晰，主旨鲜明。试结合课文内容分析全文的结构特点。
  组卷：0引用：2难度：0.4

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• 10．句式积累。
  （1）判断句。
  梁，吾仇也    （

   

  ）
  此三者，吾遗恨也  （

   

  ）
  （2）被动句。
  而身死国灭，为天下笑    （

   

  ）
  夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（

   

  ）
  组卷：0引用：1难度：0.7

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• 11．故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？分析这段文字的作用。
  组卷：0引用：1难度：0.3

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四、其他

• 32．解释下列词语。
  （1）从事：

   

  
  （2）太牢：

   

  
  （3）告庙：

   
  组卷：6引用：1难度：0.9

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• 33．指出下列语句的句式特点。
  身死国灭，为天下笑：

   
  组卷：1引用：1难度：0.7

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