人教部编版七年级上册《6.2 师生交往》2021年同步练习卷（2）

一、单项选择题

• 1．有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特•卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更加努力。”对这句话理解正确的是（　　）

  A．芝加哥大学的学生比教授做得更好

  B．学生要善于同老师沟通

  C．师生之间是教学相长的关系

  D．师生之间是平等的关系
  组卷：41引用：29难度：0.6

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• 2．针对“课堂上要不要举手发言”这个话题同学们发表了下列观点，其中正确的是（　　）

  A．不用举手发言，因为会浪费时间

  B．不用举手发言，因为要动脑思考，太紧张也太累

  C．要举手发言，因为既可以调节气氛，也可以让老师休息一会

  D．要举手发言，因为与老师交流互动。可以促进老师更好地“教”
  组卷：6引用：4难度：0.7

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• 3．语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（　　）

  A．接受批评，改正缺点	B．主动沟通，获得帮助
  C．既不气馁，也不抱怨	D．错在老师，无须让步
  组卷：182引用：23难度：0.7

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• 4．老师是我们学习的指导者和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。下列行为符合师生交往礼仪的是（　　）

  A．关心老师，打听隐私	B．主动热情，不分彼此
  C．保持距离，敬而远之	D．见到老师，礼貌问好
  组卷：101引用：21难度：0.7

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二、非选择题

• 12．阅读材料，回答问题
      上学路上，小明碰见了李老师，一路上他俩有说有笑。回到学校，小明趁同学小聪扫地之际，偷偷地拿了小聪的作业本来抄袭，凑巧，被李老师发现了，没收了两人的作业本。而此时，小聪还什么都不知道。课堂上，李老师严肃地批评了两人。小明呢，撅着嘴巴，心里嘀咕不停。小聪呢，一肚子闷气。几次下课后，小聪都跑到李老师办公室想解释，但每次都看见老师忙个不停，他又转身回了教室。放学后，小聪平静地跟老师说明了情况，然后他和他老师及其他几个同学到球场打篮球去了。而还愤愤不平的小明看见了觉得很奇怪，怎么小聪被老师骂了还可以若无其事地跟老师一起打球呢？请回答：
  （1）小聪与他的老师建立了怎样的师生关系？这种师生关系对我们的健康成长有何意义？
  （2）请结合材料，谈谈共筑良好师生情感桥梁的好方法。
  组卷：6引用：5难度：0.3

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• 13．师长情谊
  【观点评析】围绕老师的表扬和批评，以下两位同学发表了自己的观点：
  
  （1）结合所学知识，请你分别对以上两位同学的观点进行评析。
  【教学相长】我是一名来自山村的普通教师，普通话不是太好，常读错字。可我很谦虚，有时自己不会读或者拿不准时，干脆直接读错，然后就有学生立马给我指出来：老师，这字应该这样读。这样一来，我跟学生的关系处理得很好，不但自己普通话越来越标准，而且学生的学习积极性也越来越高。拜学生为师是件有百利而无一害的好事，教学相长，乐而为之。
  （2）结合上述材料，谈谈你对“教学相长”的理解。
  组卷：0引用：1难度：0.4

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