人教部编版七年级上册《第四单元 生命的思考》2021年单元测试卷（27）
发布：2024/11/14 3:0:2
一、选择题（共16小题）
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1．俄罗斯小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋 霜！一生很短，短的来不及享用美好年华，就已经身处迟暮！总是经过的太快，领悟的太晚，所以我们要学会珍惜，因为一旦擦身而过，也许永不邂逅！”这首小诗对你的启示是（ ）
组卷：8引用：5难度：0.7 -
2．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了（ ）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续？
②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命组卷：82引用：21难度：0.9 -
3．“人的生命只有一次，必须把它保住。”“无论年龄再大、病情再重我们都绝不放弃。”“不惜代价，要让患者用上最好的设备。”一组组挽救生命的大数据，无不彰显了习近平总书记忧民、爱民的赤子情怀。这表明（ ）
①人民至上，坚持一切为了人民
②生命无价，承认别人的生命更重要
③人人平等，每个人都有生存权、发展权
④生命的价值需要自己发现和创造组卷：86引用：8难度：0.8 -
4．一名小学六年级男生落水，同学危急时刻伸手去拽，结果落水男生获救，伸手拽人的同学却溺亡。据报道，溺亡男生的父母希望能够给孩子一个“见义勇为”的荣誉称号，但有关规定却认为，不鼓励不提倡未成年人见义勇为，因此“见义勇为”的申请未得到答复。对此认识正确的是（ ）
①彰显了对未成年人的关爱
②体现了对生命的敬畏和尊重
③因为我们每个人都需要与他人共同生活
④说明对生命的敬畏不应成为我们内心的自愿选择组卷：4引用：3难度：0.8 -
5．老人摔倒“扶还是不扶”的问题近些年来一直被人们热议，也成了一些人的艰难选择。面对这一选择，漫画中的年轻人说“当然要扶!”他这样说的理由是（ ）
①我们的生命都是宝贵的
②要有“仁者爱人”“推己及人”的情怀
③他人的生命比我们自己的生命更加重要
④对生命的敬畏是我们内心的自愿选择组卷：15引用：4难度：0.7 -
6．“我参加过非典防治，有经验，我志愿参加！”“我把飞机票退了，我请战参加疫情防治！”……2020年1月23日，安徽医科大学第一附属医院近千名医护人员纷纷签名或在工作群中报名，表示请求加入医院抗击新型冠状病毒的医疗队伍，为保卫人民健康贡献自己的一份力量。这让我们体味到（ ）
①生命是短暂的、不可逆的
②生命是独特的
③生命是坚强的、有力量的
④生命是崇高的神圣的组卷：3引用：3难度：0.8
二、解答题（共2小题）
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17．【生命的思考】
没有什么比生命更可贵。突如其来的大爆炸给天津塘沽人民造成了极大的生命和财产损失。党和国家领导人作出重要批示，要把抢救生命放在第一位。消防官兵第一时间赶往火灾现场，为挽救人民生命不顾自身安危，一次次冲进火场，他们坚守岗位，善待每个生命，甚至是用自己的生命拯救他人生命，为国家、社会和人民甘愿做出伟大的牺牲。深陷火场的人们，面对这一挫折，他们机智勇敢，想方设法自救自护、等待营救，为的就是能活着出去。
根据材料，回答下列问题：
（1）党和国家领导人为什么要做出“把抢救生命放在第一位”的批示？
（2）结合深陷火场的人们与死亡拼搏的事迹，谈谈我们该怎么应对挫折，发掘生命的力量？
（3）消防官兵“用生命拯救生命”的举动实现生命的价值，作为中学生，你打算如何向他们学习，发现和创造生命的意义？组卷：9引用：2难度：0.1 -
18．根据材料，回答下列问题。
在山东省千佛山医院新生儿科，有这样一群人：她们热爱生命，更加敬畏生命；她们沉着冷静，更加心热似火。她们倾尽全力，只愿能为羽翼未丰的天使宝宝们筑起一隅温暖的小巢，让宝宝们能够平安度过人生的第一关，从此海阔天空，展翅翱翔。这里，永远都是宝宝们温馨的“家”，也是她们跟宝爸宝妈们共同体会人间温情与关爱的地方。
这里的医护人员始终秉承“尊重患者，敬畏生命，用心做事，把每一个诊疗流程都做成精品”的理念。仁心换人心，正是她们对患儿及家属无微不至的关怀，让医学不再闪着寒光，让就医之路不再孤独无助，让患者及家属深切感受到亲人般的温暖。她们在精准救护的同时，重视人文关怀，既体现了救治水平的高度，又让患儿家属感受到贴心的温暖。
（1）材料中新生儿科的医护人员们，对生命有着怎样的态度？
（2）结合实际，谈谈我们为什么要敬畏生命。
（3）我们应该怎样学习她们的医者仁心，自觉地敬畏生命？组卷：10引用：2难度：0.3
