部编五四版六年级上册《第10课 宇宙生命之谜》2020年同步练习卷（2）
发布：2024/12/12 12:0:2
一、基础题
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1．形近字组词。
限限狠
核刻该组卷：4引用：2难度：0.8 -
2．形近字组词。
讯迅巡
磁慈滋组卷：6引用：2难度：0.8 -
3．形近字组词。
恒担但
谜迷咪组卷：4引用：2难度：0.8 -
4．形近字组词。
尘尖坚
探深沈组卷：5引用：2难度：0.8 -
5．修改病句：
造纸是我国古代的四大发明。组卷：10引用：3难度：0.9 -
6．修改病句：
公园里到处悬挂着五颜六色的红灯。组卷：13引用：1难度：0.8 -
7．修改病句：
看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。组卷：15引用：1难度：0.8 -
8．组词。
燥 稀 磁 抵 澡 希 慈 低 组卷：4引用：2难度：0.9
三、提升题
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24．阅读短文，回答问题。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了？叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲？”“玲玲？”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。
（1）解释词语：出奇。
（2）给文章分段，用“/”在文中标出，并写出段意。
（3）选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。组卷：8引用：2难度：0.9 -
25．阅读短文，回答问题。
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖
时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服？给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
（1）给短文选个最合适的题目。
①好后妈
②我和后妈
③同是亲妈
（2）用“/”把第二段画出来（第一、三段已用“/”标出），并写出第二段和第三段的段意。
（3）下面哪句话准确地概括了短文的中心思想。
①通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
②通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
③通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
（4）按照句子的意思从文章里找出相应的词语。
①感情激动，控制不住自己。
②改变旧面貌，出现崭新的气象。
③有抵触情绪，不相容。组卷：9引用：2难度：0.9
