部编版五四制六年级下册《第15课 他们那时候多有趣啊》2020年同步练习卷（1）

一、字词模块

• 1．按要求完成下面的词语练习。
  “可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”这段话中的“调”字的拼音是

   

  ，易与它混淆的字有

   

  、

   

  （试写两个）。由“调整”一词让我想到它的近义词是

   

  ；“调整”还可以与

   

  、

   

  等词语互相搭配。
  组卷：8引用：2难度：0.0

  解析

三、读写模块

• 4．课外阅读。
        我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德•兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
        关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？
        我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
        尼德•兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。
        “浑蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德•兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”（选自《海底两万里》）
  （1）“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”指的是

   

  、

   

  和

   

  。
  （2）“我们”被关在什么地方？

   

  
  A．船上。B．潜水艇上。
  （3）画线句子采用的描写方法是

   

  。
  A．对话描写　　B．神态描写
  C．动作描写　　D．语言描写
  （4）从选文中你可以看出尼德•兰是一个怎样的人？
  

   
  组卷：19引用：1难度：0.9

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• 5．毕业典礼上，六（1）班的同学朗诵了诗歌《园丁赞》后，六（2）班将表演小品《送别》。请你帮主持人为这两个节目之间写一段串词。
  

   
  组卷：6引用：1难度：0.0

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