2023-2024学年湖北省咸宁高级中学高二（上）月考生物试卷（9月份）
发布：2024/8/21 6:0:2
一、选择题：（每小题2分，共40分）
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1．巧妙运用假说—演绎法是孟德尔遗传实验取得成功的重要原因之一，表格是有关分离定律的实验过程与假说—演绎法内容的对应关系，正确的是（ ）
选项 分离定律的实验过程 假说—演绎法内容 A 具有一对相对性状的亲本正反交，F1均表现为显性性状 发现并提出问题 B 若F1与隐性纯合子杂交，理论上后代可表现出1：1的性状分离比 作出假设 C F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 演绎推理 D F1自交，F2表现出3：1的性状分离比 实验验证 组卷：94引用：7难度：0.7 -
2．下列关于分子进化的中性学说说法不正确的是（ ）
组卷：4引用：2难度：0.7 -
3．能行使多种不同功能的蛋白质被称为兼职蛋白。例如真核细胞中的组蛋白既能将DNA包装成核小体，形成染色体的基本结构单位；也能改变DNA分子上的基因表达，从而产生表观遗传；组蛋白的H3-H4四聚体还能作为一种还原酶，将胞内铜离子从有毒的二价态还原为安全的一价态。据此分析下列说法正确的是（ ）
组卷：56引用：4难度：0.5 -
4．研究发现在某类真核生物中，某些密码子在线粒体和细胞核中编码的氨基酸不同，具体情况如表所示，若序列相同的两个DNA分子在细胞核和线粒体表达后，可能会出现下列哪些差异（ ）
①转录产生的RNA的碱基序列不同密码子 细胞核 线粒体 AUA 异亮氨酸 甲硫氨酸 UGA 终止密码子 色氨酸
②表达出的蛋白质的结构不同
③翻译过程中消耗的氨基酸数量不同
④翻译过程中碱基配对的方式不同组卷：4引用：6难度：0.6 -
5．糖酵解是指葡萄糖被分解成为丙酮酸的过程，己糖激酶（HK2）是该过程的关键酶。长时间葡萄糖缺乏会诱导细胞凋亡，而癌细胞在葡萄糖缺乏时核基因SESN2的表达显著增加，其表达产物可结合HK2的mRNA，使之稳定性降低，从而使细胞在葡萄糖缺乏的条件下生存。下列有关叙述错误的是（ ）
组卷：15引用：4难度：0.6 -
6．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（ ）
组卷：14引用：1难度：0.7 -
7．人的某条染色体上A、B、C三个基因紧密排列，不发生互换。这三个基因各有上百个等位基因（例如：A1～An均为A的等位基因）。父母及孩子的基因组成如下表。下列叙述正确的是（ ）
父亲 母亲 儿子 女儿 基因组成 A23A25B7B35C2C4 A3A24B8B44C5C9 A24A25B7B8C4C5 A3A23B35B44C2C9 组卷：309引用：11难度：0.7 -
8．有些人的性染色体组成为XY，其外貌与正常女性一样，但无生育能力，原因是其X染色体上有一个隐性致病基因a,而Y染色体上没有相应的等位基因。某女性化患者的家系图谱如图所示。下列叙述错误的是（ ）组卷：258引用：19难度：0.7
二、非选择题：（4小题，共60分）。
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23．我国科学家研制出的脊髓灰质炎减毒活疫苗，为消灭脊髓灰质炎作出了重要贡献。某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清抗体浓度相对值变化如图1所示。
回答下列问题：
（1）该疫苗保留了脊髓灰质炎病毒的。
（2）据图判断，该疫苗成功诱导了机体的免疫反应，理由是。
（3）研究发现，实验动物被脊髓灰质炎病毒侵染后，发生了肢体运动障碍。为判断该动物的肢体运动障碍是否为脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致，以电刺激的方法设计实验，实验思路是，预期实验结果和结论是。
（4）若排除了脊髓灰质炎病毒对该动物骨骼肌的直接侵染作用，确定病毒只侵染了脊髓灰质前角（图2中部位①）。刺激感染和未感染脊髓灰质炎病毒的动物的感受器，与未感染动物相比，感染动物的神经纤维②上的信息传导变化是：，神经—肌肉接头部位③处的信息传递变化是：。组卷：230引用：4难度：0.4 -
24．心脏活动既有神经调节，也有体液调节。肾上腺素和支配心脏的交感神经兴奋都能促使心跳加快，血压升高。肾上腺素由肾上腺髓质分泌，受内脏神经直接支配。人受到惊吓时，肾上腺素分泌增多，支配心脏的交感神经兴奋。回答相关问题：
（1）人受到惊吓时，肾上腺素的分泌（填“属于”或“不属于”）反射。
（2）交感神经纤维释放去甲肾上腺素作用于心肌细胞，肾上腺素与去甲肾上腺素具有的共同特点是（答一点即可）。
（3）人受到惊吓后心跳加快，需要经过较长一段时间后才慢慢平静下来，其原因是（从神经和体液调节特点加以分析）。
（4）科学工作者为研究兴奋在神经纤维上传导及突触间传递的情况，设计如图所示实验。图中c点位于灵敏电流计①两条接线的中点，且X=Y。请回答下列问题：
Ⅰ、刺激b点，电流计①指针将（填偏转方向和次数）；若刺激c点，电流计①指针将。
Ⅱ、现利用电流计②验证兴奋在突触间只能单向传递。请设计实验流程进行证明（请注明刺激的位点、指针偏转情况）：
若，说明兴奋可以从A传到B；若，说明兴奋不能从B传到A。组卷：6引用：1难度：0.5
