部编版八年级上册《第22课 《孟子》二章 生于忧患，死于安乐》2021年同步练习卷（6）
发布：2024/11/25 1:0:1
一、文言文阅读。
-
1．阅读下面的文段，完成各题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下列加点词解释有误的一项是
（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是A．舜发于畎亩之中 发：兴起，被任用 B．行拂乱其所为 拂：同“弼”，辅佐 C．而后喻 喻：了解、明白 D．出则无敌国外患者 敌：匹敌、相当
（3）下列对选文理解有误的一项是A．故天将降大任于是人也 于是入朝见威王 B．必先苦其心志 安陵君其许寡人 C．而后作 一怒而诸侯惧 D．入则无法家拂士 则心不若余之专耳
A．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家“四书”之一。
B．第一段举例论证了“人才是在艰苦环境下造就的”这一观点。
C．孟子散文多用排比，形成了一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
D．从“国恒亡”一句可以看出，国家如有忧患就往往会走向灭亡。组卷：53引用：2难度：0.7
二、课内阅读。
-
2．阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回答下列各题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
（2）下面句子中有通假字的一项是A．舜发于畎亩之中 畎亩：田间，田地 B．天将降大任于是人也 任：责任，使命 C．行拂乱其所为 拂：违背 D．征于色发于声而后喻 喻：告诉
A．百里奚举于市
B．必先苦其心志
C．空乏其身
D．困于心衡于虑而后作
（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是
A．作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
B．文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
C．文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。组卷：197引用：2难度：0.5 -
3．阅读下文，回答问题。
生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下面加点的字解释意思相同的一项是
（2）下列句子中加点词用法相同的一项是A．劳其筋骨 无案牍之劳形 B．百里奚举于市 愿为市鞍马 C．国恒亡 河曲智叟亡以应 D．傅说举于版筑之间 时时而间进
（3）下列对文章的理解有误的一项是A．入则无法家拂士 余则缊袍敝衣处其间 B．必先苦其心志 其如土石何 C．征于色发于声而后喻 温故而知新 D．生于忧患 三顾臣于草庐之中
A．人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神、意志上经受磨练。
B．一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。
C．论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。
D．通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。
（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②然后知生于忧患而死于安乐也。组卷：13引用：1难度：0.5 -
4．阅读下面的文言文，完成小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①劳其筋骨
②行拂乱其所为
③衡于虑
④而后喻
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）本文的中心论点是什么？作者如何论证的？
（4）环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么？组卷：10引用：2难度：0.5 -
5．阅读下面文言文，完成下面小题。
ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
ㅤㅤ人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。A．法家拂士 （“拂”同“弼”，辅佐） B．出则无敌国外患者 （在国外） C．必先苦其心志 （动词，使……困苦） D．孙叔敖举于海 （由于）
①行拂乱其所为。
②征于色，发于声，而后喻。
（3）除了文中列举的事例外，能证明“生于忧患，死于安乐”的例子还有很多。请举一例说明。组卷：11引用：1难度：0.5 -
6．阅读下文，回答问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①傅说举于版筑之间
②人恒过
③而后喻
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才这个问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先说国家再说个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。组卷：7引用：1难度：0.5 -
7．阅读下文，回答问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下列加点词解释有误的一项是
（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是A．故天将降大任于是人也 将： 将要 B．傅说举于版筑之间 举： 选拔、任用 C．人恒过，然后能改 过： 犯错误 D．征于色，发于声 发： 发生
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是A．困于心 苛政猛于虎也 B．苦其心志 帝感其诚 C．出则无敌国外患者 未复有能与其奇者 D．舜发于畎亩之中 何陋之有
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，从国家说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。组卷：10引用：1难度：0.5 -
8．阅读《生于忧患，死于安乐》，回答后面的题目。
（1）解释下列加点词在句中的意思。
①百里奚举于市
②出则无敌国外患者
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（3）请用自己的语言表述“入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡”这句话的意思。
（4）文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？
（5）两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。组卷：6引用：3难度：0.5 -
9．阅读下面的文言文，完成下列各题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）选出下列句中加点字的解释不正确的一项
（2）把下列句子翻译成现代汉语。A．舜发于畎亩之中 发：起，指被任用。 B．生于忧患，死于安乐 安：安逸。 C．人恒过，然后能改 过：过去。 D．曾益其所不能 曾：增加。同“增”。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
②然后知生于忧患，而死于安乐也。
（3）“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？
（4）下面对选文内容理解不正确的一项是
A．选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B．选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。
C．文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。
D．选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。组卷：12引用：2难度：0.5 -
10．阅读下面文言文，完成问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）（1）下列句子中加点字意思相同的一项是
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。A．发 舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 （《醉翁亭记》） B．动 所以动心忍性 四支僵劲不能动 （《送东阳马生序》） C．过 人恒过 以其境过清 （《小石潭记》） D．色 征于色，发于声 未尝稍降辞色 （《送东阳马生序》）
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）阅读文章，以画波浪线句子为例，谈谈孟子散文的语言特点。
（4）结合上面文章和下面两个链接材料，分条概括导致“国亡”的因素有哪些？
【链接材料一】
故曰：城郭不完，兵甲不多，非国之灾也；田野不辟①，货财不聚，非国之害也；上无礼，下无学，贼民兴，丧无日矣。
（节选自《孟子・离娄上》）[注]①辟：开垦。
【链接材料二】
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事①，无不曰：‘吾君圣者!’侍御②数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）[注]①发政举事：施政办事。②侍御：侍奉君王的人，这里指侍从妃子。组卷：15引用：4难度：0.5 -
11．阅读下面文章，完成问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）本文作者是时期的思想家，他是学派代表人物。
（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
征于色，发于声，而后喻。
（3）下列理解正确的一项是
A.这是篇说明性的文章，全文说明的道理是“生于忧患，死于安乐”。
B.第一段中的孙叔敖隐居海滨，原以贩卖鱼盐为生，周文王把他推荐给纣王。
C.第二段由国家推及个人：生于忧患；多难兴邦。
D.第二段从正反两方面论证经受磨练的必要性。组卷：71引用：2难度：0.6 -
12．阅读文言文，回答问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下列各组中，加点词语意思相同的一项是
（2）把下列句子翻译成现代汉语。A.舜发于畎亩之中 有时朝发白帝，暮到江陵 B.劳其筋骨，饿其体肤 皇帝敬劳将军 C.故天将降大任于是人也 故君子有不战，战必胜矣 D.征于色，发于声，而后喻 从此替爷征
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。
（3）班级学习小组制作了下面的“课文知识卡片”，你也来填一填。题目 生于忧患，死于安乐 出处 《孟子》 作者 一般认为是孟子及其弟子共同编著的 主要内容 造就人才、治理国家 观点 ① 上天磨砺人才的目的 ② 国家避免灭亡的条件 ③ 组卷：37引用：3难度：0.4
三、对比阅读。
-
36．阅读下面的文言文，回答问题。
[甲] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）[乙] 孟子曰：“……国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。《诗》云：‘迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今此下民，或敢侮予？’孔子曰：‘为此诗者，其知道乎！能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也。祸福无不自己求之者。《诗》云：‘永言配命，自求多福。’《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”
（节选自《孟子•公孙丑上》）（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①管夷吾举于士
②行拂乱其所为
③曾益其所不能
④般乐怠敖
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。
①人恒过，然后能改。
②祸福无不自己求之者。
（3）[甲][乙]两文都论证了“”（运用[甲]文中的原文填空）的观点，但两者运用的论证方法不同。[甲]文主要运用了和，[乙]文则主要运用了。
（4）联系实际，结合[甲][乙]两文内容，说说在和平年代国家应怎么做。组卷：29引用：4难度：0.7 -
37．阅读甲、乙两段文言文，完成下列各题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
（1）解释下列句中加点的词语。
（2）下列加点词意义和用法相同的一项是①苦其心志 苦： ②困于心衡于虑而后作。 衡： ③至于鄙 鄙： ④卒得反国 卒：
（3）请翻译下列句子。A．喟然叹曰 然后知生于忧患而死于安乐 B．被服以立 不以物喜，不以己悲 C．故宋昭公亡而能悟 温故而知新 D．孙叔敖举于海 所恶有甚于死者
①征于色发于声而后喻。
②内外不闻吾过，是以至此！
（4）结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。组卷：188引用：10难度：0.3
