2020-2021学年湖南省郴州市文郡未来学校高三（上）模拟语文试卷

一、非连续性文本阅读（共20分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        3000多年前的甲骨文，时下流行的表情包。清华大学美术学院教授、中国古文字艺术研究中心常务副主任陈楠将古老与新潮融合一体，设计出系列甲骨文表情包，让传统文化焕发新的光彩。从1999年起，陈楠开始对甲骨文艺术设计进行研究与创作。“作为韩美林老师的设计助手，我参与了2008年北京奥运会的运动造型设计，融进甲骨文元素的体育运动项目造型，受到世界各国参加奥运会的运动员、教练员的好评，成为经典案例。”陈楠说。近20年间，他发表了大量关于甲骨文的设计作品，2017年首套甲骨文设计字库正式上线，同时他还把甲骨文设计成表情包、动画、贺卡、手机壳、丝巾等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化。目前，陈楠采用当下流行的网络语言和热词，创作发布的甲骨文表情包已经有6套。他关于汉字设计的专著在海外出版发行，甲骨文等汉字艺术设计作品也在法国、匈牙利、美国等地展出。
  （摘编自《陈楠：把甲骨文“玩“出“表情”来》）
  材料二：
        文字是文明诞生的标志，文化传播的先导是文字。甲骨文传承数千年，是我们文化自信的源泉之一。如何在纯粹的甲骨文研究、社会传播和文明交流中搭建桥梁，如何让深藏在博物馆里的甲骨从清冷库房中走出来，体现其时代价值，更多的人在尝试，在努力。
        甲骨填色的拉曼光谱分析，计算机拼接甲骨图片技术报告，甲骨文大数据库平台的发布……科技手段在甲骨学研究中的运用是一个新的趋势。识别与释读，一直是甲骨文研究的核心问题，在已发现的甲骨文单字中，大部分未获识别。人们对未来进一步利用科技手段来研究解决甲骨文问题充满期待。
  “殷契文渊”平台的发布也让人欣喜。它是在中国社会科学院学部委员、甲骨学殷商史研究中心主任宋镇豪指导下，建立的一个集甲骨文字库、著录库、文献库为一体的甲骨文知识享平台，包括“三库一平台”--甲骨字形库、甲骨著录库、甲骨文献库、甲骨文知识服务平台。对甲骨文感兴趣的人可以借助这一平台认识、学习、研究甲骨文。
  （摘编自新晓燕、王胜昔《甲骨文：我们这样走近你》）
  材料三：
  “今山川效灵，三千年而一泄其密，且适我之生，所以谋流传而悠远之，我之责也。”一个多世纪前，学者罗振玉在朋友刘为家中初见甲骨，既惊又喜，大受震动后写下这段话。历经120年，几代甲骨文研究工作者辛勤努力、接续奋斗，誓要从千年中华文明标志的甲骨文中解码出历史记忆的真相。日前，纪念甲骨文发现120周年座谈会在北京人民大会堂举行，专家纷纷就如何做好甲骨文的传承工作建言献策。
        在中国社会科学院研究员刘一曼看来，殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们互相依存、互相促进、共同发展。比如，殷墟文化分期的绝对年代确定、殷墟考古发现的许多重要遗迹遗物的年代和性质等考古学问题，都是依据甲骨文资料和甲骨学研究成果来探讨的。因此，应将二者有机结合起来，进行综合分析、比较，这样定会取得更大收获。
        中国社会科学院学部委员宋镇豪说，应保护载入《世界记忆名录》的甲骨文的尊严，杜绝伪造、乱用、乱通假甲骨文字的现象，注重多元化、多路径的甲骨文研究理论、方案、方法的探索，完善甲骨学学科体系，加强知识产权保护，营造良好的甲骨学发展氛围。
        2018年，国家图书馆申报的国家社科基金重大项目《国家图书馆藏甲骨整理与研究》正式立项，这意味着国家图书馆馆藏甲骨整理研究进入快车道。据国家图书馆馆长饶权介绍，目前已基本完成照片采集和释文，正加紧推进排序等整理研究，力争早日完成《国家图书馆甲骨全集》的整理出版。
  （摘编自孙亚慧《纪念甲骨文发现120周年座谈会在京举行》）
  材料四：
        长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”。事实上，这种说法根本站不住脚。我们通过对比，不难发现，甲骨文有其独特的异彩之处：
        巴比伦的楔形文字产生于5500年前，埃及的象形文字产生于4100年前。而随着中国考古新发现，汉字的起源时间一再被提前。夏朝有没有文字，虽然还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具有类似文字的性质。因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽。
        巴比伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。而甲骨文的境遇却大不相同。
        古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”里--指事、象形、形声、会意、转注和假借，在甲骨文中都可以找到例证。甲骨文与后世的文字关系十分密切，实为后世方块汉字的鼻祖。
        据文献记载，中国汉字在秦汉年间传入越南，越南长期使用汉字至十三世纪才有本国文字。汉代初年汉字传到朝鲜，直到李朝初期，他们依据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出朝鲜文字，并于公元1443年公布使用，朝鲜才有了自己的文字。而巴比伦的楔形文字、埃及的象形文字，由于绝迹较早，其对周边国家文字的影响无从谈起。
  （摘编自李雪山《甲骨文与中华文明的传承》）
  （1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

   

  
  A．甲骨文表情包融合古老与新潮，带动年轻人重新关注我国传统文化。
  B．甲骨文爱好者借助“殷契文渊”平台查找甲骨文字、文献、著作等。
  C．甲骨文研究者历经120年、几代奋斗，破译隐藏在文字背后的所有历史记忆。
  D．国家图书馆相关人员研究国图馆藏甲骨，预期整理出版《国家图书馆甲骨全集》。
  （2）下列可以作为论据，有力反驳材料四中提到的西方观点的一项是

   

  
  A．在河南省舞阳县贾湖遗址发现了17个距今约8000年的具有文字性质的刻画符号。
  B．巴比伦的楔形文字和埃及的象形文字在公元前四世纪和五世纪就绝迹了。
  C．甲骨文、金文、大小篆、隶书、行书、楷书的嬗变轨迹清晰可见。
  D．晋朝初年汉字传到日本，至今在日本语中常用的汉字仍有1945个。
  （3）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A．时值甲骨文发现120周年，四则材料介绍甲骨文的传播、甲骨学的研究，让读者能够感受到寄寓在甲骨文上的传统文明和文化自信。
  B．陈楠将甲骨文元素融入诸多设计作品，出版关于汉字设计的专著，在多个国家展出汉字艺术设计作品，在国内外传播中国传统文化。
  C．用拉曼光谱分析甲骨填色，用计算机辅助缀合甲骨图片，用大数据整理、汇总研究成果，当下甲骨学研究手段与时俱进，不断创新。
  D．殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们相互依存、促进，只要将二者有机结合，综合分析、比较，就一定会取得更大收获。
  （4）在甲骨文（学）的传承、研究上怎样做到“流传而悠远之”？请结合上面前三则材料简要分析。
  （5）根据材料四的相关内容，拟写分论点，证明甲骨文有“独特的异彩之处”。
  组卷：8引用：3难度：0.5

  解析

二、文学类阅读-单文本（共17分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列小题。
  葵爷的马车      1944年秋，小日本鬼子赶到三井村的时候，葵爷的马车已经利索地赶了六年。
        那两根小叶槐的车把是葵爷当年窝了三天的劲打造出来的，凿了洞孔，扣上木架，葵爷牵来白马，套上绳，一辆崭新的马车便活生起来。葵爷赶着马车，开始走街串巷：“收破烂来，卖废铁！”声音那个亮，从村东头能听到村西头。
        小日本一来，葵爷看着院子里堆成五大垛的废铜烂铁，心里犯了嘀咕：县里收购站也不知道还开不开，以后处理这些废品就不怎么得劲了。葵爷早晚出来转悠一圈，打探打探。那些小日本砍了村外的树，搭起很多的房子，葵爷见了心里直骂娘。特别是看见日本  兵戴的帽子就笑，说那玩意也叫帽子？两边拉那么长的布块，真像猪耳朵。
        这天中午，葵爷收了半马车破烂回家，却看见一群小鬼子站在自家院子里头，齐刷刷两排：堂屋门前面，他常躺着休息的藤椅上坐着个日本人，精悍的脸上戴着眼镜，紧束的腰间别着军刀，架势像个军官；旁边站着的是后村三十岁的老疤。老疤看见葵爷进门，向那个军官猛地低了一下头，又转向葵爷：“葵爷，这位是皇军驻咱县的小田上佐少校，也是皇军物资后备处的直属专员。小田专员等你很久了，有件事情得跟你说。”葵爷拴住马，还没回话，老疤咽口吐沫继续说道：“现在皇军前线需要铁和铜，要造小型船，所以，你这破铁烂铜就归皇军了，明天就拉。专员说了，会赏你一块大洋，这也是亲民政策的体现。亲民，你懂吗？”说完，看了一眼葵爷，呵呵一声短促的冷笑。
        葵爷心里一凉，没有办法，点点头要接大洋，却被一边冲出的儿子德柱抢了去，葵爷骂了他一句。老疤回头又吃吃两声笑，低头哈腰地跟着小田走了。等两排小日本也刷刷地离开后，葵爷对着他们的背影又骂：“呸！汉奸狗腿，一群猪耳朵。”回头，儿子也没有了踪影，不知去哪里花销去了。
        次日天刚亮，葵爷家门口就开来四辆大车，一阵忙活后，葵爷几年的辛苦就空了，只剩下一垛破布。葵爷几天前在邻近县里的镇上听说，小日本快不行了，他们马上要溃退了，可如今谁能想到他们会这么快到这个偏僻的村子来收集废铜烂铁造船，以防溃败时能顺利回国。葵爷有些后悔没有早卖掉破烂。大车叮了咣咣地离开后，葵爷想再有了铁还是被他们抢走，干脆卸了马车，立在墙壁上。葵爷打算歇业了。
        葵爷歇业后也不常外出，反正日本人鉴于他的贡献也不能把他怎么样，他就待在家里抽抽烟，喂喂马，闲着。
        不久。日本人设了很多关卡，开始扫荡。把村里和临镇的铁具统统缴了上来，还炸了两座桥，拆走了铁条和钢筋。在别处的村子还杀了不少阻止收缴的人，一丝不挂的吊在树上示威。逮了不少鸡鸭，侮辱了不少女人，烧了不少房子。看见日本人，村人的牙咬得咯咯响。
        一天，葵爷出门，刚坐到井边想跟村人聊两句，一个说：“葵爷，你以后就别收破烂了，跟你儿子享福吧，他都成了小田身边的红人了，还跟着老疤抢东西呢。”他们说几句就走了，躲着一样。葵爷一愣。来到第二口井边，又有个老人说：“三兄弟啊。德柱这孩子虽然从小没了娘，可像你，有本事，他得到的赏钱就够你们老少花的了。”葵爷把三井村的三口井走遍了，也没有挂住脸面，就径直回家了。
        第二天，葵爷就赶着马车出村了，一路还是那么吆喝“收破烂来，卖废铁！”小日本的关卡士兵知道葵爷去收铁，就客气地给他开道。村里人看了，摇头叹气：“儿子给日本人卖命还不行。老子也上马，真识时务。”
        等葵爷回来的时候，马车上除了几块烂铁外，还有一个雕刻有花纹的大箱子，看上去像有几百年的样子。葵爷的车子赶得快，村人也没有来得及跟他说话：乖乖，你瞅瞅，葵爷收着古董了，就那箱子也得值一笔钱！葵爷到家四天没出门，村外传言都传疯了，说他收到了宝贝，关卡的日本兵不识货。
        第五天，德柱回来了。一进院门，看见父亲从一个墙角的地窖里钻出来，窖口边新鲜的土还透着褐色。葵爷还没有开口，德柱就狠狠地插上门闩飞奔过来：“爹，听说你收到了一件古董？”
        “嗯，可不能让日本人知道。”
        “爹，真的？嘿嘿，是什么古董，我看看。”停顿了下，又神秘地说：“我正是奉小田的命令来取宝贝的。小田说了，重重有赏啊。爹，你说这乱世里，咱不靠日本人靠谁呀！”
        “放屁！世道怎么乱，心窍不能乱。好了，我知道你倔了心了，为了你的将来，我成全你。安全起见，这几天我挖了地窖，那个箱子我放地窖里了，你自己去拿吧！”德柱来到地窖边，顺着侧壁的脚坑进了有四米多深的地窖，他高兴地打开箱子，却傻眼了：“爹，怎么是一块木头，那宝贝呢？”葵爷没有听完，就挥动大铁锨往窖里填土，那土如瀑布一般倾泻，瞬间就淹没了下面的嘶喊。填平了地窖，葵爷流着眼泪，把地窖口铺满了破布。
        后来，葵爷锁了院门，赶着马车去了很远很远的地方。等第二年日本人投降后，七十岁的葵爷才赶着马车回到三井村，车上装着一堆收来的废铁。
  （有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．马车代表葵爷的职业与能力，“利索地赶了六年”“窝了三天的劲儿打造出来”等描写，表明葵爷是个赶车和造车的好手。
  B．葵爷笑日本兵的帽子是“猪耳朵”，显示出他对日本兵的嘲讽和憎恶。
  C．葵爷的儿子抢走了一块大洋，不知去哪里花销去了，说明他是个贪图享乐、不顾亲情大义的人。葵爷与他截然相反。
  D．三口井边的人们恭维葵爷，半开玩笑半认真地夸奖葵爷的儿子，语带妒意。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．小说开头以声衬静，用葵爷洪亮的声音衬托小镇的宁静与祥和，与后文日本兵进驻后形成强烈反差。
  B．小说仅用语言、动作、心理等直接描写，就生动形象地表现出葵爷废铁被鬼子强行征用时的愤怒无奈，儿子变成汉奸时毅然决然，突出了葵爷有骨气、爱国的本性特点。
  C．“等葵爷回来的时候，马车上除了几块烂铁外，还有一个雕刻有花纹的大箱子”此处设疑，让故事扑朔迷离。
  D．小说以物拟题，马车与葵爷命运紧密相连，串起情节，别有深意。
  （3）人物是小说的灵魂。小说主人公葵爷表现出怎样的性格特征？请结合文本简要分析。
  （4）“葵爷的马车”在文中多次出现，请结合文本分析其作用。
  组卷：6引用：2难度：0.7

  解析

七、选择+简答（共11分）

• 7．阅读下面的文字，完成下面小题。
        台州是“山海水城”，倚山面海，兼山海之利，是浙江“七山一水两分田”的（　　），是山、海、水和谐的生态福地。境内拥有天台山、神仙居两大国家5A级旅游景区，三门湾、台州湾、乐清湾三湾相连。台州紧紧围绕近岸海域环境质量稳步改善为目标，成为拥有全国为数不多3个海湾的城市，是全国温湿度指数最为宜人的地方之一，空气质量指数长期位居全国各大城市前列。
        从文化内涵看，台州是“和合圣地”，深厚的历史人文积淀，造就了独具个性的气质。台州历史（　　），最早可追溯到距今近万年的下汤文化，也是佛教天台宗和道教南宗的（　　）。天台山以其深邃的文化内涵，孕育出了（　　）的“和合文化”，对中华文化发展产生广泛而久远的影响，被习总书记称为中华优秀传统文化的精髓之一。
        在共同富裕中实现精神富有，在现代化先行中推进文化先行。台州坚持“富口袋”和“富脑袋”一起抓，       ，       ，       。
  （1）请在文中括号处填入恰当的词语或成语。

   

  
  

  A.缩影	源远流长	发祥地	博大精深
  B.剪影	渊远流长	发祥地	包罗万象
  C.缩影	渊远流长	发源地	蔚为大观
  D.剪影	源远流长	发源地	洋洋大观

  （2）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是

   

  
  A.形成推动共同富裕更深层、更持久的动力，构建文化润富高地，打造发展社会主义先进文化的时代亮点。
  B.构建文化润富高地，形成推动共同富裕更深层、更持久的动力，打造发展社会主义先进文化的时代亮点。
  C.构建文化润富高地，打造发展社会主义先进文化的时代亮点，形成推动共同富裕更深层、更持久的动力。
  D.形成推动共同富裕更深层、更持久的动力，打造发展社会主义先进文化的时代亮点，构建文化润富高地。
  （3）文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
  组卷：2引用：2难度：0.7

  解析

八、材料作文（共60分）

• 8．阅读如图所示的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
  
        针对漫画中提及的现象，不同的人有不同的看法。请结合漫画作文，体现你的认识与思考。
        要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
  组卷：16引用：3难度：0.5

  解析