部编版九年级上册《第14课 故乡》2019年同步练习卷（7）

一、基础知识

• 1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（　　）

  A．亲戚（qì）蓬隙（péng）毡帽（zhān）　 祭祀（sì）

  B．装弶（jàng）  伶俐（líng）     秕谷（bǐ）       髀间（bì）

  C．伶仃（dīng）  磕头（kē）       皱纹（zhòu）   瑟索（sè）

  D．寒噤（jīn）      深黛（dài）      潺潺（chán）    姿睢（zì）
  组卷：416引用：5难度：0.5

  解析

• 2．写出与下面各词意义相近的词。
  阴暗

   

     萧条

   

      　寂静

   

  
  悲凉

   

     鄙视

   

      崇敬

   
  组卷：48引用：1难度：0.9

  解析

• 3．下列句中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）
  ①大学毕业后他们多年不通消息，彼此间的情感_____起来。
  ②鲁滨逊虽然被困荒岛，过着与世_____的生活，但他始终没有放弃信仰。
  ③辛亥革命后十年间，中国农村到处是萧条、衰败、日趋破产的_____景象。
  ④听到母亲去世的消息，他的脸上显出了十分_____的样子。

  A．隔绝　隔膜　悲惨　悲哀	B．隔膜　隔绝　悲惨　悲哀
  C．隔膜　隔绝　悲哀　悲惨	D．隔绝　隔膜　悲哀　悲惨
  组卷：172引用：2难度：0.8

  解析

• 4．下列句子没有使用修辞方法的一项是（　　）

  A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

  B．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

  C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

  D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
  组卷：164引用：8难度：0.9

  解析

二、阅读

• 11．记叙文阅读。
  开在心里的橘子花
  徐光惠      ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
        ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
        ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
        ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
        ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
        ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
        ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
        ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗--于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
  --摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）（1）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
  （2）从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。
  （3）结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。
  金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
  （4）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
  （5）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是

   

  
  A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
  B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
  C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
  D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
  组卷：788引用：21难度：0.5

  解析

• 12．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
  （1）【搜集资料】你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）
  （2）【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
  （3）【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？
        ①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
        ②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
  （4）【人物宣传】围绕这次活动，某同学搜集整理了关于鲁迅故里的材料，准备张贴在宣传栏里，但部分内容存在问题，请你按提示帮他修改。
        绍兴鲁迅故里是伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的地方，A是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌，位于浙江省绍兴市市区鲁迅中路。B经过2年多的保护和修缮后，鲁迅故里不仅展示了鲁迅当年生活的故居、祖居、三味书屋、百草园的原貌，还可看到鲁迅祖居从未对外开放的西厢房和近期恢复的周家新台门、寿家台门、土谷祠、鲁迅笔下风情园等一批与鲁迅有关的古宅古迹。
  ①A 处画线句中有成分残缺的问题，应改为：

   

  。
  ②B 处画线句中有搭配不当的问题，应将“

   

  ”改为“

   

  ”。
  组卷：21引用：2难度：0.8

  解析