2020-2021学年辽宁省葫芦岛市普通高中高二（下）期末生物试卷
发布：2025/1/1 6:0:2
一、选择题：本题共25小题，1～20每小题1分，21～25每小题1分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
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1．以下描述中，哪一项可以将病毒与其他微生物相互区别开来（ ）
组卷：0引用：1难度：0.8 -
2．从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是（ ）
组卷：16引用：2难度：0.8 -
3．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.7 -
4．细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（ ）
组卷：52引用：28难度：0.8 -
5．高温灭菌的原理是（ ）
组卷：5引用：2难度：0.8 -
6．“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽转运、折叠或组装，但其本身不参与最终产物形成的蛋白质。推测“分子伴侣”主要存在于（ ）
组卷：37引用：8难度：0.8 -
7．如图是细胞吸水力随质壁分离程度而变化的曲线。相关叙述中正确的是（ ）组卷：17引用：2难度：0.7 -
8．生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（ ）
组卷：178引用：48难度：0.7 -
9．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是（ ）
组卷：12引用：2难度：0.7 -
10．进行生物实验时正确选择实验材料和方法是得出正确结论的前提。下列有关实验材料或方法的选择，正确的是（ ）
组卷：12引用：1难度：0.7 -
11．一般情况下，素食者往往需要摄入较多种类和数量的蛋白质，对其描述不正确的是（ ）
组卷：24引用：1难度：0.7
三、非选择题（共5小题，共55分）
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34．新冠病毒是RNA病毒，对其进行检测的方法有两种：核酸检测和抗原-抗体杂交检测。如图表示新冠病毒核酸检测的部分流程。
（1）以病毒的RNA为模板通过①过程合成cDNA，再对cDNA进行PCR扩增，这项技术称为RT-PCR。
（2）进行RT-PCR需要加入的酶是和。
（3）一次病毒核酸检测历时需16小时，为快速检测可采用抗原-抗体杂交技术，这一技术的关键是要生产出能与新冠病毒结合的特异性抗体。请将下列生产这种抗体的基本思路补充完整：
①向小鼠体内注射，目的是获得能产生特异性抗体的效应B细胞；
②提取免疫小鼠的B淋巴细胞与融合，经多次获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞；
③将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养或注射到增殖，从而获得大量的特异性抗体。这种生产抗体的技术称为技术。通过这种技术获得的抗体最主要的优点有。请举出两例这种抗体在现实中的具体应用：。组卷：22引用：2难度：0.7 -
35．干扰素是用于治疗病毒感染和癌症的免疫活性蛋白质，若人的干扰素基因在大肠杆菌内表达，产生的抗病毒性较低且保存困难，若将第17位的半胱氨酸改造为丝氨酸，则生产出的干扰素的抗病毒性是原来的100倍，且可在70℃条件下保存半年，图1是构建干扰素工程菌的过程示意图。回答下列问题。
（1）③过程将B导入大肠杆菌，需用对大肠杆菌进行处理，使其处于一种能吸收周围环境中的生理状态。
（2）要检测B是否导入大肠杆菌，将③过程后的大肠杆菌先接种于的培养基上，然后将在该培养基上生长的大肠杆菌接种在含的培养基上，在前者培养基上能生长而在后者培养基上不能生长的是导入B的工程菌。这种改造的干扰素的生产属于工程技术。
（3）图2是转基因抗冻番茄培育过程的部分示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），甲、乙表示相关结构或细胞。图中不同限制酶切割基因后将产生不同的末端，甲代表的是重组质粒，乙代表番茄细胞，可用酶和酶切取鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接。组卷：12引用：1难度：0.6
