部编版五年级下册《语文园地六》2021年同步练习卷（2）
发布：2025/11/22 8:0:1
一、解答题（共15小题，满分0分）
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1．提出自己不明白的问题。（《故宫博物院》）
读了这篇课文，你有哪些收获？你从中体会到了什么？
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2．给下列加点字选择正确的读音。
| 船艄（shào shāo） |
翘起（qiào qiáo） |
祈祷（dǎo dào） |
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3．将下面的成语补充完整，再选词填空。
（1）海力布听到这个消息，
。
（2）霎那间
，
，紧接着就下起了
。
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4．把正确序号填在括号里。
详：①（事情）清楚。②说明；细说。③详细。
（1）在这个信封上写着内详两个字。
（2）你的解说很详尽。
（3）由于这封信的地址不详，所以被退了回来。
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5．填空。
| 词语 |
带点字（词）解释 |
选择 |
| 不解 |
①明白，懂得。②打开，解开。 |
|
|
泉眼
|
①泉水的出水处。②泉水的眼睛。 |
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惜细流 |
①可惜。②珍惜，爱惜。 |
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| 小荷 |
①刚长出的嫩荷叶。②长得小的荷叶。 |
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6．将下面的词语补充完整，并完成练习。
（1）
| 志 高远 |
精忠 国 |
| 大义凛 |
英勇无 |
|
死如归 |
铁面无 |
| 秉公 法 |
正不阿 |
（2）选择上面的词语填空
①王若飞
，在敌人面前显得很镇定。
②法官
，深得人民的爱戴。
③岳飞
，为保卫国家英勇奋战。
（3）选择上面的词语来概括人物品质。
①屈原
②海瑞
③刘胡兰
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7．看拼音，写字词。
（1）晚上，露西打开diàn dēng
，拿出yuán zhū bǐ
，准备给爸爸xiě xìn
。
（2）玲玲ná
着绘huà
作品去艺术节参加píng jiǎng
。
（3）大象zhàn
在chuán
上，四条腿像zhù
子一样。
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8．榜样之风采
（1）古往今来，有多少人物的风采影响着一代代儿童。这几位同学以他们为榜样，表达了自己的崇敬之情。请你根据课文内容来帮他们完成分享吧!
（2）这几位人物也很了不起，你也来学着上而同学的样子，任选其一，用自己的话评价一下这些人物的事迹和精神吧。（毛主席、孙膑、杨氏之子、刷子李、方志敏）
我要评价的人物是：
。他
。
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9．联系上下文或查工具书理解词语的意思。
（1）“雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着。”这句话中“震撼”的意思是
。
（2）“它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾。”这句话中“沾”的意思是
A.浸湿。
B.因接触而附着上。
C.稍微碰上或接触上。
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10．下面的三字成语所对应的是哪一类人？连一连。
| 三脚猫 |
带领大家前进的领头人 |
| 铁公鸡 |
不明事理的人 |
| 领头羊 |
技艺不精通的人 |
| 糊涂虫 |
一毛不拔、非常吝啬的人 |
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11．按要求，改写句子：
（1）爸爸怎么只是向孩子们介绍白杨树呢？（改成陈述句）
（2）李丽对爸爸说：“这个星期六，我要去新华书店看书。”（改成第三人称转述句）
（3）威尼斯的小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）
（4）《自己的花是让别人看的》的作者是季羡林先生写的。（在原句上修改病句）
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12．口语交际。
你仔细观察过什么动物？它有什么特点？想一想，写一写。
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13．语言实践
（1）请用修改符号在原句上修改。
毕业前夕，六（1）班“拿心向党”的活动。王慧独唱了一首《唱支山歌给党听》，全班同学深受欢迎。因为声音有些沙哑、但是她唱得很认真，充满了感情。她刚唱完，老师首先鼓掌，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。
（2）仿照例句，再写两个表现你对“语文”的理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是
，让人
。
语文是
，让人
。
（3）人物的内心是复杂多样的，请任选一个场景，写出人物的矛盾心理。
场景一：周六上午，我独自在家，想玩游戏，但是作业还没写……
场景二：天气冷，我不想起床，但是上学时间快到了……
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14．（1）我会对对子。
方对
杨对
花鸟对
细雨对
（2）识字加油站：我知道跟天气有关的词语有：
、
、
、
。
（3）我有一本书，里面有童谣和儿歌，它的名字叫《
》
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15．读了课文，你肯定知道怎样补充下面的内容吧！
亲爱的爸爸：
您好！
我们过得挺好。太阳
。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。不过，要请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了？
。还有一件开心的事情，
。爸爸，我们天天想你。
您的女儿：露西
二、阅读练习
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16．精读课文选段，回答问题。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）选段中加点的“他们”指的是
。
（2）将画“ ”的句子改成陈述句。
（3）“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”我们和花一样爱自己的妈妈，请用一句话表达一下你对妈妈的爱吧。
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17．延伸阅读。
毕业寄语
亲爱的同学们：
在这个黄金六月，鲜花盛开，（孕育 蕴藏）着丰收和希望的季节里，你们就要毕业，就要与母校分别，满怀着理想起航，开启新的学习生涯，祝贺你们！
时光飞逝，六年的生活很快过去了。你们已经由一个个充满（志气 稚气）的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生活多像一幅
的画卷，一首
的乐曲，一部
的影片，一场
的旅行，深深地印在我们每一个人的脑海中。虽然我们共处只有六年，但我们已结下了不解之缘。每一名学生都是老师最心爱的孩子，最懂事的学生，最具魅力的少年。六年来，在我们的共同努力下，我们取得了一定的成绩，一次次升旗活动，一次次班会，一张张奖状记载了我们的辉煌，每年的节日庆祝活动彰显了我们的风采。在这毕业之际你们已圆满地完成了你们的学业。学会了学习，学会了生活，学会了做人。你们带来的快乐已成为老师们最美好的记忆。
小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高峰的新起点。今后在漫漫的人生道路上，你们要牢记力争上游，奋发向上，永不服输，这是我校一贯发扬的精神，请你们把这种精神传承下去，发扬光大。还要用真心去爱你们周围的每一个人，用真心爱社会、爱祖国。努力学习不断充实自己，使自己成为一个对社会有用的人。你们是祖国的未来，希望寄托在你们身上。无论上初中、高中、大学，还是步入社会，老师衷心希望你们用手中神奇的彩笔，描绘属于自己的朗朗晴空，书写辉煌壮丽的诗意人生。
有这样一句话：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你们走得多远，我们的心总是和你们连在一起！请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。老师永远是你们最
的后盾；母校永远是你们最
的家园；家乡永远是你们最
的地方。
最后，祝你们在新的学校（再接再厉 再接再励），全面发展，取得优异的成绩！
（1）把括号内不合适的词语用“\”划去，在横线上填上恰当的词语。
（2）文中老师对同学们从多个方面提出了期望，请对应段落，选择老师在每段中表达的中心意思，把字母填在横线上。
A.祝贺 B.祝愿 C.鼓舞 D.叮咛 E.怀念
①
②
③
④
⑤
（3）选择文中能激励你前进的一句话，用“ ”画出来。并对照这句话想一想，自己需要在哪些方面努力？谈谈自己的打算。
（4）写一写你对文中画波浪线句子的理解。
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18．阅读短文
烈火丹心映红日ㅤㅤ在胶东革命烈士陵园的中轴线上，有一尊洁白无瑕的半身塑像，她的脸侧 向一方，横眉冷对，表达着对敌人的愤怒。下方的底座是红色的，因为她在“熊熊烈火”中牺牲了，也寓意着她在“烈火中永生”。她就是青岛的女共产党员——解文卿。
ㅤㅤ1929 年 11 月，解文卿出生在莱西一个贫苦农民家庭，因为父母早逝，不满 12 岁的她就挑起了生活重担。少年时的贫苦生活，练就了解文卿刚毅不屈的性格。
ㅤㅤ1947 年 2 月加入中国共产党，那年秋天，村里的地主恶霸和国民党发起反攻，敌 人进村之后，开始疯狂杀戮，并扬言如不交出解文卿，就把全村老少都杀光。听到消 息后，解文卿毅然站出来，面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，她斥责道：“你们想收买我，万万办不到！”恼羞成怒的敌人在她脚下点燃一堆干柴，年仅 18 岁的 解文卿在烈火中英勇牺牲。
ㅤㅤ新中国成立后，青岛莱西人民政府修建了解文卿烈士墓，人们会永远铭记这位一心向党、宁死不屈的“式”的英雄。那塑像底下的“红”，也将永远是革命路上象征希望的“红”。
（1）根据意思，从文中找出相应的词语
①用威力强迫，用利益诱惑。
②严厉的语言指出别人的错误或罪行。
（2）“你们想收买我，万万办不到！”这句话应该用
的语气来朗读？
A.严厉而且愤怒
B.温和但坚定
C.平静且舒缓
（3）解文卿给你留下怎样的印象？她和下面哪位女英雄一样？她是“
式”的英雄。
A.赵一曼
B.刘胡兰
C.王芳
（4）读完解文卿的故事，结合文章内容，写一写你对题目“烈火丹心映红日”理解。
