部编版九年级上册《第21课 创造宣言》2023年同步练习卷（7）
发布：2024/10/6 12:0:1
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1．重要词语。
（1）中伤：。
（2）：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
（3）：愚笨，不敏锐。
（4）自暴自弃：。
（5）：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
（6）豢养：。
（7）山穷水尽：。组卷：11引用：2难度：0.8 -
2．课文《创造宣言》整体感悟。
创造
宣言第一部分 提出论题和注意的问题。 第二部分 从“① 、生活单调、②、③、陷入绝境”五个方面批驳五种“不能创造”的理由，得出结论。第三部分 ④ 组卷：11引用：2难度：0.9
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5．阅读选文，回答问题。
有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得
过来。
所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。
…………
罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
（1）作者反驳了哪几种错误观点？
（2）文中画线的语句如何理解？
（3）如何理解“歌德说：‘没有勇气一切都完。’是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的”的含意？
（4）“古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。”这是什么意思？组卷：14引用：3难度：0.7 -
6．阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ①有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
ㅤㅤ②有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。
ㅤㅤ③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
ㅤㅤ④有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
ㅤㅤ⑤有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
ㅤㅤ⑥有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十难之玄奘，毕竟取得佛经；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
ㅤㅤ⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。
（节选自陶行知《创造宣言》）（1）所选文段针对一些错误看法进行了“批驳”，请结合文本内容完成下面表格。
（2）“粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲”这句话作为论据插入本文哪段最合适？请为该段再补充一个事实论据。错误观点 批驳方式 所树立的观点 甲文 环境太平凡、生活太单调、年纪太小、我太无能、处于绝境，不能创造 A B
（3）请写出下列句子使用的论证方法，并分析其作用。
平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作。组卷：38引用：4难度：0.5
