部编版九年级上册《第22课 智取生辰纲》2023年同步练习卷（7）

一、选择题

• 1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

  A．吹嘘（xū）     聒噪（guō）       怨怅（chàng）

  B．朴刀（pū）     这厮（sī）         朱砂（shā）

  C．水浒（hǔ）     恁地（nèn）      勾当（gōu）

  D．兀自（wù）    三阮（Yuǎn）      嗔怒（chēn）
  组卷：78引用：2难度：0.9

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• 2．下列各组词语中有错别字的一项是（　　）

  A．明火执仗   仗义执言   因材施教   别出新栽

  B．似水流年   流连忘返   嘘寒问暖   虚席以待

  C．批隙导窍   披阅群书   大器晚成   气宇轩昂

  D．慷慨陈词   陈陈相因   退避三舍   蜕化变质
  组卷：100引用：2难度：0.9

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• 3．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（　　）

  A．读名著的好处数不尽，当阅读积累到一定程度时，我们就会豁然贯通。

  B．《水浒传》的情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

  C．经过大家一番苦口婆心的开导，他终于明白了团队精神的重要性。

  D．她们两姐妹面面相觑，觉得真是莫名其妙。
  组卷：59引用：2难度：0.8

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• 4．下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是 （　　）

  A．赤日炎炎似火烧。

  B．这般天气热，兀的不晒杀人。

  C．你便剁做我七八段，其实去不得了。

  D．比得草芥子大小的官职，直得恁地逞能。
  组卷：59引用：2难度：0.8

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三、阅读

• 11．阅读课文《智取生辰纲》“正在松树边闹动争说……戴头识脸的，也这般罗唣！”选段，完成下面的题目。
  （1）用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的过程。
  劝解-

   

  -喝酒-

   

  -争执-

   

  -夺瓢-

   

  
  （2）“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中的“也”字是针对什么而言的？
  （3）小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是

   

  
  A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
  B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。
  C．采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。
  D．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
  组卷：59引用：2难度：0.8

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• 12．《智取生辰纲》思考探究。
  （1）阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
  （2）杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些。
  （3）小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？
  组卷：8引用：2难度：0.6

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