部编版七年级上册《第三单元》2023年单元测试卷（3）

一、单选题

• 1．下列划线的字注音完全正确的一项是（　　）

  A．确凿（záo）      绽开（zhàn）     蝉蜕（duì）       疲倦不堪（kān）

  B．倜傥（tì）         绅士（shēn）     啄食（zhuó）     人迹罕至（hān）

  C．搓捻（cuō）      拼凑（zòu）      争执（zhí）        恍然大悟（huǎng}

  D．秕谷（bǐ）        企盼（qǐ）         盗甲（kuī）        不求甚解（jiě）
  组卷：22引用：1难度：0.8

  解析

• 2．下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）

  A．云宵    秕谷    贴标签    小心翼翼

  B．轻捷    陋巷    掉书袋    疲倦不堪

  C．戒尺    粗犷    孺子牛    陈词烂调

  D．脑髓    逾矩    编缉室    众目睽睽
  组卷：23引用：1难度：0.8

  解析

• 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）

  A．持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收

  B．为迎接“世界环境日”的到来，市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进行

  C．大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》，将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目

  D．这里是侗乡深处，环境优美，民风淳朴。进得村来，我们真有点置身于世外桃源的感觉
  组卷：615引用：4难度：0.9

  解析

• 4．选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一项（　　）

  A．秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。（拟人）

  B．丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（拟人）

  C．新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。（比喻）

  D．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（夸张）
  组卷：133引用：3难度：0.7

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六、现代文阅读

• 13．阅读下文，完成下列各题。
  我说，你听（木铃）
      她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
        有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
        有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
        大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
        她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
        那个新同学先获得了发言的机会。
        她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
        气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
        她大声说“好”。
        那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
  那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
        有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
        可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
        也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
        她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
        我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
  “她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
  “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
        她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！
  （选自《小小说选刊》有改动）
  （1）围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
  ①

   

  →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③

   

  。
  （2）阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
  ①她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
  ②我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
  （3）下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。
  ①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
  ②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
  选择第

   

  句。赏析：

   

  
  （4）“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。
  （5）结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。
  组卷：39引用：3难度：0.3

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七、写作题

• 14．写作。
        请以“最懂我的那个人”为题写一篇作文。
        要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字。
  组卷：28引用：3难度：0.5

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