人教部编版六年级全册《8.1 生命可以永恒吗》2020年同步练习卷

一、选择题

• 1．著名科学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们生命是独特的。关于生命独特性的理解不正确的是（　　）

  A．每个生命都有自己独特的风格和特点

  B．每个生命都是独一无二、不可替代的

  C．每个生命与其他生命没有任何相同的地方

  D．每个人个性品质、人生道路、实现人生价值的方法都是与众不同的
  组卷：233引用：5难度：0.5

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• 2．关于“生命的接续”，下列观点正确的有（　　）
  ①一代又一代个体生命实现了人类生命的接续
  ②生命的传承仅指个体身体生命的接续
  ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
  ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识自己的生命

  A．①②⑧

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  组卷：125引用：11难度：0.7

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• 3．“在人类社会发展的长河中，我们每代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感”对这段话理解正确的是（　　）
  ①在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命
  ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
  ③生命属于我们个人，如何发展是自己的事
  ④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  组卷：34引用：6难度：0.7

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• 4．每年的5月12日为全国“防灾减灾日”，我区多所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是（　　）

  A．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

  B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧

  C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

  D．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起
  组卷：305引用：33难度：0.7

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• 5．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们（　　）
  ①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
  ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
  ③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
  ④生命有时间，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义

  A．①②③④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  组卷：39引用：13难度：0.9

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二、非选择题

• 16．“感动中国2015年度人物”“化缘校长”莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。某中学七年级（1）班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。
  （1）生命可以永恒吗？为什么？
  （2）作为学生，我们如何向莫校长致敬，为人类生命的接续尽一份力？
  组卷：9引用：4难度：0.2

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• 17．材料一：在小说《西游记》中，唐僧去西天取经，沿途的妖魔鬼怪都想吃掉他，因为吃了他的肉可以长生不老。秦皇汉武、唐宗宋祖这些帝王也都有追求长生不老的举动，但都没能成功。
  材料二：台湾作家龙应台的《目送》一书中有这样一段话意蕴深刻：“作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成转换；只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”这或许就是龙应台所要告诉给我们的生活和生命的本真。
  阅读材料，回答下列问题：
  （1）你听说过哪些关于长生不老的传说？为什么他们要追求长生不老？
   （2）生命真的可以长生不老吗？为什么人们又会说“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了”？
   （3）材料二中“彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成转换”是什么意思？这个“完成转换”具有什么意义？
  组卷：1引用：2难度：0.3

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